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Tareas comunicativas para la práctica de la expresión oral en línea

Presentado como panel en Encuentro Práctico Barcelona 2013
Tareas comunicativas para la práctica de la expresión oral en línea
Christine Appel
Univestistat Oberta de Catalunya
Más información en www.encuentro-practico.com

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Tareas comunicativas para la práctica de la expresión oral en línea

  1. 1. Tareas comunicativas para la práctica de la expresión oral en línea. Christine Appel, Universitat Oberta de Catalunya, mappel@uoc.edu En este panel de experiencia presentamos las herramientas y tareas desarrolladas en el marco del proyecto europeo “SpeakApps: producción oral e interacción hablada en lengua extranjera mediante el uso de las TIC”. Este proyecto inicia en Noviembre del 2013 una segunda etapa en la que incluye nuevos idiomas, entre ellos el español . SpeakApps ofrece soluciones en forma de herramientas, materiales y guías para la práctica de la producción oral y la interacción hablada en línea. Las aplicaciones son de código abierto y los materiales CC. ¡Únete a la comunidad SpeakApps y participa en los pilotos! Producción oral Interacción hablada
  2. 2. Tareas comunicativas para la práctica de la expresión oral en línea. En el portal de este proyecto los profesores pueden acceder con sus estudiantes a aulas virtuales Moodle donde encontrarán las tres herramientas SpeakApps: Langblog (un video/audio blog), Videochat (un sistema de videoconferencia) y Tándem (una herramienta que distribuye materiales en tiempo real). www.speakapps.eu
  3. 3. Producción oral: Langblog  Permite grabar desde el navegador sin necesidad de instalar ningún programa o software adicional, ahorrándote el envío de ficheros adjuntos.  Es fácil compartir una grabación con el resto de la clase.  Permite que los estudiantes graben presentaciones desde casa, o contribuciones a actividades planteadas por el profesor.  El uso de esta herramienta en cursos en línea contribuye a dinamizar la clase, fortalecer la formación del grupo y a prevenir el abandono. Consejos: Duración recomendada: 2 minutos máximo los profesores, 1 min. los estudiantes. Recuerda a los estudiantes que no lean Introduce en la tarea un elemento que requiera a los estudiantes escuchar a sus compañeros.
  4. 4. Interacción hablada: Videochat  Integrada en el aula virtual  Trabajo en grupos pequeños (parejas, 4, máx.6)  Los estudiantes pueden crear sesiones e iniciar grabaciones  Graba y archiva en el aula virtual automáticamente  El archivo incluye un buscador de grabaciones  El reproductor incluye los botones “Mute/Solo “para facilitar la corrección.
  5. 5. Contenidos para la interacción hablada: Tándem Invitar al compañero a realizar una actividad El estudiante A y el B ven dos imágenes diferentes. Una vez finalizada la actividad los estudiantes pueden ver la solución. Tándem es una aplicación que fomenta la conversación entre dos estudiantes presentando un conjunto de tareas que hay que resolver en colaboración. Distribuye los materiales en tiempo real. El ejemplo que se muestra aquí es el de una actividad de buscar las tres diferencias.
  6. 6. Recursos Educativos Abiertos Desde el portal de SpeakApps también se puede acceder al repositorio de tareas al que pueden contribuir los profesores que quieran pertenecer a la comunidad de SpeakApps. Las tareas en este repositorio pueden realizarse también con otras herramientas y software fuera del proyecto SpeakApps como por ejemplo Voicethread o Skype. En la segunda fase de SpeakApps que acabamos de iniciar incluiremos materiales ELE.
  7. 7. Recursos Educativos Abiertos Desde el portal de SpeakApps también se puede acceder al repositorio de tareas al que pueden contribuir los profesores que quieran pertenecer a la comunidad de SpeakApps. Las tareas en este repositorio pueden realizarse también con otras herramientas y software fuera del proyecto SpeakApps como por ejemplo Voicethread o Skype. En la segunda fase de SpeakApps que acabamos de iniciar incluiremos materiales ELE.

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