Successfully reported this slideshow.

A digitális írástudás fejlesztését elősegítő kutatási-fejlesztési projektek

430 views

Published on

Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. digitális írástudáshoz kapcsolódó projektjei.

Published in: Education
  • Be the first to comment

A digitális írástudás fejlesztését elősegítő kutatási-fejlesztési projektek

  1. 1. A digitális írástudás fejlesztését elősegítő kutatás-fejlesztési projektek Koplányi Emil koplanyi.emil@educatio.hu
  2. 2. Előzmények IKT Műhely E-papír kutatás Sulinet portál IKT fejlesztések TÁMOP 3.1.1. kiemelt projekt – első szakasz
  3. 3. Kutatási-fejlesztési projektek IKT módszertan SNI tanulók oktatásának támogatására Szabad szoftverek köznevelési alkalmazásának pedagógiai pilot projektje Az m-learning módszereinek pedagógiai vizsgálata és kapcsolódó módszertani fejlesztés Új pedagógiai módszerek és rendszer elemek kutatása és fejlesztése Digitális írástudás
  4. 4. Új pedagógiai módszerek és rendszer elemek kutatása és fejlesztése a digitális írástudás területén – indokoltság, célok Élethosszig tartó tanulás (LLL) Online szolgáltatások (Sulinet) Különböző korosztályok E-biztonság, biztonságos internet használat
  5. 5. Új pedagógiai módszerek és rendszer elemek kutatása és fejlesztése a digitális írástudás területén – Kérdések, hipotézisek Kutatás A digitális tartalomkészítés alkalmazási lehetősége az oktatásban Milyen készségeket fejleszt a digitális tartalomkészítés? A tartalomkészítés osztálytermi alkalmazása Digitális tartalomkészítő és online közösségi tanulást elősegítő eszközök A különböző életkorú gyermekek online tevékenységei, észlelése, médiafogyasztási szokásai eBiztonság Milyen készségeket fejleszt az online közösségi tanulás?
  6. 6. Új pedagógiai módszerek és rendszer elemek kutatása és fejlesztése a digitális írástudás területén – Eredmények • Digitális tartalmakat készítő serdülőkorú gyermekek tanulásának vizsgálata • Fejlesztő eszközöket használó kisgyermekek tanulásának vizsgálata • Digitális információk észlelési és tanulási folyamatának mérés-értékelése • Online közösségben tanuló serdülőkorú gyermekek tanulásának vizsgálata Vizsgálati területek • Gondolatpárbaj • Idővonal • Gondolattérkép Web 2.0-es eszközök Digitális írástudás kutatási jelentés
  7. 7. Az m-learning módszereinek pedagógiai vizsgálata és kapcsolódó módszertani fejlesztés – Indokoltság, célok BYOD Mobil technológia Élethosszig tartó tanulás Mobil alkalmazások a köznevelésben
  8. 8. Az m-learning módszereinek pedagógiai vizsgálata és kapcsolódó módszertani fejlesztés – Kérdések, hipotézisek Kutatás A mobiltechnológiák alkalmazhatósága az oktatásban Mely fejlesztési területek esetén indokolt? A módszertani, technológiai támogatás igénye Hogyan válnak be az oktatásban az újonnan fejlesztett Sulinet alkalmazás applikációk? Ergonómiai feltételek
  9. 9. Az m-learning módszereinek pedagógiai vizsgálata és kapcsolódó módszertani fejlesztés – Eredmények •mobil kliens alkalmazások, ingyenesen elérhető applikációk okostelefonra •QR kódok, kiterjesztett valóság (augmented reality) •geolokációs alkalmazások •mobileszközökre optimalizált oktatási célú egyedi fejlesztésű Sulinet applikáció 4 alkalmazási terület •iOS •Android •Windows 3 platform •a mobileszközök oktatási célú alkalmazásához szükséges feltételrendszer leírása •közcélú pedagógiai módszertan a mobil eszközökkel segített tanulás bevezetésének támogatására •az m-learning módszertani kultúráját megalapozó szakmai anyag fejlesztése és közreadása Disszeminációs anyagok
  10. 10. IKT módszertan SNI tanulók oktatásának támogatására – indokoltság, célok Méltányos köznevelés kialakítása SNI tanulók és az őket oktató pedagógusok támogatása Inklúzióval kapcsolatos nyitottság Technológiai és módszertani fejlesztések megosztása
  11. 11. IKT módszertan SNI tanulók oktatásának támogatására – Kérdések, hipotézisek Kutatás Hogyan segítik elő a támogató alkalmazások az SNI igényű tanulók életvezetését? Hogyan támogatja az alkalmazás az autizmussal élő tanulók feladat- és időstrukturálását? Milyen mértékben fejlődik a tanulók önállósága a feladatvégzés terén? Milyen típusú tevékenységeket támogat az eszköz? Milyen hatással van mindez az autizmussal és egyéb sajátos nevelési igénnyel élő tanulók szocializációjára?
  12. 12. IKT módszertan SNI tanulók oktatásának támogatására – Eredmények •mobil alkalmazás •web alapú egyéni tartalomkezelő •eyetracking-alapú (szemmozgás-követéses) vizsgálatok Kutatást támogató mérőeszköz •Hazai és nemzetközi jó gyakorlatok •Jelen K+F projekt eredményei, megállapításai Pedagógiai módszertan •Konkrét példák és alkalmazási lehetőségek •Az alkalmazások bemutatása Kézikönyv
  13. 13. Szabad szoftverek köznevelési alkalmazásának pedagógiai pilot projektje – indokoltság, célok Az átállás gazdasági, szervezeti, módszertani következményei A jelenleg használt szoftverek kiváltásának lehetősége Módszertani támogatás Beválásvizsgálat
  14. 14. Szabad szoftverek köznevelési alkalmazásának pedagógiai pilot projektje – Kérdések, hipotézisek Kutatás A nyílt forráskódú, szabad terjesztésű operációs rendszerek, disztribúciók alkalmazhatósága Az esetleges átállás hatásai iskolai, települési, regionális és nemzeti szinten Az eddig alkalmazott és a nyílt forráskódú, szabad terjesztésű szoftverek összehasonlítása felhasználói élmény, ergonómia és szoftverkezelés vonatkozásában Hogyan illeszthetők az iskolában már meglevő IKT eszközök (interaktív tábla, szavazórendszer) nyílt forráskódú, szabad terjesztésű operációs rendszerekhez? Milyen nyílt forráskódú, szabad terjesztésű természettudományi témájú szoftverek, szoftvercsomagok használhatóak?
  15. 15. Szabad szoftverek köznevelési alkalmazásának pedagógiai pilot projektje – Eredmények •Oktatószoftverek •Interaktív táblaszoftver honosítása Honosított oktatószoftvercsomag •Az átállás támogatása •Szaktárgyi oktatás •Intézményi adminisztráció Pedagógiai módszertan •Pedagógusoknak •Intézményvezetőknek •Rendszergazdáknak Képzési csomag (MOOC)
  16. 16. További információk Az előadás elérhető: http://tinyurl.com/educatiodigiras További információk: http://www.educatio.hu/projektjeink/tamop311_2szakasz http://www.sulinet.hu Köszönöm a figyelmet! koplanyi.emil@educatio.hu

×