Comunicación y enseñanza

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Comunicación y enseñanza

  1. 1. MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA PROCESOS DE COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA CONCLUSIONES AUTOR: ENITH PEREIRA SOTOMAYOR DOCENTE: MSC. FRANKLIN MIRANDA
  2. 2. MATRIZ CULTURAL CÓDIGOS CODIFICACIÓN MENSAJE DECODIFICACION ENTORNO AL PROCESO DE COMUNICACIÓN PERSUACIÓN VOLUNTAD COMUNICACIÓN Es la voluntad manifiesta de una persona (emisor) de intercambiar información (mensaje) con otro ser humano utilizando códigos que respondan a la matriz cultural del receptor quién los procesará para lograr la transformación y decodificación correcta, dando lugar a la manifestación mas grande del ser humano: La comunicación Emisor Receptor Transformación Procesamiento UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA PROCESOS DE COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA CONCLUSIONES
  3. 3. COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA • El docente es un ser de comunicación, su interacción con el estudiante está impregnada de comunicación; los elementos que la conforman responden a características culturales y del entorno del docente y del estudiante; el enfoque y recursos con que el docente enseña influye en lo que el estudiante aprende. UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA PROCESOS DE COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA CONCLUSIONES Imagen tomada de: http://www.google.com.ec/imgre s?q=comunicacion+y+enseñanz a
  4. 4. Esquema: Comunicación Enseñanza Tomado de Guía Didáctica I Ciclo UTPL UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA PROCESOS DE COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA CONCLUSIONES Bienestar Necesidad real sentida Búsqueda de solución TÉCNICA Solución temporal Del problema Nuevas necesidades Consecuencia de la nueva situación Consecuencia de la tecnología empleada Reales Creadas NUEVA TÉCNICA
  5. 5. Problemas de comunicación en la enseñanza UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA PROCESOS DE COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA CONCLUSIONES ESTRATEGIA espacio Tiempo Mismo tiempo – distinto lugar Mismo tiempo – mismo lugar Distinto tiempo – Distinto lugar Distinto tiempo – mismo lugar 1 2 3 4
  6. 6. • 1 Mismo tiempo – mismo lugar corresponde a los sistemas formales de enseñanza. • 2 Mismo tiempo – distinto lugar tiene que ver con recursos de enseñanza virtuales especialmente para poner en contacto a personas distribuidas en distintas latitudes geográficas con el mismo interés. La UTPL utiliza este recurso en las video conferencias, donde un docente orienta a muchos estudiantes de todo el país y del mundo • 3 Distinto tiempo – mismo lugar tiene que ver con recursos tecnológicos utilizados por una persona o un grupo de personas desde el mismo sitio, ejemplo: los estudiantes de la UTPL que desde su hogar desarrollan el proceso de enseñanza aprendizaje en el día y la hora que convenga a sus intereses y disponibilidad. • 4 Distinto tiempo distinto lugar el medio en el que ocurre el aprendizaje es diferente para el emisor y el receptor, se ajusta a necesidades e intereses individuales. UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA PROCESOS DE COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Problemas de comunicación en la enseñanza
  7. 7. FORMULACION •Elementos •Proceso Enseñanza - Aprendizaje CÓDIGOS FILTRO:CULTURAL, OPERATIVO, SENSORIAL FACTORES TECNOLÓGIOS FILTRO DEL MEDIO MATRIZ CULTURAL Mensaje ReceptorEmisor Canal COMUNICA CION • Filtros UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA PROCESOS DE COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA CONCLUSIONES
  8. 8. ESTRATEGIA PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Nueva Ley de Educación Plan decenal de Educación Nuevo Bachillerato General Unificado Tecnologías activas Para enfrentar la globalización OBJETIVOFormar personas críticas para vivir en una sociedad democrática Construir una sociedad inclusiva, equitativa y justa ESTRATEGIA DA OBJETIVO 2 OBJETIVO 1 UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA PROCESOS DE COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA CONCLUSIONES
  9. 9. FACTORES CRITICOS DE ÉXITO PARA EL CONOCIMIENTO UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA PROCESOS DE COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA CONCLUSIONES
  10. 10. UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA PROCESOS DE COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA CONCLUSIONES

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