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Power cts

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Estudio de casos

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  1. 1. Título:
  2. 2. ¿En qué se basa …?
  3. 3. ¿Por qué abordarlo desde el Enfoque C.T.S ? Porque posibilita … 1. La Resolución de problemas abiertos incluyendo la toma razonada y democrática de decisiones. 2. El Desarrollo de micro investigaciones (en pequeños grupos colaborativos). 3. La Realización de trabajos prácticos de campo. 4. Los Juegos de simulación y de "roles" (role-playing), en especial en relación a lo que se describe en el mismo sobre las acciones sociales. 5. La Participación en foros y debates intrainstitucional y con apertura a la comunidad. 6. La Presencia de especialistas en el aula que comprenden diferentes aportes: científicos, sociales, legales, etc
  4. 4. ¿Con qué estrategia Abordarla…? Por medio del Estudio de Casos… Porque… Es una estrategia de investigación dirigida a comprender las dinámicas presentes en contextos singulares, sirve para diagnosticar y ofrecer soluciones en el ámbito de las problemáticas sociales. es útil para ampliar el conocimiento en un entorno real, desde múltiples posibilidades, variables y fuentes, porque se puede analizar un problema, determinar la forma de análisis así como las diferentes alternativas o acciones para resolver el problema…
  5. 5. ¿Con Qué Actividades y Recursos Tic podemos trabajarlo?... Tipo de Actividad ¿Por qué? ¿Para qué? ¿Qué Recurso Tic se puede utilizar? Responder preguntas Los estudiantes responden a preguntas del docente, de pares, escritas o formuladas digitalmente (por ejemplo, que requieren respuestas cortas, explicaciones o elaboraciones). Software de currículo, procesador de textos, software para la elaboración de pruebas, sitios web, foros de discusión en línea Participar en una simulación Los estudiantes interactúan con simulaciones en vivo o digitales que les permiten explorar contenidos científicos. Software de currículo, Simulaciones en línea, sistemas de respuesta interactiva (“clickers”) Discutir Los estudiantes participan en diálogos con uno o más pares o con la clase completa; en forma sincrónica o asincrónica. Foros de discusión en línea, email, chat, blog, videoconferencia, pizarra digital Desarrollar predicciones, hipótesis, preguntas, variables Los estudiantes desarrollan predicciones, reflexionan sobre ellas y seleccionan hipótesis pertinentes, preguntas comprobables y variables. Procesador de textos, pizarra digital, software para crear mapas conceptuales, wiki

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