Erik Bolhuis                             Welkom!erik.bolhuis@Ebolhuised.bolhuis@windesheim.nl
Doel van de bijeenkomst•   Afstandsonderwijs, wat is dat?•   Is dat wat, afstandsonderwijs?•   Afstandsonderwijs, een ande...
Waarom zou je?     Hoeveel lesweken? 40 per jaar? Twee jaar, een     dag per week les? 159 maal 2 maal 40 maal 2 =
Waarom zou je?
Waarom zou je?   25.440    km  320 uur
www.wordle.net
Terminologie•   Distance Learning•   E-learning•   Technology Enhanced Learning•   Web 2.0 onderwijs•   Blended Learning• ...
Waar hebben we het over?• The results reveal that there are different  expectations and perceptions of learning  environme...
False clarity• False clarity occurs when change is interpreted  in an oversimplified way (Fullan, 1991, p.77).Fullan, M. (...
Afstands-            ICT verrijkt                                           onderwijs             onderwijs Contact       ...
Contact- vs afstandsonderwijs Plaats afhankelijk – plaats onafhankelijk    Tijd afhankelijk – tijd onafhankelijkTempo afha...
Model training 4FFTijd- en plaats-onafhankelijk leren      Tempo afhankelijk leren
Reden:Collaborative learning enAlleen is maar alleen…
Garrison, D.R. & Vaughan, N.D . (2008). Blended learning in higher  education. Framework, principles and guidelines. San F...
Effecten afstandsonderwijs
Hattie, J. (2009). Visible Learning: A synthesis of over 800 meta-analyses relating to                                    ...
Other meta-analyses• Liao & Hao (2008) concluded, based on 44  meta-analyses (30 f2f-studies and 14 distance  education, 1...
Other meta-analyses• Means et al. (2010) based on 176 studies (k-  12, 99 studies with an (quasi) experimental  design): s...
Other meta-analysesHiggins (2003): “[t]here is evidence from researchthat ICT can help pupils to learn and teachers toteac...
However (Higgins, 2003)ICT has only added value when teachers are able      to exploit ICT  in a pedagogical way
HOEWEL AFSTANDSONDERWIJSVEEL LIJKT OP CONTACT ONDERWIJS   (AL OF NIET VERRIJKT MET ICT)IS HET EEN ANDERE TAK VAN SPORT.   ...
Typisch afstandsonderwijsSociale zichtbaarheid van de docent enmedestudenten:• Waar bij contactonderwijs de klas de centra...
Typisch afstandsonderwijsLeerstof moet tot leren aanzetten• Waarom zou ik anders gaan leren• Is internet altijd de beste p...
Typisch afstandsonderwijsDe opleiding, maar ook de modules moetenconsciëntieus zijn uitgewerkt:• Foute of onduidelijke inf...
Typisch afstandsonderwijsDe opleiding, maar ook de modules moetencongruent zijn uitgewerkt:• Eenduidige• Kloppend
Typisch afstandsonderwijsHet verborgen curriculum moet zichtbaarworden:• Alles wat je anders aan extra informatie gaf  (op...
Concreet• Een gezamenlijke visie hebben op leren en  opleiden• Afspraken maken over de opbouw en  uitwerking van modules
KenmerkenWie heb je straks in huis
Schools Offering Teaching Degrees                  OnlineUSCDrexel UniversityOregon State UniversityUniversity of PhoenixW...
15 sides met leermateriaalhttp://goo.gl/Ct6Qb
The Teacher’s A-Z Guide To Important         Education Resourceshttp://goo.gl/k95al
121102 presentatie master nederlands hu
121102 presentatie master nederlands hu
121102 presentatie master nederlands hu
121102 presentatie master nederlands hu
121102 presentatie master nederlands hu
121102 presentatie master nederlands hu
121102 presentatie master nederlands hu
121102 presentatie master nederlands hu
121102 presentatie master nederlands hu
121102 presentatie master nederlands hu
121102 presentatie master nederlands hu
121102 presentatie master nederlands hu
121102 presentatie master nederlands hu
121102 presentatie master nederlands hu
121102 presentatie master nederlands hu
121102 presentatie master nederlands hu
121102 presentatie master nederlands hu
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

121102 presentatie master nederlands hu

2,269 views

Published on

Presentatie op de HU Master Nederlands

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

121102 presentatie master nederlands hu

  1. 1. Erik Bolhuis Welkom!erik.bolhuis@Ebolhuised.bolhuis@windesheim.nl
  2. 2. Doel van de bijeenkomst• Afstandsonderwijs, wat is dat?• Is dat wat, afstandsonderwijs?• Afstandsonderwijs, een andere tak van sport• Waar moet ik rekening mee houden bij het ontwerpen van afstandsonderwijs?
  3. 3. Waarom zou je? Hoeveel lesweken? 40 per jaar? Twee jaar, een dag per week les? 159 maal 2 maal 40 maal 2 =
  4. 4. Waarom zou je?
  5. 5. Waarom zou je? 25.440 km 320 uur
  6. 6. www.wordle.net
  7. 7. Terminologie• Distance Learning• E-learning• Technology Enhanced Learning• Web 2.0 onderwijs• Blended Learning• F2F- or on-campus-learning
  8. 8. Waar hebben we het over?• The results reveal that there are different expectations and perceptions of learning environment labels: distance learning, e- Learning, and online learning (Moore, e.a. 2011, p. 129)Moore, J.L., Dickson-Daene, C. & Galyen, K. (2011). e-Learning, online learning, and distance learningenvironments: Are they the same? Internet & Higher Education, 14, p. 129-135.
  9. 9. False clarity• False clarity occurs when change is interpreted in an oversimplified way (Fullan, 1991, p.77).Fullan, M. (1991). The new meaning of educational change (3rd ed.) New York: Teachers College Press
  10. 10. Afstands- ICT verrijkt onderwijs onderwijs Contact Blended vormonderwijs van onderwijs
  11. 11. Contact- vs afstandsonderwijs Plaats afhankelijk – plaats onafhankelijk Tijd afhankelijk – tijd onafhankelijkTempo afhankelijk – tempo onafhankelijk
  12. 12. Model training 4FFTijd- en plaats-onafhankelijk leren Tempo afhankelijk leren
  13. 13. Reden:Collaborative learning enAlleen is maar alleen…
  14. 14. Garrison, D.R. & Vaughan, N.D . (2008). Blended learning in higher education. Framework, principles and guidelines. San Fransisco: Jossey-Bass.
  15. 15. Effecten afstandsonderwijs
  16. 16. Hattie, J. (2009). Visible Learning: A synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement. London: Routledge.
  17. 17. Other meta-analyses• Liao & Hao (2008) concluded, based on 44 meta-analyses (30 f2f-studies and 14 distance education, 1376 + 968 studies) that on cognitive aspects .29 effect and .06 effect on affective aspects Liao , Y.K. & Hao Y. (2008). Large scale studies and quantative methods. In : J. Voogt & G. Knezek (2008). International Handbook of information technology in primary and secondary education. Pp 1019-1035. New York: Springer
  18. 18. Other meta-analyses• Means et al. (2010) based on 176 studies (k- 12, 99 studies with an (quasi) experimental design): students in online conditions performed better (overall effectsize .20). Instruction combine f2f with online is better than only online (.35). Effectsize was larger where students work corraboratively. The results appears quite broad across differnent content and learner types Means , B., Toyama, Y., Murphy, R., Bakia, M. & Jones, K. (2010). Evaluation of evidence-based practices in online learning: a meta-analysis and review of online learning. Washington: U.S. Depratment of Education
  19. 19. Other meta-analysesHiggins (2003): “[t]here is evidence from researchthat ICT can help pupils to learn and teachers toteach more effectively. However there is not asimple message in such evidence that ICT will makea difference simply by being used. Findings suggestthat although ICT can improve learning there are anumber of issues that need to be considered if suchtechnology is going to make a difference” Means , B., Toyama, Y., Murphy, R., Bakia, M. & Jones, K. (2010). Evaluation of evidence-based practices in online learning: a meta-analysis and review of online learning. Washington: U.S. Depratment of Education
  20. 20. However (Higgins, 2003)ICT has only added value when teachers are able to exploit ICT in a pedagogical way
  21. 21. HOEWEL AFSTANDSONDERWIJSVEEL LIJKT OP CONTACT ONDERWIJS (AL OF NIET VERRIJKT MET ICT)IS HET EEN ANDERE TAK VAN SPORT. DE VOORBEREIDING OP AFSTANDSONDERWIJS VERSCHILT MET DIE VAN CONTACTONDERWIJS
  22. 22. Typisch afstandsonderwijsSociale zichtbaarheid van de docent enmedestudenten:• Waar bij contactonderwijs de klas de centrale plaats is voor contact, is internet hier de plek voor contact!• Maar dan moet er wel iemand zijn!• En dan moet er wel iemand reageren!
  23. 23. Typisch afstandsonderwijsLeerstof moet tot leren aanzetten• Waarom zou ik anders gaan leren• Is internet altijd de beste plaats om te leren?• Rekening houden met leerstijl• Met formatieve toetsen laten zien wat de noodzaak is van leren
  24. 24. Typisch afstandsonderwijsDe opleiding, maar ook de modules moetenconsciëntieus zijn uitgewerkt:• Foute of onduidelijke informatie is dodelijk! Wat bedoelt hij nou? Ik begrijp er niets van! Gevolg: frustratie
  25. 25. Typisch afstandsonderwijsDe opleiding, maar ook de modules moetencongruent zijn uitgewerkt:• Eenduidige• Kloppend
  26. 26. Typisch afstandsonderwijsHet verborgen curriculum moet zichtbaarworden:• Alles wat je anders aan extra informatie gaf (op basis van vragen) moet je nu expliciet aanbieden
  27. 27. Concreet• Een gezamenlijke visie hebben op leren en opleiden• Afspraken maken over de opbouw en uitwerking van modules
  28. 28. KenmerkenWie heb je straks in huis
  29. 29. Schools Offering Teaching Degrees OnlineUSCDrexel UniversityOregon State UniversityUniversity of PhoenixWestern Governor’s UniversitySt Joseph’s UniversityLiberty UniversityColumbia CollegeMarygrove CollegeUniversity of the CumberlandsGrand Canyon UniversityKaplan UniversityGraceland University Zie: http://goo.gl/Gomca
  30. 30. 15 sides met leermateriaalhttp://goo.gl/Ct6Qb
  31. 31. The Teacher’s A-Z Guide To Important Education Resourceshttp://goo.gl/k95al

×