REINVENTANDO O ENSINO MÉDIO

ÁREA DE EMPREGABILIDADE

EMPREENDEDORISMO E GESTÃO

PROPOSTA CURRICULAR

Belo Horizonte
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Governador de Minas Gerais
Antônio Augusto Junho Anastasia

Vice-Governador
Alberto Pinto Coelho

Secretária de Estado de ...
AUTORES:

Prof. Antônio Artur
Prof. Hudson do Amaral
Prof. Ivan Beck Ckagnazaroff
A PROPOSTA
A proposta de estrutura curricular para a área de empregabilidade Empreendedorismo
e Gestão do Reinventando o E...
ESTRUTURA CURRICULAR

MódulosMódulos-aula
aula
anual
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1º ANO
2º ANO

Fundamentos de Gestão Planejamento
Conteúdos...
DISCIPLINAS E PROGRAMAS
1º. ANO

A) Fundamentos de Gestão
Ementa: Atividades básicas da administração. Processo gerencial....
DORNELAS, José Carlos Assis. Empreendedorismo: transformando idéias em negócios,
3ed. R.J, Campus, 2008
DRUCKER. Peter F. ...
hipotético que será
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E991 b45a2c3c46cbade0306c700ec80c712013153730 empreendedorismo e gestão

  1. 1. REINVENTANDO O ENSINO MÉDIO ÁREA DE EMPREGABILIDADE EMPREENDEDORISMO E GESTÃO PROPOSTA CURRICULAR Belo Horizonte Dezembro de 2012
  2. 2. Governador de Minas Gerais Antônio Augusto Junho Anastasia Vice-Governador Alberto Pinto Coelho Secretária de Estado de Educação Ana Lúcia Almeida Gazzola Secretária Adjunta de Estado de Educação Maria Sueli de Oliveira Pires Subsecretária de Desenvolvimento da Educação Básica Raquel Elizabete de Souza Santos Superintendente de Desenvolvimento do Ensino Médio Audrey Regina Carvalho Oliveira
  3. 3. AUTORES: Prof. Antônio Artur Prof. Hudson do Amaral Prof. Ivan Beck Ckagnazaroff
  4. 4. A PROPOSTA A proposta de estrutura curricular para a área de empregabilidade Empreendedorismo e Gestão do Reinventando o Ensino Médio busca trabalhar conteúdos e processos pedagógicos que devem instrumentalizar os alunos para se ter uma visão geral da administração e da gestão de negócios, em especial, de empreendimentos de pequeno porte. As disciplinas do currículo devem ter caráter reflexivo e prático e a disposição dos conteúdos favorecem o trabalho pedagógico, já que eles podem ser trabalhados em relação direta a realidade socioeconômica da região onde a escola está localizada. Os ganhos no desenvolvimento do Empreendedorismo e Gestão serão maiores a partir da integração com as outras áreas de empregabilidade e com as demais disciplinas do currículo convencional, como forma de ampliar a reflexão, produzir atividades extracurriculares e propiciar conhecimentos técnicos específicos. OBJETIVOS GERAIS:  Possibilitar o desenvolvimento de habilidades de empreendedoras dos alunos, na vida social e no trabalho.  Refletir sobre o campo dos negócios, tendo em vista diversas atividades econômicas.  Preparar os alunos para a vida social cotidiana, contribuindo para alavancar processos de igualdade social, para o compartilhamento do conhecimento e para o favorecimento de processos de aprendizagem. gerenciamento e
  5. 5. ESTRUTURA CURRICULAR MódulosMódulos-aula aula anual semanais 1º ANO 2º ANO Fundamentos de Gestão Planejamento Conteúdos da Área estratégico Ambiente empresarial Conteúdos Práticos Empreendedorismo SUBTOTAL Carga horária anual 2 80 66:40 1 2 5 40 80 200 33:20 66:40 166:40 Contabilidade e finanças 2 80 66:40 Gestão de pessoas 1 40 33:20 Conteúdos Práticos Análise de Custos e Formação de Preços 2 80 66:40 5 200 166:40 2 80 66:40 SUBTOTAL 1 2 5 40 80 200 33:20 66:40 166:40 TOTAL 15 600 500:00 Conteúdos da Área SUBTOTAL 3º ANO FORMAÇÃO ESPECÍFICA CONTEÚDOS Marketing Conteúdos da Área Recursos Humanos Avaliação de desempenho Conteúdos Práticos Plano de Negócios
  6. 6. DISCIPLINAS E PROGRAMAS 1º. ANO A) Fundamentos de Gestão Ementa: Atividades básicas da administração. Processo gerencial. Evolução histórica da administração. Funções e responsabilidades do administrador. Comunicação. Liderança. Tomada de decisão. Ética. Estrutura organizacional. Interrelação entre as áreas funcionais (marketing, recursos humanos, finanças, operações). Fluxo de informações gerenciais. Ferramentas e tecnologias gerenciais. Referencias iniciais: CHIAVENATO, I. Administração – Teoria, Processo e Prática. São Paulo, Elsveier, 2007. MAXIMIANO, A. C. A. Introdução à administração. 7. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 2007. Ambiente Empresarial B) Ambiente empresarial Ementa: Fundamentos básicos de economia. Funcionamento de economia capitalista. Conjuntura atual do Brasil. Setores econômicos: primário, secundário e terciário. Funções do governo. Diferentes de tipos de organizações. Empresas e cooperativas. Características do mercado. Relações entre empresas e delas com os governos federal, estadual e municipal. Sistemas financeiro e tributário. Organismos de apoio para a atividade empresarial. O sistema S. Referencias iniciais: DEGEN, Ronald. O Empreendedor: Fundamentos da Iniciativa Empresarial, S.P.,Makron, 1989. OLIVEIRA, J. F.; PRADO, J.; SILVA, E. A. Gestão de negócios. São Paulo: Saraiva, 2005. C) Empreendedorismo Ementa: Identificação de oportunidades de negócios. Características dos empreendedores. Análise prévia de empreendimentos. Processo de criação de novas empresas. Elaboração de planos de negócios. Pesquisa de mercado para subsidiar as previsões de vendas. Estudo prévio para subsidiar as previsões de custos e de despesas. Captação de recursos de investidores. Tipos de investidores. Análise da viabilidade de uso do capital próprio. Referencias iniciais: BERNHOEFT, Renato. Como Tornar-se Empreendedor Editora Nobel, 1996. DOLABELA, Fernando. O segredo de Luísa, S.P, Cultura Editores Associados, 1999 DOLABELA, Fernando. Oficina do Empreendedor, S.P, Cultura Editores Associados, 1999
  7. 7. DORNELAS, José Carlos Assis. Empreendedorismo: transformando idéias em negócios, 3ed. R.J, Campus, 2008 DRUCKER. Peter F. Inovação e Espírito Empreendedor, S.P., Pioneira, 1987. FINANCIAL TIMES. Dominando os Desafios do Empreendedor, Editora Makron Books, 2001 HALLORAN, James W. Por que Empreendedores Falham, Editora Makron Books, 1994 HARVARD BUSINESS REVIEW. Empreendedorismo e Estratégia, R.J,Campus, 2002. LODISH, Leonard; MORGAN, Howard Lee; KALLIANPUR, Amy. Empreendedorismo e Marketing: lições do curso de MBA da Wharton, R.J,Campus, 2002. MAXWELL, John. Pequeno Manual para Grandes Empreendedores. Editora United Press, 2000. ATIVIDADES PRÁTICAS PREVISTAS:  As atividades práticas deste ano serão baseadas no negócio definido no final do ano anterior.  Elaboração de relatório da visita realizada. Detalhamento das atividades práticas que serão desenvolvidas pelos alunos 2º ANO Análise de Custos e Formação de Preços  Visitas técnicas a empresas, em grupos ou individualmente. Conteúdos Práticos 1º ANO Empreendedorismo  Em particular, neste ano o foco será nos custos e no preço do produto ou produtos que serão produzidos/comercializados ou nos serviços que serão prestados.  Convites a empreendedores para fazerem seminários com relatos de suas experiências.  Relatórios dos seminários destacando os aspectos mais relevantes das apresentações dos empreendedores.  Ao final deste período, espera-se que os alunos tenham já definido um negócio  Preenchimento de uma planilha padrão disponibilizada aos alunos, na qual há campos a serem preenchidos.  Nesta planilha são introduzidos os valores relativos aos custos do(s) produto(s) ou serviço(s) criados (imaginados) pelos alunos.  O trabalho prático será realizado em princípio em pequenos 3º ANO Plano de Negócios  Continuação do trabalho de preenchimento da planilha, mas agora uma versão mais completa.  O preenchimento requererá a continuação da busca por valores de investimentos e de custos na Internet, em jornais, revistas e até mesmo em entrevistas junto a empreendedores.  No ano anterior a planilha tinha como foco os custos dos produtos/serviços e no preço de venda.
  8. 8. hipotético que será base para as atividades práticas dos dois próximos anos.  Com base neste negócio, uma série de planilhas serão preenchidas, que culminarão em um plano de negócios.  O negócio hipotético será definido em princípio em pequenos grupos, mas pode ser feito individualmente. grupos, mas pode ser individual.  Envolve busca dos valores dos custos na Internet, em jornais, revistas e até mesmo em entrevistas junto a empreendedores.  Uma vez preenchida, a planilha apresenta uma estimativa do custo do projeto criado, com base no qual é possível automaticamente gerar o preço de venda.  Esta planilha representa uma aplicação direta dos conhecimentos de contabilidade e finanças.  Agora neste ano a planilha é expandida tanto em termos de plano financeiro como também em termos de marketing e recursos humanos.  Esta versão da planilha inclui o plano de marketing (promoção e publicidade) e o plano de organização do trabalho.  Ao final do semestre, esta planilha mostraria se o negócio é ou não viável financeiramente.  Sebrae e CDL: Visitas ou recebimento de palestrantes, com foco em conhecer casos de sucesso de empreendedores.

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