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Primero hacer piña luego el proyecto

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"Primero "hacer Piña, luego el proyecto" es un medio para conseguir un fin: hacer que nuestro equipo sea más feliz y el talento crezca en nuestro centro educativo.
Si aumenta el compromiso y autoconfianza de las personas de nuestra piña, aumenta nuestro (auto) liderazgo, mejora el buen clima a la hora de desarrollar nuestros proyectos y en consecuencia la satisfacción y motivación del alumnado.
¿Cómo conseguirlo?
Hacer de "nuestra piña" un organismo vivo que crezca y evolucione es un proceso con distintas fases en las que se fomenta la felicidad/entusiasmo/inspiración de las personas que formamos parte de los equipos. Se trata de armonizar un sistema donde el eje central es el alma y la identidad de nuestro equipo. Esto supone cuidarlo, protegerlo, mimarlo…

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Primero hacer piña luego el proyecto

  1. 1. PRIMERO, "HACER PIÑA", LUEGO, EL PROYECTO ¿CÓMO CONSTRUIR EL EQUIPO QUE QUEREMOS?
  2. 2. SI CAMINAS SÓLO VAS MÁS RÁPIDO, SI CAMINAS ACOMPAÑADO LLEGARÁS MÁS LEJOS... P R O V E R B I O C H I N O
  3. 3. "Primero "hacer Piña, luego el proyecto" es un medio para conseguir un fin: hacer que nuestro equipo sea más feliz y el talento crezca en nuestro centro educativo. Si aumenta el compromiso y autoconfianza de las personas de nuestra piña, aumenta nuestro (auto) liderazgo, mejora el buen clima a la hora de desarrollar nuestros proyectos y en consecuencia la satisfacción y motivación del alumnado. ¿Cómo conseguirlo? Hacer de "nuestra piña" un organismo vivo que crezca y evolucione es un proceso con distintas fases en las que se fomenta la felicidad/entusiasmo/inspiración de las personas que formamos parte de los equipos. Se trata de armonizar un sistema donde el eje central es el alma y la identidad de nuestro equipo. Esto supone cuidarlo, protegerlo, mimarlo… P R I M E R O " H A C E D P I Ñ A " , L U E G O E L P R O Y E C T O
  4. 4. 1. Conocer y practicar con nuestro equipo herramientas para generar la identidad común de nuestra "piña" de forma consensuada. En concreto, trabajaremos para construir el objetivo y misión del equipo teniendo en cuenta el propósito individual de las personas que lo conforman para fomentar la congruencia individual y colectiva. 2. Utilizar herramientas que faciliten la cohesión del equipo. Pondremos en práctica metodologías que nos ayuden a descubrir los valores, a favorecer la comunicación y a desarrollar la inteligencia emocional de nuestro equipo. 3. Conocer nuevos modelos de organización horizontal (holocracia) donde lo importante no es el músico sino la música. Descubrir la importancia de la partitura, de los procesos de equipo. Implica decidir y crear el ensamblaje para que los procedimientos y nuestra cultura de equipo convivan en armonía. Para ello construiremos de forma práctica un "manual de equipo" consensuado que contemple cómo queremos trabajar. P R I M E R O " H A C E D P I Ñ A " , L U E G O E L P R O Y E C T O OBJETIVOS
  5. 5. Equipo docente: África Rodríguez, Noela Quintana, Mariem Filgueira y Cristina Fariñas. Metodología: Experiencia formativa activa en la que utilizamos herramientas de programación neurolinguística,holocracia, coaching de equipos e inteligencia emocional. Participantes: máximo 20 personas. Cronología: 5 sesiones quincenales de dos horas de duración. P R I M E R O " H A C E D P I Ñ A " , L U E G O E L P R O Y E C T O Detalles

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