Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

121102 presentatie master nederlands hu

261 views

Published on

Start bijeenkomst training 4ff

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

121102 presentatie master nederlands hu

  1. 1. Erik Bolhuis Welkom!erik.bolhuis@Ebolhuised.bolhuis@windesheim.nl
  2. 2. http://socrative.com StudentRoomnumber 419768
  3. 3. Doel van de bijeenkomst• Afstandsonderwijs, wat is dat?• Is dat wat, afstandsonderwijs?• Afstandsonderwijs, een andere tak van sport• Waar moet ik rekening mee houden bij het ontwerpen van afstandsonderwijs?
  4. 4. www.wordle.net
  5. 5. Terminologie• Distance Learning• E-learning• Technology Enhanced Learning• Web 2.0 onderwijs• Blended Learning• F2F- or on-campus-learning
  6. 6. Waar hebben we het over?• The results reveal that there are different expectations and perceptions of learning environment labels: distance learning, e- Learning, and online learning (Moore, e.a. 2011, p. 129)Moore, J.L., Dickson-Daene, C. & Galyen, K. (2011). e-Learning, online learning, and distance learningenvironments: Are they the same? Internet & Higher Education, 14, p. 129-135.
  7. 7. False clarity• False clarity occurs when change is interpreted in an oversimplified way (Fullan, 1991, p.77).Fullan, M. (1991). The new meaning of educational change (3rd ed.) New York: Teachers College Press
  8. 8. Afstands- ICT verrijkt onderwijs onderwijs Contact Blended vormonderwijs van onderwijs
  9. 9. Waarom zou je?
  10. 10. Waarom zou je? Hoeveel lesweken? 40 per jaar? Twee jaar, een dag per week les? 159 maal 2 maal 40 maal 2 =
  11. 11. Waarom zou je? 25.440 km 320 uur
  12. 12. Effecten afstandsonderwijs
  13. 13. Hattie, J. (2009). Visible Learning: A synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement. London: Routledge.
  14. 14. Other meta-analyses• Liao & Hao (2008) concluded, based on 44 meta-analyses (30 f2f-studies and 14 distance education, 1376 + 968 studies) that on cognitive aspects .29 effect and .06 effect on affective aspects Liao , Y.K. & Hao Y. (2008). Large scale studies and quantative methods. In : J. Voogt & G. Knezek (2008). International Handbook of information technology in primary and secondary education. Pp 1019-1035. New York: Springer
  15. 15. Other meta-analyses• Means et al. (2010) based on 176 studies (k- 12, 99 studies with an (quasi) experimental design): students in online conditions performed better (overall effectsize .20). Instruction combine f2f with online is better than only online (.35). Effectsize was larger where students work corraboratively. The results appears quite broad across differnent content and learner types Means , B., Toyama, Y., Murphy, R., Bakia, M. & Jones, K. (2010). Evaluation of evidence-based practices in online learning: a meta-analysis and review of online learning. Washington: U.S. Depratment of Education
  16. 16. Other meta-analysesHiggins (2003): “[t]here is evidence from researchthat ICT can help pupils to learn and teachers toteach more effectively. However there is not asimple message in such evidence that ICT will makea difference simply by being used. Findings suggestthat although ICT can improve learning there are anumber of issues that need to be considered if suchtechnology is going to make a difference” Means , B., Toyama, Y., Murphy, R., Bakia, M. & Jones, K. (2010). Evaluation of evidence-based practices in online learning: a meta-analysis and review of online learning. Washington: U.S. Depratment of Education
  17. 17. However (Higgins, 2003)ICT has only added value when teachers are able to exploit ICT in a pedagogical way
  18. 18. Contact- vs afstandsonderwijs Plaats afhankelijk – plaats onafhankelijk Tijd afhankelijk – tijd onafhankelijkTempo afhankelijk – tempo onafhankelijk
  19. 19. Model training 4FFTijd- en plaats-onafhankelijk leren Tempo afhankelijk leren
  20. 20. Reden:Collaborative learning enAlleen is maar alleen…
  21. 21. Garrison, D.R. & Vaughan, N.D . (2008). Blended learning in higher education. Framework, principles and guidelines. San Fransisco: Jossey-Bass.
  22. 22. HOEWEL AFSTANDSONDERWIJSVEEL LIJKT OP CONTACT ONDERWIJS (AL OF NIET VERRIJKT MET ICT)IS HET EEN ANDERE TAK VAN SPORT. DE VOORBEREIDING OP AFSTANDSONDERWIJS VERSCHILT MET DIE VAN CONTACTONDERWIJS
  23. 23. Typisch afstandsonderwijsSociale zichtbaarheid van de docent enmedestudenten:• Waar bij contactonderwijs de klas de centrale plaats is voor contact, is internet hier de plek voor contact!• Maar dan moet er wel iemand zijn!• En dan moet er wel iemand reageren!
  24. 24. Typisch afstandsonderwijsLeerstof moet tot leren aanzetten• Waarom zou ik anders gaan leren• Is internet altijd de beste plaats om te leren?• Rekening houden met leerstijl• Met formatieve toetsen laten zien wat de noodzaak is van leren
  25. 25. Typisch afstandsonderwijsDe opleiding, maar ook de modules moetenconsciëntieus zijn uitgewerkt:• Alle onderdelen moeten helder uitgewerkt worden; Geen onderdelen laten liggen.
  26. 26. Typisch afstandsonderwijsDe opleiding, maar ook de modules moetencongruent zijn uitgewerkt:• Eenduidige• Kloppend
  27. 27. Typisch afstandsonderwijsHet verborgen curriculum moet zichtbaarworden:• Alles wat je anders aan extra informatie gaf (op basis van vragen) moet je nu expliciet aanbieden
  28. 28. Concreet• Een gezamenlijke visie hebben op leren en opleiden• Afspraken maken over de opbouw en uitwerking van modules
  29. 29. KenmerkenWie heb je straks in huis
  30. 30. Schools Offering Teaching Degrees OnlineUSCDrexel UniversityOregon State UniversityUniversity of PhoenixWestern Governor’s UniversitySt Joseph’s UniversityLiberty UniversityColumbia CollegeMarygrove CollegeUniversity of the CumberlandsGrand Canyon UniversityKaplan UniversityGraceland University Zie: http://goo.gl/Gomca
  31. 31. 15 sides met leermateriaalhttp://goo.gl/Ct6Qb
  32. 32. The Teacher’s A-Z Guide To Important Education Resourceshttp://goo.gl/k95al
  33. 33. Slides? Slideshare Erik Bolhuishttp://goo.gl/BhyXV

×