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PORTIFÓLIO VIRTUAL
GRUPO 2 manhã
PROJETO: Em cada conto um ponto
PROFESSORA: Jacqueline Franco
ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL...
NOSSO GRUPO...
CADA UM!!
GUSTAVO GABRIEL
LUIZADANILOKENZOARTURMARIANA
LUCASRAFAELA C.LARISSAMANUELA
LUCAS V. DAVID RAFAELA R. RAFAEL LUIZ...
QUE BOM FAZERMOS AMIGOS:
NOSSA ROTINA
GUARDAR AS
MOCHILAS
HORA DE VER
QUEM SERÁ O
AJUDANTE DO DIA
RETIRAR
AGENDAS
NOSSA ROTINA
O ajudante
do dia
Matando a sede.
Quando a criança está inserida em uma rotina surge o sentimento
de seguranç...
NOSSA ROTINA
Hora da história
Nosso espaço
Higiene
Cuidando dos
pertences
Nossa Rotina
NOSSA ROTINA - HORA DO LANCHE
UM MOMENTO RICO!!
REPLETO DE DESAFIOS...
Descascar o ovo
experimentar
Organizar o
espaço...
UM POUQUINHO DO NOSSO GRUPO:
Nosso grupo é composto por 9 meninos e 7 meninas, cada um com um jeitinho bem
especial. A mai...
NOSSO PROJETO
Objetivos Gerais do Projeto: Utilizar os contos como um
instrumento pedagógico de forma que possa contribuir...
Primeiro falamos sobre os animais que vivem em
nossa escola, com o objetivo de perceber os diversos tipos e
diferenças. De...
Nosso primeiro conto...
Festa no Céu
Ouvimos a história em nossa
sala...
Fomos observar ...
Comparar...
No momento de obse...
FESTA
NO
CÉU
Cuidado
com os
animais
conhecendo
nosso
espaço
interação
Semelhanças
e Diferenças
Banho na tartaruga Escultura de argila com elementos da natureza
Vivência na cozinha
Biscoitinhos do céu E uma festa onde ...
Encerramos o trabalho com
esse conto fazendo um
registro coletivo. Desenhamos
os animais que eram
personagens da história ...
A cigarra
e a
formiga
Obediência
Alegria
Ações de
generosidade
organização
Conhecendo
mais um conto...
Cantamos e nos
alegramos como a
cigarra...
Depois fizemos um trabalho de formiguinha...todos juntos fomos
ajudar o tio Pep...
Com olhares bem curiosos fizemos várias
descobertas ao fazer um bolo
formigueiro em nossa cozinha.
Contamos, medimos, expe...
Nos transformamos em formigas e fomos ser
generosos. Oferecemos o nosso bolo para os
amigos...
Depois de observamos e
verm...
Encerramos
nosso conto
com a
construção
de um jogo
da memória.
Páscoa
Proporcionar para as
crianças o
entendimento por
vivencias
Trabalhando
com a virtude da
Generosidade e
da gratidão
...
Nosso primeiro momento foi de interação com os
outros grupos da escola. Assistimos um vídeo que
falava sobre a páscoa
Conv...
Preparamos nossa cesta para que o coelho deixasse
nossos ovos...e decoramos nossas orelhas...
Mesmo com um pouco de medo, ...
Momento de
troca....colocar em
pratica aquilo que
aprendemos.
Entregamos para um
amigo o coelho que
fizemos com amor e
car...
Encerramos a páscoa de maneira bem significativa, além de todas as
propostas anteriores realizamos um teatro de professora...
CHAPEUZINHO
VERMELHO
Obediência
Superando
nossos Medos
Papel da mãe
Lidar com
conflitos
floresta
índios
relação do índio
c...
Demos continuidade ao nosso projeto com o conto da Chapeuzinho
Vermelho. Através desse conto pudemos abordar muitos conteú...
Preparamos uma deliciosa cesta de frutas para levar para vovó...
Nesse preparo fomos percebendo diferentes formas, cores, ...
Cuidados com as frutas antes de come-las...
A importância de cada uma para o nosso
corpo.
O desafio de provar.
Tenho
que
provar?
Gostoso
tia
Pauleti
No conto da Chapeuzinho aparece a floresta. A partir daí introduzimos a figura
do índio, procurando conhecer e entender a ...
Eles preparam
seus próprios
enfeites com
elementos
retirados da
natureza.
Assim como
eles, fizemos
o nosso colar.
Preparamos
nosso colar
Pintamos
nosso cocar
Confeccionamos
um brinquedo que
faz parte da cultura
indígena
Brincamos com a
...
Recebemos a visita de um Pagé, que nos “transformou” em
curumins – como índios pudemos experimentar aquilo que
estudamos: ...
Enquanto os indiozinhos
aprendem a caçar e pescar...
Preparando o peixe para ser
assado embaixo da fogueira
Vamos
experime...
A mamãe da Chapeuzinho e a nossa!
A partir da personagem da mãe da Chapeuzinho, exploramos o papel da mãe
na família e sua...
Preparamos
uma tinta com
anilina e amido
de milho, que
virou uma linda
aquarela que
usamos no
cartão da
mamãe...
Com os
elementos da
natureza, fizemos
um lindo e
cheiroso
sabonete para
presentear a
mamãe...
O rato do
campo e o
Rato da
cidade
Festa Junina
(cultura sulina)
Exploração de
materiais não
estruturados
Meios de
transpo...
Exploração da História
Contamos sem mostrar
ilustrações, usando um
material não estruturado
para a representação dos
perso...
Campo
Através da exploração do contexto de campo na história, trabalhamos também a festa
junina. Desenvolvemos percepções ...
Receitas do campo
Trabalhamos a leitura de algumas receitas típicas do interior e escolhemos o pão de queijo para
preparar...
A cidade
Com a volta as aulas, resgatamos o conto “ Rato do campo e o Rato da Cidade” que
iniciamos em junho. Desta vez ex...
Na cidade com o Papai...
Declarando o nosso amor pelo papai pudemos, neste momento trabalhar atitudes importantes de
respe...
A cultura do campo- FolcloreNeste momento pudemos resgatar a riqueza do nosso folclore que está bastante inserido
na vida ...
A cultura do campo- Folclore
Uma cor ,
duas cores
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As cores da
bandeira do
Brasil
Reconhecimento
das cores em
diferentes
contextos
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Experiência com as cores.
Pudemos explorar as cores
primárias e secundárias.
Explorando também as cores da
nossa Bandeira....
Registramos no caderno a bandeira do
Brasil. Onde exploramos as cores, e seus
significados .
As cores da Bandeira
A galinha
ruiva
Contato com a
história
Cozinha
experimental:
Bolo de milho
Exploração de
atitudes de
cooperação e
amizade ...
Aprendendo a cooperar!
Através da História “A Galinha Ruiva” Abordamos a
cooperação em diferentes aspectos! Essas atividad...
Plantando e cuidando...
Como na história da Galinha ruiva, o G2
plantou milho e a cada dia tem cuidado
dos grãos para que ...
Cortando a madeira
com o Tio Pepe.
Registro da Galinha ruiva
Mexendo com
tinta.
O grande
Rabanete
Exploração da
história
Tipos de
alimentos e
diferentes raízes
Jogo simbólico –
personagens e
representaç...
Brincando com a cena da história!
Na Cozinha... Experimentando o
rabanete.
Curiosos para conhecer melhor o rabanete!
Explorando a cooperação
Usando a força e o trabalho em
equipe
Resgatamos a história do Grande
Rabanete e falamos sobre a
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Cachinhos
dourados
Exploração de
conceitos grande,
médio e pequeno
Cozinha experimental :
mingau – quantidades,
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Cozinha experimental: O Mingau dos três Ursos
Vai ficar
delicioso....uhm
Preparando o mingau,
com todo cuidado e
atenção
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Medindo nosso
tamanho...
Vamos nos
transformar em
ursos Pardos, e
explorar a
floresta.
Explorando e vivenciando a
História...
Contos
Natalinos
História do
natal (valores)
Confecção de
enfeites
Cantamos
músicas
natalinas.
Exploração de
Personagens e...
“ Chegamos ao final do ano letivo, muitas alegrias, conquistas, desafios, aprendizado... Passamos
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Atividades realizadas pelos alunos do grupo 2 da manhã da Escola Pedrita.

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  1. 1. PORTIFÓLIO VIRTUAL GRUPO 2 manhã PROJETO: Em cada conto um ponto PROFESSORA: Jacqueline Franco ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “PEDRITA”
  2. 2. NOSSO GRUPO...
  3. 3. CADA UM!! GUSTAVO GABRIEL LUIZADANILOKENZOARTURMARIANA LUCASRAFAELA C.LARISSAMANUELA LUCAS V. DAVID RAFAELA R. RAFAEL LUIZA Q.
  4. 4. QUE BOM FAZERMOS AMIGOS:
  5. 5. NOSSA ROTINA GUARDAR AS MOCHILAS HORA DE VER QUEM SERÁ O AJUDANTE DO DIA RETIRAR AGENDAS
  6. 6. NOSSA ROTINA O ajudante do dia Matando a sede. Quando a criança está inserida em uma rotina surge o sentimento de segurança, confiança. Ela consegue ter noção do que vai acontecer em seu dia. A rotina contribui para a diminuição da ansiedade e a construção da autonomia.
  7. 7. NOSSA ROTINA Hora da história
  8. 8. Nosso espaço Higiene Cuidando dos pertences Nossa Rotina
  9. 9. NOSSA ROTINA - HORA DO LANCHE UM MOMENTO RICO!! REPLETO DE DESAFIOS... Descascar o ovo experimentar Organizar o espaço...
  10. 10. UM POUQUINHO DO NOSSO GRUPO: Nosso grupo é composto por 9 meninos e 7 meninas, cada um com um jeitinho bem especial. A maioria das crianças já estavam na escola e, os que chegaram foram sendo acolhidos com muita alegria e carinho. Apesar de alguns choros iniciais, frutos da insegurança diante do “novo”, o período de adaptação foi bem tranquilo e os vínculos foram logo se estabelecendo. Eles estão crescendo e nossa rotina também está sendo aos poucos modificada objetivando o desenvolvimento da autonomia e da responsabilidade. Nesse momento nossas crianças estão construindo a auto-estima, lidando com conflitos e criando outras possibilidades de se relacionarem com outro e com o ambiente escolar. Nosso grupo é alegre, as crianças são bastante carinhosas, curiosas, porém, também agitadas, um pouco manhosas e tem dificuldades de lidar com os limites que são estabelecidos. Percebo que a maioria das crianças quer ser o centro das atenções e, para isso, comportam-se de modo a chamar nossa atenção. Eles costumam se envolver satisfatoriamente nas atividades que proponho ! Tenho trabalhado bastante com eles a iniciativa e autonomia, estimulando-os a fazerem sozinhos pequenas coisas em nosso cotidiano. Estou certa de que faremos muitos progressos durante esse ano!!
  11. 11. NOSSO PROJETO Objetivos Gerais do Projeto: Utilizar os contos como um instrumento pedagógico de forma que possa contribuir ilimitada e diretamente para a formação da construção da personalidade da criança de 3 anos. Objetivos específicos: -Trabalhar histórias e contos infantis para alcançar objetivos previamente definidos; -Utilizar os contos para desenvolver progressivamente o senso de ética e moral; -Desenvolver a observação e a concentração; -Desenvolver o gosto pelos contos de fábulas e lendas; -Estimular a fantasia, a imaginação e a sensibilidade através das histórias; -trabalhar os conteúdos específicos de cada disciplina.
  12. 12. Primeiro falamos sobre os animais que vivem em nossa escola, com o objetivo de perceber os diversos tipos e diferenças. Demos uma volta para observar os animais falamos sobre suas características. Com o olhar voltado para a natureza as crianças fizeram várias descobertas e assim demos início ao nosso projeto. Neste momento apresentamos uma coletânea de bons textos para essa faixa etária , cujo objetivo é contribuir com o processo de construção do conhecimento da criança. A história festa no Céu, neste primeiro momento, foi o eixo de nosso trabalho... Como tudo começou
  13. 13. Nosso primeiro conto... Festa no Céu Ouvimos a história em nossa sala... Fomos observar ... Comparar... No momento de observação percebemos, que o espaço de nossa escola é bem parecido com o do conto, as crianças puderam explorar bem o espaço e com um olhar diferenciado levantaram questões ricas que renderam muitas rodas de conversa e novas experiências...
  14. 14. FESTA NO CÉU Cuidado com os animais conhecendo nosso espaço interação Semelhanças e Diferenças
  15. 15. Banho na tartaruga Escultura de argila com elementos da natureza Vivência na cozinha Biscoitinhos do céu E uma festa onde organizamos e fizemos tudo...
  16. 16. Encerramos o trabalho com esse conto fazendo um registro coletivo. Desenhamos os animais que eram personagens da história e que temos em nossa escola: a tartaruga e as aves. O desenho
  17. 17. A cigarra e a formiga Obediência Alegria Ações de generosidade organização
  18. 18. Conhecendo mais um conto...
  19. 19. Cantamos e nos alegramos como a cigarra... Depois fizemos um trabalho de formiguinha...todos juntos fomos ajudar o tio Pepe a cuidar dos animais...
  20. 20. Com olhares bem curiosos fizemos várias descobertas ao fazer um bolo formigueiro em nossa cozinha. Contamos, medimos, experimentamos e comparamos... Foi uma experiência rica...
  21. 21. Nos transformamos em formigas e fomos ser generosos. Oferecemos o nosso bolo para os amigos... Depois de observamos e vermos a vida disciplinada das formigas...
  22. 22. Encerramos nosso conto com a construção de um jogo da memória.
  23. 23. Páscoa Proporcionar para as crianças o entendimento por vivencias Trabalhando com a virtude da Generosidade e da gratidão Coelho E Ovo Explorar o significado dos símbolos
  24. 24. Nosso primeiro momento foi de interação com os outros grupos da escola. Assistimos um vídeo que falava sobre a páscoa Conversamos sobre o verdadeiro significado da Páscoa e seus valores depois assistimos um vídeo. Fizemos coelhinhos para trocar com os amigos...
  25. 25. Preparamos nossa cesta para que o coelho deixasse nossos ovos...e decoramos nossas orelhas... Mesmo com um pouco de medo, visitamos a fábrica de chocolates e percebemos que lá é um lugar mágico cheio de amor, paz e carinho. Superar o medo e chegar perto das coelhas foi um grande desafio para muitos...
  26. 26. Momento de troca....colocar em pratica aquilo que aprendemos. Entregamos para um amigo o coelho que fizemos com amor e carinho... Foi rico! Trabalhar a páscoa vai bem além de pintar o rosto de coelho, pensamos com muito cuidado como passar os valores significativos e virtudes para nossas crianças.
  27. 27. Encerramos a páscoa de maneira bem significativa, além de todas as propostas anteriores realizamos um teatro de professoras. O objetivo da história foi o de trabalhar a virtude da generosidade. De uma maneira lúdica vamos plantando nas crianças virtudes importantes para que possam conviver melhor com os outros e crescer de maneira sadia e equilibrada!
  28. 28. CHAPEUZINHO VERMELHO Obediência Superando nossos Medos Papel da mãe Lidar com conflitos floresta índios relação do índio com a natureza
  29. 29. Demos continuidade ao nosso projeto com o conto da Chapeuzinho Vermelho. Através desse conto pudemos abordar muitos conteúdos importantes, suscitando o envolvimento e curiosidade no grupo.
  30. 30. Preparamos uma deliciosa cesta de frutas para levar para vovó... Nesse preparo fomos percebendo diferentes formas, cores, texturas, cheiros e sabores. Foi um importante desafio motor manipular as frutas, higienizá-las e ajudar no preparo! OLHAR CURIOSO DA DESCOBERTA
  31. 31. Cuidados com as frutas antes de come-las... A importância de cada uma para o nosso corpo.
  32. 32. O desafio de provar. Tenho que provar? Gostoso tia Pauleti
  33. 33. No conto da Chapeuzinho aparece a floresta. A partir daí introduzimos a figura do índio, procurando conhecer e entender a relação dele com a natureza! Passamos a conhecer um pouco da Cultura Indígena – músicas, costumes, hábitos. A floresta
  34. 34. Eles preparam seus próprios enfeites com elementos retirados da natureza. Assim como eles, fizemos o nosso colar.
  35. 35. Preparamos nosso colar Pintamos nosso cocar Confeccionamos um brinquedo que faz parte da cultura indígena Brincamos com a peteca que confeccionamos... E nos preparamos pra uma vivencia indígena.
  36. 36. Recebemos a visita de um Pagé, que nos “transformou” em curumins – como índios pudemos experimentar aquilo que estudamos: cantar, caçar, dançar, tocar tambor, comer peixe e mandioca.... Foi delicioso!!
  37. 37. Enquanto os indiozinhos aprendem a caçar e pescar... Preparando o peixe para ser assado embaixo da fogueira Vamos experimentar?
  38. 38. A mamãe da Chapeuzinho e a nossa! A partir da personagem da mãe da Chapeuzinho, exploramos o papel da mãe na família e sua importância em nossa vida. Falamos sobre amor, obediência , cooperação; exploramos a vida familiar , os membros da família, etc. Preparando a tinta para pintar o cartão da mamãe...
  39. 39. Preparamos uma tinta com anilina e amido de milho, que virou uma linda aquarela que usamos no cartão da mamãe...
  40. 40. Com os elementos da natureza, fizemos um lindo e cheiroso sabonete para presentear a mamãe...
  41. 41. O rato do campo e o Rato da cidade Festa Junina (cultura sulina) Exploração de materiais não estruturados Meios de transporte Receita do campo: Pão de queijo Levantamento de hipótesesBrincadeiras e brinquedos folclóricos Lendas folcloricas Pesquisas para diferenciação do campo e da cidade Estudo de meio (nossa cidade) Dramatização da música “ O casamento do rato e da ratinha”
  42. 42. Exploração da História Contamos sem mostrar ilustrações, usando um material não estruturado para a representação dos personagens
  43. 43. Campo Através da exploração do contexto de campo na história, trabalhamos também a festa junina. Desenvolvemos percepções sobre a vida no interior, as danças , a cultura ... Dramatização da Música “ O casamento do rato e da Ratinha” Exploração de elementos do campo e a vida no interior.
  44. 44. Receitas do campo Trabalhamos a leitura de algumas receitas típicas do interior e escolhemos o pão de queijo para preparar . O ratinho do campo deve gostar muito! O ratinho do campo deve gostar né?
  45. 45. A cidade Com a volta as aulas, resgatamos o conto “ Rato do campo e o Rato da Cidade” que iniciamos em junho. Desta vez exploramos a cidade. Passeio no entorno da escola Levantamento de hipóteses
  46. 46. Na cidade com o Papai... Declarando o nosso amor pelo papai pudemos, neste momento trabalhar atitudes importantes de respeito e cooperação no contexto da cidade. Preparando uma surpresa para o papai!
  47. 47. A cultura do campo- FolcloreNeste momento pudemos resgatar a riqueza do nosso folclore que está bastante inserido na vida no campo. Brincadeiras, parlendas, histórias, personagens! Como é bom descobrir! Que número? Que cor? Oficina de pipas ! compartilhando brinquedos folclóricos!
  48. 48. A cultura do campo- Folclore
  49. 49. Uma cor , duas cores todas elas As cores da bandeira do Brasil Reconhecimento das cores em diferentes contextos (escola, revistas...) Experimentação de mistura de cores Atitudes importantes de preservação e respeito com o lugar em que vivemos
  50. 50. Experiência com as cores. Pudemos explorar as cores primárias e secundárias. Explorando também as cores da nossa Bandeira. Vamos misturar. Para ver qual cor vai surgir. Experiência com todas as cores
  51. 51. Registramos no caderno a bandeira do Brasil. Onde exploramos as cores, e seus significados . As cores da Bandeira
  52. 52. A galinha ruiva Contato com a história Cozinha experimental: Bolo de milho Exploração de atitudes de cooperação e amizade no grupo Registro da galinha usando as mãos Plantando milho Cuidado diário com o milho Visitar as galinhas da escola Confeccionar a receita do bolo de milho Brincadeira: ‘Mamãe Galinha e seus pintinhos”. Construção do cartaz: A galinha do vizinho.
  53. 53. Aprendendo a cooperar! Através da História “A Galinha Ruiva” Abordamos a cooperação em diferentes aspectos! Essas atividades tem sido muito importantes para o nosso grupo que tem se mostrado cada vez mais cooperativo! Explorando a cooperação e o trabalho em equipe! Equipe galinha ruiva e equipe Galinha amarela
  54. 54. Plantando e cuidando... Como na história da Galinha ruiva, o G2 plantou milho e a cada dia tem cuidado dos grãos para que eles germinem! Essa atividade tem feito parte da nossa rotina e tem sido muito importante para que percebam a importância de cuidar e cooperar! Cooperar com o grupo !
  55. 55. Cortando a madeira com o Tio Pepe.
  56. 56. Registro da Galinha ruiva Mexendo com tinta.
  57. 57. O grande Rabanete Exploração da história Tipos de alimentos e diferentes raízes Jogo simbólico – personagens e representação de cenas da história Cooperação Atividade Cooperativa: Puxando na horta “O grande rabanete”. Conversamos sobre a importância de uma boa alimentação. Contadores de História Sequência numérica e representação de quantidades
  58. 58. Brincando com a cena da história!
  59. 59. Na Cozinha... Experimentando o rabanete. Curiosos para conhecer melhor o rabanete!
  60. 60. Explorando a cooperação Usando a força e o trabalho em equipe Resgatamos a história do Grande Rabanete e falamos sobre a importância de cooperar . Conversamos sobre como cooperar na escola e em casa.
  61. 61. Cachinhos dourados Exploração de conceitos grande, médio e pequeno Cozinha experimental : mingau – quantidades, ingredientes, leitura de rótulos Construção da Sequência lógica da história Comparação e valorização da família – a nossa e a dos ursos Registro: O rosto da cachinhos dourados. Medindo os tamanhos Motricidade: imitando movimentos dos ursos Virtude da obediência Exploração das características dos ursos - som, habitat, diferentes espécies
  62. 62. Cozinha experimental: O Mingau dos três Ursos Vai ficar delicioso....uhm Preparando o mingau, com todo cuidado e atenção A cozinha experimental é um momento que as crianças adoram, participam com entusiasmo e atenção, sempre prontos a ajudar e sempre muito curiosos.
  63. 63. Medindo nosso tamanho... Vamos nos transformar em ursos Pardos, e explorar a floresta.
  64. 64. Explorando e vivenciando a História...
  65. 65. Contos Natalinos História do natal (valores) Confecção de enfeites Cantamos músicas natalinas. Exploração de Personagens e suas representações Pintar o rosto do papai Noel e colar algodão na barba
  66. 66. “ Chegamos ao final do ano letivo, muitas alegrias, conquistas, desafios, aprendizado... Passamos momentos maravilhosos que só tenho á agradecer, e como passou depressa... Foi muito bom tê-los ao final deste semestre, vocês cresceram bem rapidinho e aprenderam tantas coisas!! Foram muitas as descobertas! Cada dia que passamos juntos contribui para nosso crescimento. A vocês crianças, a quem ensinei, mas também com quem muito aprendi o meu muito obrigado e minha saudade”. Beijos Profª Jacqueline
  • JuanBolt

    Nov. 5, 2016

Atividades realizadas pelos alunos do grupo 2 da manhã da Escola Pedrita.

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