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PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD
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Algunas personas me miran con mala cara y ...
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• La discapacidad es parte de la condición humana.
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• SÍNTESIS HISTÓRICA
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• Ocuparse de los ND y sus familias,
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• Actitudes hacia la discapacidad
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1. Los niños con discapacidades necesitan ir a escuelas especiales...
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• Teniendo en cuenta estas dimensiones o esferas,
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“Minusvalía: es una situación desventajosa para un
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“Discapacidad: es toda restricción o ausencia (debida a
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  1. 1. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD • “ Soy una mujer negra y tengo una discapacidad. Algunas personas me miran con mala cara y no me incluyen. La gente no me trata bien cuando me ve la cara, pero cuando hable con ellos, a veces es mejor. Antes de tomar una decisión sobre alguien que tiene una discapacidad, deberían hablar con esa persona” • Haydeé
  2. 2. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD • “¿Puedes imaginar lo que es levantarte a la mañana con un dolor tan grande que incluso te impide salir de la cama? ¿Puedes imaginar con un dolor tal que requiera que te tengan que ayudar para hacer las actividades cotidianas más simples? ¿Puedes imaginar lo que es que te despidan de tu trabajo porque no eres capaz de cumplir con requisitos laborales simples? Y, por último, ¿Puedes imaginar lo que es que tu hijito llore porque quiere un abrazo y no puedas abrazarlo debido al dolor que sientes en los huesos y las articulaciones?” • Nael
  3. 3. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD
  4. 4. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD • 1. Comprender la discapacidad • La discapacidad es parte de la condición humana. • Casi todas las personas tendrán una discapacidad temporal o permanente en algún momento de sus vidas, y los que sobrevivan y lleguen a la vejez experimentarán cada vez más dificultades de funcionamiento. • La mayoría de los grupos familiares tienen algún integrante discapacitado.
  5. 5. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD • HISTORIA DE LAS DISCAPACIDADES • SÍNTESIS HISTÓRICA • En cada época se ha enfrentado la cuestión moral y política de encontrar la mejor forma de incluir y apoyar a las personas con discapacidad. • Las respuestas a la discapacidad se han modificado desde la década de 1970, motivadas principalmente por la propia organización de las personas con discapacidad, y la creciente tendencia a considerar la discapacidad como una cuestión de derechos humanos.
  6. 6. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD El tema de las discapacidades debe ser tan antigua como la humanidad. Aún cuando no hay pruebas en la prehistoria de que estas personas hayan realizado actividades para el grupo social al que pertenecen, sí han sobrevivido en sus grupos. En grabados y pinturas aparecen personas con limitaciones congénitas o adquiridas.
  7. 7. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD • En el antiguo Egipto, es conocida la tablilla • que representa a un portero del templo • que evidentemente había padecido polio, • posiblemente cuando pequeño, y sin • embargo ejercía sus funciones de portero. • De una u otra manera, la sociedad ha ido asignando, a las personas con limitaciones tareas. Si bien la expresión Rehabilitación Profesional aparece en el siglo XX, en la práctica existía esta disciplina.
  8. 8. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD • La concepción sobre las personas con limitaciones y las actitudes que ante ellas se han asumido están ligadas a la historia de la sociedad y a sus sistemas de valores. Como resultado han surgido formas diversas de abordar la problemática, en beneficio o detrimento de una sociedad justa, donde todos los que la conforman gocen de plena participación e igualdad.
  9. 9. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD • A través de la evolución de la humanidad, se pueden identificar tres formas de comportamiento social frente a las personas con limitaciones: • Rechazo, por estar ante un fenómeno desconocido y amenazador. • Protección, por considerarlos incapaces de valerse por sí mismos. • Justicia social. En la cual todos los miembros que conforman una sociedad puedan ser autónomos y participar en igualdad de oportunidades. • Las actitudes asumidas por la sociedad hacia las personas con limitaciones se deben en gran parte a la influencia de factores tales como: • Diferencias culturales. • Diferencias geográficas. • Desarrollo socioeconómico.
  10. 10. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD • En conclusión, la rehabilitación, en Latinoamérica, se consolidó a través de los años, básicamente por el esfuerzo personal de los médicos que creyeron en ella que, al principio, en forma empírica y luego con bases científicas sólidas, hicieron posible el crecimiento de esta especialidad y su reconocimiento como una necesidad social.
  11. 11. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD • Ecuador: En la década del 60 se comienza a promover la rehabilitación, inicialmente con profesionales de las escuelas de tecnólogos. Luego en los años 70 los médicos especialistas Fidel Endara, Adolfo Alvear, Eloy Guerrero y otros brindaron su apoyo para la creación de la Sociedad Ecuatoriana de Rehabilitación del Lisiado. En 1979 se inicia el primer postgrado universitario de Medicina Física y Rehabilitación bajo la dirección del Dr. Luis Cifuentes.
  12. 12.  Se calcula que mas de mil millones de personas viven con discapacidad, incluidos niños y niñas. Sobre la base de estimaciones de la población de 2010 (6900 millones de habitantes, con 1860 millones de menores de 15 años), entre785 millones (15,6%, según la Encuesta Mundial de Salud) y 975 millones (19,4%, según el estudio Carga Mundial de Morbilidad) de personas de 15 años o más viven con alguna discapacidad OPS, en A.L. y el Caribe, habría 83 millones de personas con discapacidad. Un 40% de éstas fueron afectadas desde la etapa prenatal y/o al momento del nacimiento. Se estima que de los niños menores de 5 años con alguna discapacidad, un 70% es atribuible a factores genéticos y problemas al nacer. Este porcentaje es mucho mayor si, a más de la deficiencia visible al nacer, se contabiliza también el gran número de bebés que revelan su discapacidad recién después de algunos años. Son niños y jóvenes con problemas y atrasos en su desarrollo físico, intelectual y emocional. Según la OPS, el 7% de la población de los países en desarrollo pueden tener discapacidad diagnosticada al momento de nacer esto quiere decir “DE CADA 100 NACIMIENTOS, 7 BEBES NACEN CON UNA DEFICIENCIA QUE PUEDE RESULTAR EN UNA DISCAPACIDAD PARA TODA SU VIDA”
  13. 13. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD • Actitudes de la sociedad ante las personas con discapacidad a través de la historia • ¿Cómo se ha tratado, a lo largo de la historia, a las personas con discapacidad? • El trato ha sido ambivalente, la literatura nos proporciona numerosos ejemplos acerca de las consideraciones sociales, ej. • Edad media, renacimiento muchos servían como bufones en la corte, en principio recibían un trato indigno, pero disfrutaban de un nivel de vida superior. • Frecuentemente también PD recibían tratos crueles: abandonar en el bosque a los recién nacidos o lanzarlos al río.
  14. 14. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD
  15. 15. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD • ACTITUDES DE LA SOCIEDAD • Niños, niñas, adolescentes, adultos y adultos mayores con discapacidades se pueden encontrar en todas las sociedades, culturas y comunidades, y como los demás deben ser respetados y apoyados para garantizar el pleno ejercicio de sus derechos. • Las actitudes hacia las PD varía en las diferentes culturas y religiones.
  16. 16. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD • ACTITUD DE LA SOCIEDAD Así, un impedimento que se ve como una discapacidad en una cultura puede no serlo en otra, dependiendo de la actitud de los gobiernos, instituciones, ONGs, maestros, padres, etc. La actitud está determinada por las supersticiones, los mitos, las nociones religiosas y la falta de comprensión. Dependiendo del contexto, los ND pueden ser: ocultados por su misma familia, como si fueran inferiores, son oprimidos, abusados y/o explotados.
  17. 17. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD • ACTITUD SOCIALES • Ocuparse de los ND y sus familias, • implica ser consciente de las ideas y • nociones preconcebidas sobre discapacidad • que prevalecen en la comunidad y trabajar • con respecto a esas actitudes, incluso si no estamos de acuerdo con ellas. De igual manera antes es necesario comprender y reconocer nuestras propias actitudes y preconcepciones hacia la discapacidad. • Es necesario recordar que a los niños a quienes se les aleje de otros niños y de la sociedad se les da menos oportunidades de aprender y desarrollarse y que una sociedad que no ve, no escucha y no habla sobre este tema, nunca tendrá la oportunidad de cuestionar sus prejuicios.
  18. 18. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD • Ejercicios: • Actitudes hacia la discapacidad • Objetivos: reconocer las diferentes actitudes hacia la discapacidad • Reconocer nuestras actitudes hacia la discapacidad. • Piense en cuatro afirmaciones sobre los niños con discapacidades ( utilizando su propio juicio sobre el tipo de afirmaciones que pueden ser relevantes para cada grupo de capacitación particular)
  19. 19. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD • Inclusión en la escuela 1. Los niños con discapacidades necesitan ir a escuelas especiales 2. Los niños con discapacidades deben ir a clases especiales con niños que tengan el mismo tipo de discapacidad. 3. Los niños con discapacidades deben ir a la escuela donde van los demás niños del vecindario. 4. Los niños con discapacidades deben recibir enseñanza en casa…
  20. 20. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD • O afirmaciones con una conexión directa con una situación particular: 1. No tenemos tiempo de detectar discapacidad durante la inscripción. 2. No podemos cuidar a los discapacitados ahora, estamos resolviendo problemas de escasez alimenticia. 3. El grupo de niños que juega ya está sobre poblado, no podemos atender además a los niños con discapacidad. 4. Hemos encontrado a 30 niños con discapacidad y los hemos referido a la clínica de manera que no necesitamos tenerlos en cuenta para las actividades escolares.
  21. 21. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD • Organizaciones internacionales y personas interesadas en el tema, han realizado aproximaciones diversas que se han constituido en un gran aporte para definir un esquema conceptual. Los conceptos emitidos por la Organización Mundial de la Salud (OMS), Rehabilitación Internacional (RI), Naciones Unidas (ONU).
  22. 22. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD • La OMS definió tres dimensiones en las que puede verse afectada una persona como consecuencia de enfermedad, alteración congénita o accidente: • Las estructuras psicológicas, fisiológicas o anatómicas. • Las capacidades. • Los roles sociales
  23. 23. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD • Teniendo en cuenta estas dimensiones o esferas, definió tres términos que guardan relación con ellas: “Deficiencia: es toda pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica”. • Ejemplos de deficiencias: • - Pérdida de la memoria (amnesia). • - Pérdida de la vista. • - Pérdida de un miembro
  24. 24. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD “Minusvalía: es una situación desventajosa para un individuo determinado, consecuencia de una deficiencia o de una discapacidad, que limita o impide el desempeño de un rol que es normal en su caso”. • Ejemplos : • Imposibilidad de emplearse por actitudes negativas de la empresa. • Ausencia de relaciones sociales. • Movilidad reducida al ámbito de la vivienda porque el entorno no le facilita las condiciones para acceder a los servicios públicos.
  25. 25. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD “Discapacidad: es toda restricción o ausencia (debida a una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para un ser humano”. • Ejemplos : • Perturbación general de la capacidad de aprendizaje. • Pérdida o reducción de la capacidad para recibir mensajes audibles. • Dificultad para vestirse por sí mismo.
  26. 26. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD
  27. 27. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD • Siglo XX • Factores influyentes en el cambio de actitud frente a las personas con limitaciones. • Avance en la medicina • Mayor educación de la comunidad frente a los problemas de la persona con limitaciones • Evolución de la sociedad industrial y capitalista necesitada de mano de obra. • Las personas con limitaciones podrán ser útiles • Grandes guerras y conflictos mundiales hicieron que las personas con limitaciones mantuvieran las fábricas y las estructuras estatales en funcionamiento. • La evolución de la ciencia. • Los movimientos sociales.
  28. 28. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD • En conclusión, la rehabilitación, en Latinoamérica, se consolidó a través de los años, básicamente por el esfuerzo personal de los médicos que creyeron en ella que, al principio, en forma empírica y luego con bases científicas sólidas, hicieron posible el crecimiento de esta especialidad y su reconocimiento como una necesidad social.
  29. 29. PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD

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