En el marco de la Reforma Curricular                2011
Desde el enfoque de la Reforma Curricular 2011                         Educación Física - Unidad Técnico                  ...
Evaluar para aprender – Enfoque formativo            Educación Física - Unidad Técnico                      Pedagógica
Educación Física - Unidad Técnico          Pedagógica
Evidencias                     Retroalimentación                     Potenciar logros                     Superar dificult...
Evaluar para aprender   Educación Física - Unidad Técnico             Pedagógica
Aprendizajes esperados                               Campo formativo                     En qué centrar la observación    ...
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Primaria y                                    Secundaria                                    • Diagnósticas                ...
Brindar a los                                                 alumnosAutoevaluación                                   crit...
Docente                   Práctica                                MejoramientoHeteroevaluación                     Oportun...
Toda evaluación debe                        conducir al                        mejoramiento del                        apr...
Instrumentos de aprendizaje                                      • Rúbrica o matriz de verificación                       ...
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Estándares de         El criterio Aprobado Habilidad Lectora        con condicionesEducación Física - Unidad Técnico      ...
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Metacognición       Autodiagnóstico                Autoevaluación      AutorregulaciónEducación Física - Unidad Técnico   ...
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Experiencia de          Experiencia de                                                        La Evaluación aprendizaje   ...
• Planificar• Cómo se va a evaluar• Considerando Aprendizajes esperados, indicadores y el  papel de la secuencia didáctica...
• Actividades inéditas• Suficientemente  complejas• Favorezcan la  construcción de la  respuesta                     Educa...
• Fines:                          – Autoevaluación,                          – Coevaluación                          – Het...
Función:                                              RegulaciónEducación                                       de los    ...
evaluación                   evaluación            inicial                    sumativa                               evalu...
Un carácter                     Criterios                                     formativo                   Garantiza la    ...
Educación Física - Unidad Técnico          Pedagógica
Artículo 1º.- Es obligación de los establecimientos públicos federales, estatales y municipales, asícomo de los particular...
Artículo 6º.- El educando aprobará una asignatura cuando obtenga un promedio mínimo de 6.Artículo 7º.- Las calificaciones ...
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Retentivo                                  Competencias• Retener, memorizar.                      • Buscar, analizar.• Esf...
Retentivo                                 Competencias                                          •    Describe alguna activ...
•   Actividades prácticas                   • Describe el lugar donde se•   Elaborar un instrumento                   real...
• Subtema 1                                       Tema 1          • Subtema 2Cuadro Sinóptico                             ...
• Subtema 1                                       Preparación                                                       • Subt...
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Grado:      5°    Bloque:      II     Nombre del bloque:           Juego y ritmo en armoníaAprendizajes esperados:     Dis...
Grado:    3°    Bloque:      V        Nombre del bloque:             Detectives del cuerpoAprendizajes esperados:     Iden...
• Lista de cotejo                    Educación Física - Unidad Técnico                              Pedagógica
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La evaluación

  1. 1. En el marco de la Reforma Curricular 2011
  2. 2. Desde el enfoque de la Reforma Curricular 2011 Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  3. 3. Evaluar para aprender – Enfoque formativo Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  4. 4. Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  5. 5. Evidencias Retroalimentación Potenciar logros Superar dificultades Calificación con propuesta de mejoraEducación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  6. 6. Evaluar para aprender Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  7. 7. Aprendizajes esperados Campo formativo En qué centrar la observación Qué registrarEducación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  8. 8. Aprendizajes esperados Cada Bloque Referentes de evaluación Seguimiento y apoyo a los logros de los estudiantesEducación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  9. 9. Primaria y Secundaria • Diagnósticas • Formativas • Sumativas Preescolar • CursarEducación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  10. 10. Brindar a los alumnosAutoevaluación criterios Sea una experienciaCoevaluación formativa Evitar juicios sin fundamento Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  11. 11. Docente Práctica MejoramientoHeteroevaluación Oportunidades Estudiantes Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  12. 12. Toda evaluación debe conducir al mejoramiento del aprendizaje y a un mejor desempeño del docenteEducación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  13. 13. Instrumentos de aprendizaje • Rúbrica o matriz de verificación • Lista de cotejo o de control • Registro anecdótico o anecdotario • Observación directa • Producciones escritas y gráficas • Proyectos colectivos • Esquemas y mapas conceptuales • Registros y cuadros de actitudes observadas • Portafolios y carpetas de trabajo • Pruebas escritas u orales Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  14. 14. Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  15. 15. Estándares de El criterio Aprobado Habilidad Lectora con condicionesEducación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  16. 16. Institutos de evaluación estatales Apertura a evaluaciones externasEvaluación universal Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  17. 17. Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  18. 18. Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  19. 19. Metacognición Autodiagnóstico Autoevaluación AutorregulaciónEducación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  20. 20. Guiar y acompañar al alumnado Identificar los saberes Acompañamiento pedagógicoEducación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  21. 21. Experiencia de Experiencia de La Evaluación aprendizaje evaluación • Dimensión cognitiva • Afectiva • Etica • Social Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  22. 22. • Planificar• Cómo se va a evaluar• Considerando Aprendizajes esperados, indicadores y el papel de la secuencia didáctica Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  23. 23. • Actividades inéditas• Suficientemente complejas• Favorezcan la construcción de la respuesta Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  24. 24. • Fines: – Autoevaluación, – Coevaluación – HeteroevaluaciónEducación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  25. 25. Función: RegulaciónEducación de los aprendizajes Física Constatar: Regulación Adquisición del de aprendizaje aprendizajesSecundaria Evaluación docente: formación permanente Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  26. 26. evaluación evaluación inicial sumativa evaluación formativaEducación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  27. 27. Un carácter Criterios formativo Garantiza la Facilitar la atención a la comprobación diversidad de resultadosEducación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  28. 28. Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  29. 29. Artículo 1º.- Es obligación de los establecimientos públicos federales, estatales y municipales, asícomo de los particulares con autorización que impartan educación primaria, secundaria y normal,en todas sus modalidades, evaluar el aprendizaje de los educandos entendiendo éste como laadquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades, así como la formación de actitudes,hábitos y valores señalados en los programas vigentes.Artículo 2º.- La evaluación del aprendizaje se realizará a lo largo del proceso educativo conprocedimientos pedagógicos adecuados.Artículo 3º.- La evaluación permanente del aprendizaje conducirá a tomar decisionespedagógicas oportunas para asegurar la eficiencia de la enseñanza y del aprendizaje.Artículo 4º.- La asignación de calificaciones será congruente con las evaluaciones delaprovechamiento alcanzado por el educando respecto a los propósitos de los programas deaprendizaje.Artículo 5º.- La escala oficial de calificaciones será numérica y se asignará en números enterosdel 5 al 10. Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  30. 30. Artículo 6º.- El educando aprobará una asignatura cuando obtenga un promedio mínimo de 6.Artículo 7º.- Las calificaciones parciales se asignarán en cinco momentos del año lectivo: al final de losmeses de octubre, diciembre, febrero, abril y en la última quincena del año escolar.El conocimiento de las calificaciones parciales por parte de los padres de familia no limita el derecho deéstos a informarse sobre el aprovechamiento escolar de sus hijos en el momento que lo deseen.Artículo 8º.- La calificación final de cada asignatura será el promedio de las calificaciones parciales.Artículo 9º.- Las actividades de desarrollo: educación física, artística y educación tecnológica secalificarán numéricamente, considerando la regularidad en la asistencia, el interés y la disposiciónpara el trabajo individual, de grupo y de la relación con la comunidad mostradas por el alumno.Artículo 10º.- Los directivos de las instituciones educativas comunicarán las calificaciones parciales alos educandos y a los padres de familia o tutores y promoverán la comunicación permanente entreéstos y los docentes, para atender las necesidades que la evaluación del proceso educativo determine.Artículo 11º.- La promoción de grado, acreditación de estudios y regularización de los educandos serealizará conforme a las disposiciones que en el ejercicio de sus facultades emita la Secretaría deEducación Pública. Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  31. 31. Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  32. 32. Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  33. 33. Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  34. 34. Retentivo Competencias• Retener, memorizar. • Buscar, analizar.• Esfera cognitiva. • Saber, saber hacer, saber ser. Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  35. 35. Retentivo Competencias • Describe alguna actividad creativa que• ¿Qué es la creatividad? hayas realizado en alguna sesión, indicando las fases del proceso creativo.• Menciona las fases del • La preparación es la primera fase del proceso creativo proceso creativo, realiza una descripción de alguna actividad• Define la primera fase del realizada. • En alguna sesión utilizamos unos proceso creativo “esquíes” para desplazarnos en equipos ¿Por qué esta actividad fue definida• ¿Qué es el trabajo como ejemplo de trabajo colaborativo? colaborativo? Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  36. 36. • Actividades prácticas • Describe el lugar donde se• Elaborar un instrumento realizó la actividad.• Individual • Menciona y dibuja el material• Al concluir utilizado.• Narrar y describir • Describe lo realizado en la practica. • Realiza un dibujo de alguna actividad o ejercicio. • Observaciones o comentarios. Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  37. 37. • Subtema 1 Tema 1 • Subtema 2Cuadro Sinóptico • Subtema 1 Tema 2 • Subtema 2 • Subtema 1 Tema 3 • Subtema 2 Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  38. 38. • Subtema 1 Preparación • Subtema 2 • Subtema 1 Incubación • Subtema 2Proceso Creativo • Subtema 1 Iluminación • Subtema 2 • Subtema 1 Producción • Subtema 2 Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  39. 39. Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  40. 40. Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  41. 41. Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  42. 42. Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  43. 43. Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  44. 44. Grado: 5° Bloque: II Nombre del bloque: Juego y ritmo en armoníaAprendizajes esperados: Distingue la coordinación dinámica general de la segmentaria a partir de formas de locomoción, participando en actividades rítmicas y juegos colectivos. Construye secuencias rítmicas para favorecer el desarrollo de habilidades por medio de la combinación de movimientos y percusiones. Muestra seguridad y confianza al realizar las actividades, al tiempo que las traslada a su contexto familiar para compartirlas. Si No Rasgos La mayoría La mayoríaLos alumnos distinguen la coordinación generala segmentariaLos educandos construyen secuencias rítmicasEl grupo muestra seguridad y confianzaObservaciones: Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  45. 45. Grado: 3° Bloque: V Nombre del bloque: Detectives del cuerpoAprendizajes esperados: Identifica la forma de expresarse corporalmente diferenciando estados de ánimo, emociones y sentimientos. Representa objetos, animales, personas o situaciones mediante el manejo adecuado de su expresión corporal. Comparte descubrimientos con sus compañeros al otorgar nuevos significados a las diversas m aneras de expresarse con su cuerpo o al utilizar objetos para favorecer su creatividad. Identifica formas Maneja su expresión corporal Es creativo de expresión corporal Calificación Nombre Poco Amplio Reducido Cerrado Adecuado Inadecuado Mucho Poco Nada Adecuado (3) (2) (1) (3) (1) (3) (2) (1) (2)Laura Rojas Tirado    9Monserrat Solar Cabrera    10Orely Díaz Romero    9Enrique Martínez Hernández    9Joaquín Castillo Sánchez    8Escala Pts. 9 8 7 6 5 Cal. 10 9 8 7 6 Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  46. 46. • Lista de cotejo Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  47. 47. Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica
  48. 48. Educación Física - Unidad Técnico Pedagógica

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