Ciudades europeas

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Capitales europeas su localización

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Ciudades europeas

  1. 1. INVESTIGA EN LA RED GEOGRAFÍA E HISTORIA 2.º ESO INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS SALIR
  2. 2. INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS Introducción El 80 % de la población europea vive en ciudades. La mayoría de ellas son de pequeño o mediano tamaño; solo unas pocas superan el millón de habitantes. Madrid y Barcelona son las ciudades más populosas de España. Muchas ciudades europeas tienen una larga historia, como descubrirás mientras realizas las tareas que te proponemos en esta Investigación en Red. SIGUIENTE INICIO SALIR
  3. 3. INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS Introducción ¿Qué es una Investigación en Red? Se trata de un trabajo de investigación en el que se utiliza Internet como fuente de información. Con la información que obtengamos a través de Internet, llevaremos a cabo unas tareas. Una parte de ellas se realizará de forma individual, pero otra parte será un trabajo en equipo. SIGUIENTE ANTERIOR SALIR
  4. 4. INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS Introducción En las pantallas siguientes se os explicará en qué consisten las tareas que debéis hacer y los pasos a seguir para su correcta realización. Se os facilitarán las direcciones web donde podéis encontrar la información necesaria. Para la parte que hay que realizar en grupo, tendremos que formar un equipo de cuatro personas. ¡Será divertido aprender juntos! ¡Sí, comencemos con el reto! ¿Alguien sabe cuál es hoy la ciudad más poblada de Europa? Pulsa SIGUIENTE ANTERIOR SALIR
  5. 5. INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS Tareas Os proponemos realizar estas dos tareas: 1.ª Tarea: Hacer un reportaje para una revista de viajes sobre la historia de las ciudades europeas. Descubrir cómo eran las primeras ciudades, cuál ha sido su evolución y qué elementos de cada época histórica perduran en las ciudades actuales. 2.ª Tarea: Elaborar un mural acerca de las ciudades españolas en la actualidad. Conocer qué porcentaje de la población vive en ellas, qué rasgos definen el paisaje urbano, cómo se gestionan las ciudades y qué problemas presentan. Pulsad sobre las cartelas para comenzar Las ciudades en la actualidad La historia de las ciudades INTRODUCCIÓN SALIR
  6. 6. INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS 1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas ¡Ilustraremos nuestro trabajo con fotografías y mapas! Cada miembro del equipo buscará información sobre las ciudades de una época histórica. Teniendo en cuenta unas directrices acordadas previamente por el grupo, redactará un breve reportaje que resuma sus características. Pulsad la cartela adecuada para comenzar. Las ciudades de la Antigüedad Las ciudades en la Edad Moderna Las ciudades medievales La ciudad industrial ANTERIOR SALIR
  7. 7. INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS 1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas Las ciudades de la Antigüedad (I) Con los griegos y los romanos, la ciudad conoció un gran desarrollo. La antigua Grecia llegó a tener una red urbana formada por más de 500 ciudades, pero fueron los romanos quienes crearon la mayor red urbana de la Antigüedad. Al frente de esta red se encontraba Roma, la capital del imperio y el centro del poder político y económico. Muchas ciudades europeas son de origen romano. Pulsa sobre la página web situada arriba a la derecha y describe en tu cuaderno cómo eran las ciudades griegas y romanas: plano, calles, principales lugares y edificios públicos, viviendas, infraestructuras… Observa algunos de esos lugares y edificios en Roma en imágenes. La ciudad griega y romana Roma en imágenes En esta web, pulsa Gallery en el menú. ANTERIOR SIGUIENTE SALIR
  8. 8. INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS 1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas Las ciudades de la Antigüedad (II) En España, el origen de algunas ciudades se remonta al siglo VIII a.C., cuando los fenicios fundaron asentamientos con una función comercial. Más tarde lo harían otros pueblos, como los griegos o los cartagineses. Colonizaciones fenicias y griegas en la Península Pulsa sobre la pagina web y sabrás por qué los fenicios y los griegos se establecieron en nuestro territorio, qué ciudades fundaron y en qué siglo. SIGUIENTE ANTERIOR SALIR
  9. 9. INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS 1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas Las ciudades de la Antigüedad (III) Pero el mayor desarrollo urbano tuvo lugar con la llegada de los romanos a la Península, en el siglo III a.C. Los romanos impulsaron el desarrollo de las ciudades existentes y fundaron otras nuevas, como Emerita Augusta (la actual Mérida) o Tarraco (Tarragona). Entra en las páginas web que te proponemos anota en tu cuaderno los siguientes datos. y Emerita Augusta Tarraco ● Cuándo fue fundada la ciudad de Mérida. ● Por qué se eligió ese emplazamiento. ● Cuál fue la época de mayor esplendor de la ciudad. ● Qué funciones cumplía Emerita Augusta. ● Cuál era la estructura original de Tarragona. ● Qué edificios romanos se conservan en estas urbes. SIGUIENTE TAREA 1 SALIR
  10. 10. INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS 1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas Las ciudades medievales (I) Pulsa sobre la página web de arriba y anota en tu cuaderno los siguientes datos. El renacer de las ciudades ● ¿Qué sucedió con las ciudades tras la caída del Imperio romano? ● ¿Cuándo se produjo el renacimiento urbano? ● ¿Cómo eran las ciudades, grandes o pequeñas? ● ¿Qué edificios sobresalían en ellas? ● ¿Cuáles eran las funciones de la ciudad medieval? ● ¿Qué servicios urbanos se crearon para satisfacer las necesidades de la población? La ciudad medieval Pulsa sobre la segunda página web y ve el vídeo que te ofrece. Describe en tu cuaderno cómo era la ciudad medieval. ¿Qué elementos arquitectónicos destacarías en ella? SIGUIENTE ANTERIOR SALIR
  11. 11. INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS 1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas Las ciudades medievales (II) En el año 711, los árabes invadieron la Península Ibérica. Por eso, en la España medieval se distinguen dos tipos de ciudades: la ciudad cristiana, con las características que ya conoces, y la ciudad musulmana. Pulsa sobre la página web y lee el apartado 7 del documento: Espacios urbanos y sus funciones simbólicas en la ciudad islámica (páginas 36-40). Anota los siguientes datos en tu cuaderno. ● ¿Cuáles eran los principales espacios político-militares? ● ¿Las ciudades cristianas y musulmanas del medievo tenían algún elemento arquitectónico en común? ¿Cuál crees que es la razón? La ciudad musulmana ● ¿Qué edificio constituía el corazón de la ciudad? ¿Cuál era su función? ● ¿Qué era el hammam? ¿Por qué se considera un edificio social importante? ● ¿Qué palabra sería sinónima de zoco? SIGUIENTE ANTERIOR SALIR
  12. 12. INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS 1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas Las ciudades medievales (III) Córdoba, fundada por los romanos, se convirtió en una de las mayores ciudades medievales islámicas. Llegó a tener medio millón de habitantes. La ciudad de Córdoba Entra en las dos páginas web. Con la ayuda del mapa turístico (abajo), localiza en la fotografía aérea (arriba) los principales edificios y monumentos del pasado. Comenta el plano de la ciudad. Identifica las zonas más nuevas y su uso (residencial, industrial…). SIGUIENTE TAREA 1 SALIR
  13. 13. INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS 1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas Las ciudades en la Edad Moderna (I) Durante los siglos XVI, XVII y XVIII se despertó la preocupación por embellecer y mejorar las ciudades como una forma de exaltar el poder de los reyes y de la Iglesia. Se construyeron grandes palacios con jardines, numerosas iglesias y monumentos que flanqueaban amplias avenidas. Las ciudades españolas en los siglos XVI y XVII Pulsa sobre la web de arriba y describe cómo eran las ciudades españolas en aquella época. Los palacios reales ● ¿Qué dos ciudades destacaban por su tamaño? ● ¿Cómo eran las viviendas? ¿Y las calles? ● ¿Qué lugar público constituía el centro de la ciudad? Pulsa sobre la otra web y conoce los palacios reales construidos por los Borbones. SIGUIENTE ANTERIOR SALIR
  14. 14. INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS 1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas Las ciudades en la Edad Moderna (II) La construcción de residencias reales de verano dio lugar a la aparición de nuevas urbes, como Versalles, en Francia, o Aranjuez, en España. El Real Sitio y Villa de Aranjuez Entra en la página web y pulsa sobre el botón Historia de Aranjuez. Responde: ● ¿Qué rey inició la construcción del edificio que se convertiría en el Palacio Real? ¿Cuándo alcanzó Aranjuez su apogeo? ● Ahora pulsa sobre el botón Vista panorámica y analiza el plano. ● ¿Crees que el crecimiento de Aranjuez ha sido planificado? ¿En qué te basas para dar esa respuesta? ● ¿Qué elementos naturales y construcciones reconoces? SIGUIENTE TAREA 1 SALIR
  15. 15. INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS 1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas La ciudad industrial (I) En el siglo XIX se produjo un intenso proceso de urbanización en Europa. En 1800 solo el 10 % de los europeos vivía en ciudades; a finales del siglo, un 40 %. El número de ciudades y su tamaño crecieron enormemente. Las murallas se derribaron para posibilitar su expansión, favorecida por el desarrollo de los transportes. El inicio de la industrialización motivó el desarrollo de muchas ciudades, las llamadas ciudades industriales, que acogían las fábricas. Hasta ellas llegaron oleadas de campesinos en busca de trabajo. Este fue el caso de Londres. Ve el vídeo y responde a las preguntas. Londres en el siglo XIX ● ¿Cuánto creció Londres en el XIX? ● ¿Qué factores lo provocaron? ● ¿Fue un crecimiento ordenado? ● ¿Cómo eran las condiciones de vida? ¿Por qué mejoraron a finales de siglo? ● ¿Era un SIGUIENTE espacio segregado? TAREA 1 SALIR
  16. 16. INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS 1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas La ciudad industrial (II) La mayor parte de las ciudades europeas tenía una larga historia y en ellas, junto a los barrios antiguos, se construyeron otros nuevos llamados ensanches, cuyas calles eran más anchas y seguían una disposición en cuadrícula. En estos barrios, dotados de buenos servicios y edificios lujosos, vivía la burguesía, constituida por la clase media acomodada. El cambio económico y social transforman la ciudad Los ensanches contrastaban con los nuevos barrios industriales, levantados alrededor de las ciudades junto a las fábricas, sin servicios básicos y muy contaminados. En estos barrios de la periferia, y en las casas pequeñas y antiguas del centro urbano, vivían las familias obreras. Pulsa sobre la página web y explica cómo el cambio social determinó la estructura urbana. ANTERIOR SALIR SIGUIENTE
  17. 17. INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS 1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas La ciudad industrial (III) En la España del siglo XIX, dos proyectos urbanísticos ilustran la preocupación por mejorar las ciudades y favorecer su adaptación al desarrollo de los medios de transporte: el Ensanche de Barcelona, diseñado por Ildefonso Cerdà, y la Ciudad Lineal, de Arturo Soria, ideada para Madrid. El Ensanche de Barcelona Explica en qué consistían ambos proyectos, qué mejoras urbanas proponían y si se llevaron a cabo. La Ciudad Lineal de Madrid SIGUIENTE TAREA 1 SALIR
  18. 18. INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS 1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas Ya has acabado la fase de documentación y elaboración individual. Comparte con tus compañeros de equipo los conocimientos que has adquirido durante tu investigación y comenta las dificultades que hayas podido tener para encontrar la información. Unid las cuatro partes de la investigación en un único trabajo, que entregaréis al profesor. ● Cuidad la presentación, la redacción y la ortografía. ● Comprobad que existe uniformidad en la información que se da en cada apartado y en la manera de escribir. Con la entrega del trabajo, habrá terminado esta tarea. SIGUIENTE TAREA 1 SALIR
  19. 19. INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS Tareas Si queréis comenzar ahora la otra tarea, pulsad sobre Volver a las tareas. VOLVER A LAS TAREAS Si no vais a realizar la otra tarea, os proponemos que evaluéis los conocimientos que habéis adquirido en esta Investigación en Red y la experiencia de trabajar en equipo. Pulsad sobre Plantillas de Evaluación. PLANTILLAS DE EVALUACIÓN SALIR
  20. 20. INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS 2.ª Tarea: Las ciudades españolas en la actualidad Dividiréis el mural en cuatro partes. Cada parte estará dedicada a uno de los aspectos citados en las cartelas inferiores. Deberéis mostrar la información por medio de mapas, gráficos y fotografías. El texto ha de ser breve para que el mural resulte vistoso. Cada miembro del grupo se encargará de buscar, seleccionar y tratar la información sobre uno de los aspectos, así como de representarla en el mural. Si no sabéis cómo hacerlo, pedid consejo al resto. Pulsad cada uno sobre vuestra cartela para comenzar. Poblamiento urbano La gestión de las ciudades La ciudad actual Los problemas urbanos TAREAS SALIR
  21. 21. INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS 2.ª Tarea: Las ciudades españolas en la actualidad Población urbana Poblamiento urbano ¿Qué porcentaje de la población española vive en ciudades? ¿Es igual en todo el territorio? Para tu parte del mural, haz un mapa de la población urbana en España por CC.AA. Utiliza como base el mapa que encontrarás en el Álbum de recursos . Calcula el porcentaje a partir de los datos de la web. Recuerda que una ciudad debe tener más de 10.000 hab. y que debes saber el total absoluto para calcular el porcentaje: búscalo aquí. SIGUIENTE TAREA 2 SALIR
  22. 22. INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS El espacio urbano 2.ª Tarea: Las ciudades españolas en la actualidad La ciudad actual ¿Qué aspecto presentan hoy las ciudades? Lee la información relacionada con la ciudad actual en la primera página web que te facilitamos. En tu parte del mural, cita los aspectos más relevantes de las ciudades modernas e ilustra el texto con imágenes, ya sean fotografías o mapas. Mapas de ciudades SIGUIENTE En esta web encontrarás imágenes de satélite que te permitirán diferenciar épocas y funciones en el espacio urbano. Haz zoom, pulsa Satélite y teclea el nombre de la ciudad. TAREA 2 SALIR
  23. 23. INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS 2.ª Tarea: Las ciudades españolas en la actualidad El gobierno de las ciudades La gestión de las ciudades Las ciudades españolas tienen un gobierno propio: el ayuntamiento. Cada ayuntamiento elabora su Plan General de Ordenación Urbana (PGOU), El PGOU es el instrumento oficial utilizado para planificar el crecimiento de la ciudad, según la Ley del Suelo vigente. Los Planes Generales de Ordenación Urbana Para tu parte del mural, elabora un mapa conceptual. Entra en la primera web y lee el art. 140 de nuestra Constitución (tít. VIII, cap. 2). Muestra en el esquema quiénes se encargan del gobierno de las ciudades y cómo se elige a esas personas. Elabora también un cuadro o esquema sobre los PGOU. Indica para qué sirven, cómo se clasifica el suelo y qué usos puede tener. Para ello, lee las secciones 1 y 2 del documento de la segunda página web. SIGUIENTE TAREA 2 SALIR
  24. 24. INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS Criterios calidad de vida 2.ª Tarea: Las ciudades españolas en la actualidad Los problemas urbanos Para tu parte del mural, elabora dos listas: una con los principales problemas urbanos y otra con posibles actuaciones que mejorarían la calidad de vida en las ciudades. En la primera página web encontrarás los criterios utilizados por Monocle Magazine para evaluar la calidad de vida urbana. Escoge los criterios que consideres importantes. En la segunda página web encontrarás algunas propuestas encaminadas a lograr una ciudad sostenible y ecológica. Tráfico denso, elevada contaminación atmosférica, exceso de ruido, tratamiento de enormes cantidades de basuras, elevado precio de la vivienda, tiempo perdido en los desplazamientos... Criterios calidad de vida Termina con un apartado titulado Mi localidad. Señala brevemente qué problemas le afectan más y evalúa la calidad de vida que tenéis. Presentad el mural y ¡fin de proyecto! TAREA 2 SALIR
  25. 25. INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES PLANTILLA DE EVALUACIÓN DE LA TAREA ÁLBUM DE RECURSOS PUNTUACIÓN Mejorable (1) Regular (2) Bien (3) Muy bien (4) ACERCA DE LA RECOGIDA Y GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Recogida de información en las páginas web facilitadas Criterios de selección de la información Tratamiento de la información según los objetivos de las tareas ACERCA DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS Valoración del grado de urbanismo en Europa a lo largo de la historia Conocimiento de las ciudades en las distintas épocas históricas Identificación de las huellas del pasado en la ciudad actual Capacidad para explicar el crecimiento urbano a través de documentos gráficos de la ciudad actual (planos, imágenes de satélite...) Conocimiento de los agentes e instrumentos que gestionan las ciudades Identificación de los problemas urbanos Capacidad de aportar soluciones ACERCA DE LA EXPOSICIÓN DE LA TAREA Presentación Claridad y orden de los contenidos Vocabulario utilizado Vistosidad ACERCA DEL TRABAJO EN EQUIPO Responsabilidad de cada miembro Colaboración Ambiente de trabajo Gestión de los conflictos TOTAL DE PUNTOS IMPRIMIR PLANTILLA PLANTILLA DE AUTOEVALUACIÓN SALIR Excelente (5)
  26. 26. INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS PLANTILLA DE AUTOEVALUACIÓN Mejorable (1) Seguimiento de los pasos Búsqueda de la información Finalización de la tarea Funcionamiento del equipo Regular (2) Bien (3) Muy bien (4) Excelente (5) No comprendí las indicaciones, así que no supe qué hacer. No seguí todas las indicaciones. A menudo me perdía. No acabé la mayor parte de mi tarea. Seguí casi todas las indicaciones, pero no conseguí completar la tarea a tiempo. Seguí todas las indicaciones. Completé mi tarea a tiempo, pero algunas partes estaban algo confusas. Seguí las indicaciones. Estaba muy motivado/a. Realice correctamente las tareas en el tiempo establecido. Encontré algunas de las informaciones que necesitaba. Encontré la mayor parte de la información que necesitaba. Encontré toda la información que necesitaba con la ayuda del resto del equipo. Encontré toda la información que necesitaba sin ayuda. Fui incapaz de encontrar la información que necesitaba. ______ ______ Ahora empiezo a comprender cómo debía haber trabajado. Mi tarea personal está incompleta. Trabajé en mi parte de la tarea, pero fui incapaz de finalizarla. Por eso, tampoco pude aportar mucho al grupo. Completé la fase de búsqueda de información, pero no tuve tiempo de terminar toda la tarea. Completé mi tarea personal a tiempo, pero no participé mucho en la parte de la tarea realizada en equipo. Completé mi tarea personal a tiempo y participé activamente en el trabajo de equipo. Terminamos la tarea a tiempo con satisfacción por el resultado. Nos divertimos en lugar de trabajar en la tarea. Perdimos mucho tiempo discutiendo, por eso no completamos la tarea. Trabajamos juntos hasta finalizar la tarea, pero a veces falló la cooperación. Cooperamos durante todo el trabajo, pero no compartimos el mismo nivel de responsabilidad y participación. Creamos un ambiente de trabajo excelente. Todos cooperamos en la tarea y compartimos iguales responsabilidades. TOTAL DE PUNTOS __________ IMPRIMIR PLANTILLA CONCLUSIONES INICIO ANTERIOR Puntos SALIR ______ ______
  27. 27. INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS Conclusiones Sobre el conocimiento de las ciudades ¿Qué podéis decir acerca de... — las ciudades de la Antigüedad? — las ciudades medievales? — las ciudades en la Edad Moderna? — las ciudades de la revolución industrial? — las ciudades europeas en la actualidad? ¿Sois capaces de... — interpretar un plano urbano? — identificar las huellas del pasado en la ciudad actual? — reconocer diferentes zonas de una ciudad en una fotografía? — identificar los problemas urbanos y sus efectos sobre la calidad de vida? — aportar soluciones a esos problemas? Sobre el modo de aprendizaje Comparad esta forma de aprendizaje con la que se realiza al estudiar estos temas en el libro de texto. — ¿Cuál os parece más interesante? — ¿Cuál os resulta más atractiva y amena? — ¿Cuál os parece más dificultosa? — ¿De qué manera os es más fácil recordar los conocimientos adquiridos? ¿Qué aspectos positivos destacaríais del trabajo en equipo? ¿En qué aspectos daríais al trabajo en equipo un valor menor frente al trabajo individual? ¿Qué tarea os ha gustado más? ¿Por qué? ¿Cómo pensáis que podríais mejorar las tareas que habéis realizado? INICIO SALIR
  28. 28. INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS Álbum de recursos INICIO VOLVER SALIR
  29. 29. INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES 1. ¿Cuál de estas ciudades europeas crees que es la más poblada en estos momentos? Madrid Estambul Londres Roma Moscú París GEOGRAFÍA E HISTORIA 2.º ESO ÁLBUM DE RECURSOS Comprueba tus aciertos. PULSA AQUÍ Ahora entra en Google Maps y localiza esa ciudad. 2. ¿En qué ciudad estarías si vieras este monumento? Pulsa y descúbrelo. VOLVER SALIR

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