Relación Docente y   Comunidad EducativaProfesor Jorge Luis AltuveCaracas, Enero 2013
Sujetos miembros delGrados de acceso a la                                Como una realidad global                         ...
   La Educación es pública dentro de la escuela y fuera de ella   Los docentes y la escuela no son los únicos agentes ed...
Docentes              Formación del                Ciudadano        Comunidad          FamiliaEspacios para la participación
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Relación docente y comunidad educativa

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Relación docente y comunidad educativa

  1. 1. Relación Docente y Comunidad EducativaProfesor Jorge Luis AltuveCaracas, Enero 2013
  2. 2. Sujetos miembros delGrados de acceso a la Como una realidad global grupo son capaces de que va más allá de latoma de decisiones: construir interesesVincula con el concepto intervención en los comunes y trabajar de órganos formales de lasde democracia. forma cooperativa en instituciones. Esto torno a la problemática requiere un análisis de los que los reúne; siguiendo diferentes y diversos tiposBRIS y GAIRÍN (2005) procesos organizativos de participación y ampliar que propendan en todo el concepto de democracia momento a la igualdad, dominante adaptándolo a democracia y autonomía las nuevas condiciones y ANDERSON (2002) exigencias •BRIS y GAIRÍN (2005)¿Qué es la Participación?
  3. 3.  La Educación es pública dentro de la escuela y fuera de ella Los docentes y la escuela no son los únicos agentes educativos La participación Escuela-Familia-Comunidad implica el necesario reconocimiento de los otros y de sus espacios y responsabilidades El director (a) como líder pedagógico, junto con los docentes debe fomentar y fortalecer esa participación con la escuela y la comunidad, en torno a un proyecto común: la formación del ciudadano Desvencijado el modelo de los Consejos Escolares, lo que demanda de nuevas y auténticas formas de participación que partan de la reconocimiento de los actores, de sus espacios específicos y del espacio común; guiado por un mismo proyecto: la formación de ciudadanos Las escuelas, en particular las más desventajas, requieren del trabajo colectivo, responsable y corresponsable: rasgo de las escuelas eficaces La importancia de formar redesPremisas para la Participación D-C
  4. 4. Docentes Formación del Ciudadano Comunidad FamiliaEspacios para la participación
  5. 5. Epstein (2001) identificó seis formas de implicacionesentre la familia, la escuela y la comunidad, estas son: Que los padres ejerzan como padres Comunicación Voluntariado de los padres Aprendizaje en casa Toma de decisiones en el gobierno escolar Colaborar con la comunidadParticipación Escuela-Comunidad

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