La situazione della biblioteconomia e documentazione nell’università spagnola

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La situazione della biblioteconomia e documentazione nell’università spagnola

  1. 1. Didattica e ricerca nell’università italiana e confronti internazionalli (Roma, 30-31/05/2013) La situazione della biblioteconomia e documentazione nell’università spagnola Ernest Abadal Universitat de Barcelona abadal@ub.edu
  2. 2. E. Abadal. La situazione della biblioteconomia e documentazione nell’università spagnola 2 Sommario 1. Introduzione 2. Didattica 3. Ricerca 4. Struttura organizzativa 5. Collocamento nel mondo del lavoro 6. Strategie per il futuro 7. Bibliografia
  3. 3. E. Abadal. La situazione della biblioteconomia e documentazione nell’università spagnola 1 Introduzione  Problema •L’informazione è molto importante, tuttavia… … poca visibilità professionale, accademica e istituzionale de la Library and Information Science. “The information science activities developed over the last 50 years have triumphed, but information science as a separate entity may be on the wane [declino].” (Meadows, 2009) 3
  4. 4. E. Abadal. La situazione della biblioteconomia e documentazione nell’università spagnola 1 Introduzione (ii)  Necessità di riflettere sul futuro •University of North Carolina, 2012: “Information professionals 2050” •Roma, 2013 •Barcellona, 2015  Spagna: una certa tradizione di studi •Barcellona: 100 anni, fondata nel 1915 (seconda in Europa, dopo Leipzig). •Granada: 30 anni nel 2014. 4
  5. 5. E. Abadal. La situazione della biblioteconomia e documentazione nell’università spagnola 2 Didattica  Struttura • [Grado] Corso universitario (4 anni): differenza rispetto all’ Europa. • Master e post laurea (1-2 anni) • Dottorato (3 anni)  Evoluzione • Inizi (1915 - 1984) • Crescita (1985 – 1999) • Flessione (2000 - ) 5
  6. 6. E. Abadal. La situazione della biblioteconomia e documentazione nell’università spagnola 2.1 Corso universitario  Cambio di denominazione. •Da “Biblioteconomía y Documentación” a “Información y Documentación”.  Orientamento integratore. •Archivi, biblioteca, documentazione, ecc.  Orientamento professionalizzante. •Importanza di tirocini. • Stretto rapporto con la professione e le associazioni professionali •Borse di studio e stage durante gli studi.  Presenza rilevante delle TIC. 6
  7. 7. E. Abadal. La situazione della biblioteconomia e documentazione nell’università spagnola 2.1 Corso universitario (ii)  Dati •Iniziato nel 2008-09. •12 centri universitari (Barcelona, Granada, Complutense, Carlos III, Salamanca, Extremadura, València, Murcia, Zaragoza, Coruña, Oberta, León). •Nuovi studenti: circa 700 (max. 3000, 1999). •Totale studenti: circa 2600 (max. 8500, 2001) •3 centri con opzione semi-presenziale (Barcelona, Carlos III, León) e 1 online (UOC). 7
  8. 8. E. Abadal. La situazione della biblioteconomia e documentazione nell’università spagnola 2.1 Corso universitario (iii)  Alunni in flessione (in quantità e qualità). •Azioni di marketing •Doppio titolo (con Scienze della Comunicazione, Comunicazione audiovisiva, ecc.).  Crescita del tasso di abbandono.  Azione di márketing e captazione di studenti. 8
  9. 9. E. Abadal. La situazione della biblioteconomia e documentazione nell’università spagnola 2.2 Master  Molta varietà nell’offerta. •27 masters. •28 titoli propri.  15 centri (+ Alcalá, UPF, UPV)  Ambiti di specializzazione •Portali web y biblioteca digitale •Biblioteconomia •Archivistica •Patrimonio bibliografico •Biblioteca escolar 9
  10. 10. E. Abadal. La situazione della biblioteconomia e documentazione nell’università spagnola 2.3 Dottorato  Cambi normativi •Scuole di Dottorato •Accreditamento di programmi  Ampie dimensioni: 40 professori di prestigio, mínimo per programma.  Studenti •Buoni punteggi. •Alunni latinoamericani  Strategie: programmi interuniversitari. 10
  11. 11. E. Abadal. La situazione della biblioteconomia e documentazione nell’università spagnola 3 Investigazione  Crescita in quantità e qualità negli ultimi anni.  Esistenza di gruppi consolidati. •Disponibilità di finanziamento. • Interuniversitari in molti casi.  Temetiche •Studi bibliometrici e utenti •Qualità nelle biblioteche •Comunicazione scientifica •Patrimonio bibliográfico •Biblioteche scolari 11
  12. 12. E. Abadal. La situazione della biblioteconomia e documentazione nell’università spagnola Gruppi
  13. 13. E. Abadal. La situazione della biblioteconomia e documentazione nell’università spagnola 3 Investigazione (ii)  Publicazioni in riviste internazionali •In aumento la presenza in Wok e Scopus.  Riviste scientifiche spagnole •Wok (2): El profesionaI de la información, Revista española de documentación científica. •Scopus (2+4): Anales de Documentación, BiD, Revista general de información, Scire.  Tesi •30 tesi annuali (in media). 13
  14. 14. E. Abadal. La situazione della biblioteconomia e documentazione nell’università spagnola Pubblicazioni in WoK
  15. 15. E. Abadal. La situazione della biblioteconomia e documentazione nell’università spagnola Riviste “BiD” e “Blok de BiD”
  16. 16. E. Abadal. La situazione della biblioteconomia e documentazione nell’università spagnola 4 Struttura organizzativa  Presenza in 15 università.  Dimensioni ridotte.  In generale, integrazione con altre facoltà. •Relazione con Comunicazione: Barcelona, Carlos III, Extremadura, Granada, Murcia. •Scienze umane e sociali.  Dualità Facultà / Dipartimento. 16
  17. 17. E. Abadal. La situazione della biblioteconomia e documentazione nell’università spagnola 5 Collocamento nel mondo del lavoro  Opportunità occupazionali: •Tradizionali: archivi, biblioteche, etc. (vincolato al settore pubblico). •Primo cerchio: centri d’informazione e documentazione in aziende e organizzazioni. •Secondo cerchio: portali web, biblioteche digitali, community manager, etc. (In concorrenza con laureati in comunicazione). 17
  18. 18. E. Abadal. La situazione della biblioteconomia e documentazione nell’università spagnola Profilo professionale
  19. 19. E. Abadal. La situazione della biblioteconomia e documentazione nell’università spagnola 5 Collocamento nel mondo del lavoro (ii)  Indici superiori alla media (senza prendere in considerazione gli ultimi tre anni). •88% dei (neo)laureati avevano un lavoro dopo 4 anni (AQU, 2011).  In Catalogna e Madrid si concentra la maggior parte dell’occupazione. 19
  20. 20. E. Abadal. La situazione della biblioteconomia e documentazione nell’università spagnola 5 Collocamento nel mondo del lavoro (iii)  Servei d’Informació d’Ofertes de Feina (UB) • 600 offerte annuali. • Bolettino settimanale inviato ai laureati. 20
  21. 21. E. Abadal. La situazione della biblioteconomia e documentazione nell’università spagnola 6 Strategie per il futuro  ¿Come superare le debolezza della situazione attuale?  Cooperazione tra centri. •RUID (Red Universitaria de Información y Documentación). 21
  22. 22. E. Abadal. La situazione della biblioteconomia e documentazione nell’università spagnola 6 Strategie per il futuro  Multidisciplinarietà / Collaborazione con altre aree •Comunicazione, soprattutto, ma anche Editoria, Beni Culturali, etc.  Internazionalizzazione •Soprattutto master e dottorato. •Italia, paese con molti punti in comune. 22
  23. 23. E. Abadal. La situazione della biblioteconomia e documentazione nell’università spagnola 7 Bibliografia  Abadal, Ernest (1993). "La formación en Biblioteconomía y Documentación en España", Documentación de las Ciencias de la información, 16, p. 9-46.  Abadal, Ernest; Borrego, Àngel; Serra Pérez, Rafael (2012). "Mercado laboral de profesionales de la información : evolución de la oferta y de los perfiles ocupacionales". BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, desembre, núm. 29. (http://www.ub.edu/bid/29/abadal2.htm)  Abadal, Ernest; Miralpeix, Concepció (1999). “La enseñanza de la biblioteconomía y la documentación en la universidad española a finales de los noventa”, BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, núm. 2 (febrer).  Caridad, Mercedes; et al. “Breve panorama actual sobre la documentación en España (excepto Cataluña)” Bibliodoc: anuari de biblioteconomia, documentació i informació=anuario de biblioteconomía, documentación e información=Library and information sciences yearbook. 1999, p. 233-260.  Cronin, B. (2012). "The waxing and waning of a field: reflections on information studies education" Information Research, 17(3) paper 529. http://InformationR.net/ir/17-3/paper529.html  Delgado-López-Cózar, E. "Las cifras de la documentación en España: 2002". En: El profesional de la información, 2003, v. 12, n. 5, pp. 344-367. 23
  24. 24. E. Abadal. La situazione della biblioteconomia e documentazione nell’università spagnola 7 Bibliografia (ii)  Delgado-López-Cózar, Emilio; De la Moneda-Corrochano, Mercedes. “Las cifras de la enseñanza universitaria en Documentación en España: 2006”. En: El profesional de la información, 2008, v. 17, n. 4, julio-agosto, pp. 422-436.  Marchionini, G., & Moran, B. B. (Eds.). (2012). Information Professionals 2050: Educational Possibilities and Pathways. June 4-5, 2012 (p. 157). Chapel Hill: School of Information and Library Science.  Meadows, J. (2009). Fifty years of UK research in information science. In A. Gilchrist (Ed.). Information science in transition. (pp. 1-21). London: Facet Publishing. <http://sils.unc.edu/sites/default/files/publications/Information- Professionals-2050.pdf>  Miralpeix Concepció; Abadal Ernest (2000). “Education on library and information studies in Spain: development and current tendencies”. Bibliothek: Forschung und Praxis, 24, Nr. 1, p. 44-53.  Ortiz-Repiso, Virginia (2013). Los estudios de información y documentación en España: análisis de la situación actual. (Preprint). 24
  25. 25. E. Abadal. La situazione della biblioteconomia e documentazione nell’università spagnola 25 Grazie mille

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