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Modulo1 Tecnologia Educación y Sociedad (Pedagogia)

1º Presentacion de las Tecnologias por Educación y Sociedad

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Modulo1 Tecnologia Educación y Sociedad (Pedagogia)

  1. 1. Cambio social y TIC en elCambio social y TIC en el contexto escolarcontexto escolar EDUCACIÓN Y SOCIEDAD (Pedagogía) – Módulo 1 Ricardo Fernández MuñozRicardo Fernández Muñoz E-mail: Ricardo.Fdez@uclm.esE-mail: Ricardo.Fdez@uclm.es http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/docencia.htmlhttp://www.uclm.es/profesorado/ricardo/docencia.html
  2. 2. ⇒ Vapor ⇒ Mecánica ⇒ Electricidad ⇒ Electrónica ⇒ Información #ticeuclm#ticeuclm
  3. 3. DE LA CULTURA SÓLIDA… A LA CULTURA LÍQUIDADE LA CULTURA SÓLIDA… A LA CULTURA LÍQUIDA Elena FdezElena Fdez
  4. 4.  TICTIC  Cambios aceleradosCambios acelerados  GlobalizaciónGlobalización Sociedad del conocimientoSociedad del conocimiento
  5. 5. BRECHA DIGITALBRECHA DIGITAL DESIGUALDAD Y EXCLUSIÓN Elena FdezElena Fdez
  6. 6. ANALFABETISMO DIGITALANALFABETISMO DIGITAL Elena FdezElena Fdez
  7. 7. Sociedad del conocimiento (LLL)Sociedad del conocimiento (LLL)
  8. 8. SociedadSociedad Informac ConocimInformac Conocim (Amar, V.M. 2008)(Amar, V.M. 2008) HACIA UNA SOCIEDAD DEHACIA UNA SOCIEDAD DE APRENDIZAJE EN REDAPRENDIZAJE EN RED HACIA UNA SOCIEDAD DEHACIA UNA SOCIEDAD DE APRENDIZAJE EN REDAPRENDIZAJE EN RED Sociedad de la InformaciónSociedad de la Información DatosDatos Sociedad de la ComunicaciónSociedad de la Comunicación InteractividadInteractividad Sociedad del ConocimientoSociedad del Conocimiento ComprensiónComprensión Sociedad en RedSociedad en Red ParticipaciónParticipación Sociedad de AprendizajeSociedad de Aprendizaje
  9. 9. Competencias Clave Ap. PermanenteCompetencias Clave Ap. Permanente (COM, 2005)(COM, 2005) 1. Comunicación en la lengua materna 2. Comunicación en lenguas extranjeras 3. Competencia matemática y básicas en ciencia y tecnología 4. Competencia digitalCompetencia digital 5. Aprender a aprender 6. Competencias interpersonales, interculturales y sociales, y competencia cívica 7. Espíritu de empresa 8. Expresión cultural
  10. 10.  1ª Revolución: PC1ª Revolución: PC Almacenamiento y gestión de laAlmacenamiento y gestión de la información.información.  2ª Revolución: INTERNET2ª Revolución: INTERNET …… sin límite en cantidad desin límite en cantidad de información.información.  3ª Revolución: WIRELESS3ª Revolución: WIRELESS ... sin limite de espacio y tiemposin limite de espacio y tiempo
  11. 11. ReflexionesReflexiones  Uso personal de TICUso personal de TIC  Importancia del uso de TIC en losImportancia del uso de TIC en los procesos de formaciónprocesos de formación  Limitaciones y posibilidades del uso deLimitaciones y posibilidades del uso de las TIC en mi formaciónlas TIC en mi formación
  12. 12. Limitaciones tecnológicasLimitaciones tecnológicas
  13. 13. Desbordamiento y dispersión de la informaciónDesbordamiento y dispersión de la información
  14. 14. División DigitalDivisión Digital Proyecto agujero en la pared
  15. 15. Puede alterar nuestros hábitos cognitivosPuede alterar nuestros hábitos cognitivos
  16. 16. Mengua de competencias verbales, capacidad deMengua de competencias verbales, capacidad de concentración y relaciones sociales.concentración y relaciones sociales.
  17. 17. Vulneración de nuestra intimidadVulneración de nuestra intimidad
  18. 18. Información indeseableInformación indeseable
  19. 19. SeguridadSeguridad
  20. 20. Propiedad intelectualPropiedad intelectual
  21. 21. DependenciaDependencia
  22. 22. AdiccionesAdicciones
  23. 23. StressStress
  24. 24. Información.Información. ComunicaciónComunicación FormaciónFormación EntretenimientoEntretenimiento Teletrabajo.Teletrabajo. Posibilidades TICPosibilidades TIC
  25. 25. Aplicaciones educativas – funciónAplicaciones educativas – función informativainformativa  Preparación de las clases.Preparación de las clases.  Documentación de trabajos.Documentación de trabajos.  Otros métodos y recursos.Otros métodos y recursos.  Navegación libreNavegación libre..
  26. 26. Aplicaciones educativas – funciónAplicaciones educativas – función comunicativacomunicativa  Correspondencia – eCorrespondencia – e  Proyectos cooperativosProyectos cooperativos  Debates / foros de alumnosDebates / foros de alumnos y profesoresy profesores  La web/La web/blogblog… de la clase… de la clase
  27. 27. Las TIC como soporte Didáctico para laLas TIC como soporte Didáctico para la formaciónformación Centros Educativos y de recursos virtuales Centros Educativos y de recursos virtuales
  28. 28. Aplicaciones TIC en la UCLMAplicaciones TIC en la UCLM Presencia institucionalPresencia institucional http://www.uclm.es
  29. 29. Aplicaciones TIC en la UCLMAplicaciones TIC en la UCLM Biblioteca Virtual - CRAIBiblioteca Virtual - CRAI
  30. 30. Aplicaciones TIC en la UCLMAplicaciones TIC en la UCLM
  31. 31. Campus Virtuales en la UniversidadCampus Virtuales en la Universidad Espacio para la DocenciaEspacio para la Docencia
  32. 32. Las TIC como soporte Didáctico para laLas TIC como soporte Didáctico para la docenciadocencia La guía docente virtual del Profesor. La guía docente virtual del Profesor.
  33. 33. Aplicaciones TIC en la UCLMAplicaciones TIC en la UCLM Plataforma DocenciaPlataforma Docencia
  34. 34. Los recursos TIC del profesor: UsoLos recursos TIC del profesor: Uso educativoeducativo El profesor como navegante-recolector • Selecciona • Valora y organiza • Ofrece a sus alumnos • Complementa otras fuentes El profesor como productor de recursos
  35. 35. Las TIC como soporte Didáctico para elLas TIC como soporte Didáctico para el aprendizajeaprendizaje Clases a Distancia: Videoconferencia Clases a Distancia: Videoconferencia
  36. 36. Experiencias en RedExperiencias en Red
  37. 37. Proyectos cooperativosProyectos cooperativos
  38. 38. Proyectos cooperativosProyectos cooperativos
  39. 39. Aplicaciones educativas – funciónAplicaciones educativas – función entretenimiento - gamificaciónentretenimiento - gamificación
  40. 40. ¿Unas TIC … para hacer¿Unas TIC … para hacer mejor las cosas de siempre?mejor las cosas de siempre? oo para hacer cosas nuevas…para hacer cosas nuevas…
  41. 41. HOYHOY FUTUROFUTURO HogarHogarHogarHogar TrabajoTrabajoTrabajoTrabajo ComunidadComunidadComunidadComunidad EscuelaEscuelaEscuelaEscuela BibliotecaBibliotecaBibliotecaBiblioteca EntretenimientoEntretenimientoEntretenimientoEntretenimiento ESCUELAESCUELAESCUELAESCUELA HogarHogarHogarHogar TrabajoTrabajoTrabajoTrabajoEntretenimientoEntretenimientoEntretenimientoEntretenimiento BibliotecaBibliotecaBibliotecaBibliotecaComunidadComunidadComunidadComunidad COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN REDCOMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN RED
  42. 42.  Unidad de cambio social.  Dotar a los alumnos de competencias que les permitan la participación social constructivista.  Cambiar el enfoque de ser enseñado por el de aprender.  Identificar, definir y resolver problemas, formular alternativas, soluciones y evaluar resultados. El rol de la Escuela
  43. 43. El rol de la Escuela  Desarrollar las habilidades requeridas para el trabajo en equipo y la acción colectiva.  Incorporarse a las tendencias mundiales en forma crítica, creativa y proactiva.  Responder a las tendencias de la globalización , la tecnología y los medios de comunicación.
  44. 44. “Se debe desarrollar un pensamiento que reconozca y enfrente la incertidumbre de nuestro tiempo y enseñar principios de estrategia que nos permitan afrontar los riesgos y modificar su desarrollo en virtud de las informaciones en el camino”. Edgar Morin. ReflexiónReflexión
  45. 45. ¿Alguna pregunta?.¿Alguna pregunta?. MUCHAS GRACIASMUCHAS GRACIAS Imágenes utilizadas sin ánimo de lucro y para uso educativo.Imágenes utilizadas sin ánimo de lucro y para uso educativo. Se reconocen todos los derechos de imagen a su propietario.Se reconocen todos los derechos de imagen a su propietario.
  46. 46. EDUCACIÓNEDUCACIÓN SOCIEDADSOCIEDAD La finalidad de la educación es laLa finalidad de la educación es la transmisión de normas, tradiciones etransmisión de normas, tradiciones e ideales de generación en generación..ideales de generación en generación.. La educación sistematiza y extrae losLa educación sistematiza y extrae los contenidos educativos de la vida socialcontenidos educativos de la vida social para ponerlos a su servicio.para ponerlos a su servicio. La educación es una función social.La educación es una función social. Uno de los fines de la educación es laUno de los fines de la educación es la socialización del ser humano.socialización del ser humano. La sociedad está formada, por unLa sociedad está formada, por un conjunto de hombres y mujeres queconjunto de hombres y mujeres que están sujetos a unas normas, tradicionesestán sujetos a unas normas, tradiciones e ideales comunes.e ideales comunes. La sociedad educa por acción deLa sociedad educa por acción de presencia.presencia. La sociedad constituye un factor deLa sociedad constituye un factor de educación.educación. EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
  47. 47. DIFERENCIAS Y RELACIONES ENTREDIFERENCIAS Y RELACIONES ENTRE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍAEDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA EDUCACIÓNEDUCACIÓN PEDAGOGÍAPEDAGOGÍA  ACCIÓN DE EDUCARACCIÓN DE EDUCAR  EL HECHO EDUCATIVO ESEL HECHO EDUCATIVO ES ANTERIOR A LA PEDAGOGÍAANTERIOR A LA PEDAGOGÍA  ES ACTIVIDAD PRÁCTICAES ACTIVIDAD PRÁCTICA  REALIZAR EL HECHOREALIZAR EL HECHO EDUCATIVOEDUCATIVO  SIN LA EXISTENCIA DE LASIN LA EXISTENCIA DE LA EDUCACIÓN NO HABRÍAEDUCACIÓN NO HABRÍA PEDAGOGÍA POSIBLEPEDAGOGÍA POSIBLE  DISCIPLINA QUE SE OCUPADISCIPLINA QUE SE OCUPA DEL ESTUDIO DE LADEL ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN.EDUCACIÓN.  EL OBJETO DE LA PEDAGOGIAEL OBJETO DE LA PEDAGOGIA ES LA EDUCACIÓN.ES LA EDUCACIÓN.  ES LA QUE LE GUÍA Y LEES LA QUE LE GUÍA Y LE IMPRIME CARÁCTERIMPRIME CARÁCTER CIENTÍFICO.CIENTÍFICO.  ACTIVIDAD TEÓRICA.ACTIVIDAD TEÓRICA.  ESPECULA SOBRE EL HECHOESPECULA SOBRE EL HECHO EDUCATIVOEDUCATIVO  SIN LA PEDAGOGÍA, LASIN LA PEDAGOGÍA, LA EDUCACIÓN NO PODRÍA TENEREDUCACIÓN NO PODRÍA TENER SIGNIFICACIÓN CIENTÍFICA.SIGNIFICACIÓN CIENTÍFICA.
  48. 48. EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍAEDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA

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