UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
Facultad: Ciencias Políticas y Administrativas.
Unidad Académica: Centro de Idiomas
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
SÍLABO DE INGLÉS II
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SÍLABO DE INGLÉS II
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SÍLABO DE INGLÉS II
VOCABULARIO
Estaciones del año.
El clima.
Deportes y ejercicios con...
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SÍLABO DE INGLÉS II
UNIDAD 8
CONTENIDOS – TEMAS (Que
debe saber)
No DE
HORAS/
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SÍLABO DE INGLÉS II
CONTENIDOS – TEMAS (Que
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SÍLABO DE INGLÉS II
CONTENIDOS – TEMAS (Que
debe saber)
No DE
HORAS/
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
SÍLABO DE INGLÉS II
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.
El Segundo ...
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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Glendinning, E., Howard R. PROFESSIONAL...
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ASIGNATURA: INGLES
RESULTADOS O LOGROS
DEL APRENDIZAJE
El estudiant...
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Silabo ii

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  1. 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO Facultad: Ciencias Políticas y Administrativas. Unidad Académica: Centro de Idiomas Silabo Cátedra de: Inglés II 2.08-EG-INGL.2 Delegada del Ordenamiento, Planificación, Ejecución y control de actividades del Centro de Idiomas: Lic. Sonia Granizo L. Período Académico Septiembre 2012 – Febrero 2013
  2. 2. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO SÍLABO DE INGLÉS II INSTITUCIÓN: FACULTAD: UNIDAD ACADEMICA: SEMESTRE: NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CÓDIGO DE LA MATERIA: NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: NÚMERO DE CREDITOS PRÁCTICOS: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO. CIENCIAS POLITICAS Y ADMINISTRATIVAS. CENTRO DE IDIOMAS. SEGUNDO. INGLÉS II 2.08-EG-INGL.1I 1.87 CREDITOS = 36 HORAS 4,37 CREDITOS = 84HORAS DESCRIPCIÓN DEL CURSO En el nivel 2 se capacitará al estudiante para que comprenda y utilice expresiones cotidianas de uso muy frecuente así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato; pueda presentarse a sí mismo y a otros, pida y dé información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce; pueda relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar El conocimiento de una lengua extranjera permitirá a los estudiantes incursionar e interactuar en otros ámbitos del saber, lo que contribuirá a mejorar su capacidad de resolver problemas en un marco de respeto y colaboración lo que implica otorgar especial atención a la práctica de valores y la ética en el transcurso de este programa. PRERREQUISITOS APROBAR EL PRIMER NIVEL CORREQUISITOS NINGUNO
  3. 3. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO SÍLABO DE INGLÉS II OBJETIVOS DEL CURSO Interactuar de forma sencilla. Saludar, presentarse, describir personas, objetos y lugares. Expresar en forma oral y escritas frases sencillas, relativas a personas y lugares. Realizar afirmaciones simples, referidas a temas cotidianos y cercanos al hablante. Expresar gustos, preferencias, estados de ánimo, etc. Comprender y extraer información básica de discursos y textos. Adquirir léxico relacionado con la realidad cotidiana. Investigar temas relacionados a la carrera del estudiante.
  4. 4. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO SÍLABO DE INGLÉS II UNIDAD 6 CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber) No DE HORAS/ SEMANAS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de hacer) EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO CLASES TEÓRICAS UNIDAD 6 Barrios TEMAS: El uso de There´s y There are. El uso de some, no, a lot of y a couple of. Hable acerca de su barrio y eventos locales. VOCABULARIO Lugares en los barrios. Adjetivos básicos. Expresiones para decir el tiempo. Y el necesario de acuerdo a cada carrera. 24 Horas S/1 S/2 S/3 S/4 - Describir un barrio. - Hacer sugerencias. - Discutir sobre los anuncios publicitarios. - Preguntar y decir la hora. - Usar Me too o Me neither para mostrar que tiene algo en común con alguien. - Responder con Right o I know para estar de acuerdo con alguien o mostrar que está escuchando. Producción oral y escrita, registros: impresos y no impresos. Trabajos de los estudiantes en los que aplican, escogen el mejor vecindario haciendo comparaciones y diferencias (Hojas de trabajo, diálogos, Quiz TOUCHSTONE - (texto 1A CLASES PRÁCTICAS Aplicación de los recursos objeto de estudio integrando las cuatro destrezas del L2.
  5. 5. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO SÍLABO DE INGLÉS II UNIDAD 7 CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber) No DE HORAS/ SEMANAS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de hacer) EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO CLASES TEÓRICAS UNIDAD 7 Salir de paseo Temas: El uso del presente continúo. Hable sobre el clima y los deportes. Realice preguntas simultáneas para ser amigable. El uso de expresiones como Tha´s great y Tha´s too bad. GRAMÁTICA: Present continuous statements, yes-no questions, short answers, and information questions. Imperatives. 24 Horas S/1 S/2 S/3 S/4 Describe sus intereses utilizando correctamente los modelos gramaticales y el vocabulario adecuado Describir el clima. Hablar acerca de los deportes y ejercicio. Dejar mensajes telefónicos. - Decir cómo va su semana? Expresa su punto de vista de una manera amigable Trabajos de los estudiantes en los que compara, describe, expresa, su opinión, gustos. (Hojas de trabajo, diálogos, Quiz). Producción oral y escrita, registros: impresos y no impresos. TOUCHSTONE - (texto 1B) CLASES PRÁCTICAS
  6. 6. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO SÍLABO DE INGLÉS II VOCABULARIO Estaciones del año. El clima. Deportes y ejercicios con play, do y go. Respuestas comunes para buenas y malas noticias. Y el necesario de acuerdo a cada carrera. Aplicación de los recursos objeto de estudio integrando las cuatro destrezas del L2. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Tema relacionado a cualquier unidad tratada en el nivel y de acuerdo a la carrera.
  7. 7. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO SÍLABO DE INGLÉS II UNIDAD 8 CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber) No DE HORAS/ SEMANAS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de hacer) EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO CLASES TEÓRICAS UNIDAD 8 Ir de compras El uso de like to, want to, need to, y have to con otros verbos. El uso de this, these , that y those. Haga preguntas con How much. Hable sobre prendas de vestir, colores, compras y precios. El uso de expresiones como Um… y Let´s see… El uso de sonidos conversacionales como Uh.huh y Oh. GRAMÁTICA: Like to, want to, need to, and have to. Questions with how much… This, these, that 24 Horas S/1 S/2 S/3 S/4 - Hablar acerca de la ropa. - Preguntar y decir precios. - Comprar regalos. Discutir sobre los hábitos al ir de compras. Producción oral y escrita, registros: impresos y no impresos. TOUCHSTONE - (texto 1B) CLASES PRÁCTICAS Aplicación de los recursos objeto de estudio integrando las cuatro destrezas del L2. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Tema relacionado a cualquier unidad tratada en el nivel y de acuerdo a la carrera.
  8. 8. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO SÍLABO DE INGLÉS II CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber) No DE HORAS/ SEMANAS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de hacer) EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO CLASES TEÓRICAS UNIDAD 9 A lo ancho del mundo. Temas: El uso de can en oraciones, preguntas y respuestas cortas. Hable de cosas que se puede hacer en su ciudad. Hable sobre países, idiomas y nacionalidades. Hable sobre comida internacional. Explique el significado de una palabra. El uso de like en formas diferentes. GRAMÁTICA: Can and can´t. 24 Horas S/1 S/2 S/3 S/4 - Dar información sobre sitios turísticos. - Hablar acerca de países a los que le gustaría viajar. Discutir sobre comida, lugares y personas del exterior. Producción oral y escrita, registros: impresos y no impresos. Trabajos de los estudiantes en los que compara, describe, expresa, su opinión, gustos. (Hojas de trabajo, diálogos, Quiz). TOUCHSTONE - (texto 1B ) CLASES PRÁCTICAS Aplicación de los recursos objeto de estudio integrando las cuatro destrezas del L2. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Tema relacionado a cualquier unidad tratada en el nivel y de acuerdo a la carrera.
  9. 9. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO SÍLABO DE INGLÉS II CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber) No DE HORAS/ SEMANAS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de hacer) EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO CLASES TEÓRICAS UNIDAD 10 Vidas ocupadas TEMAS: El uso del pasado simple con verbos regulares e irregulares. Hable sobre cosas que hizo la noche anterior y la semana pasada. El uso de expresiones como Congratulations y Godd luck. El uso de You did? para mostrar que se está interesado o sorprendido. GRAMÁTICA: SIMPLE PAST STATEMENTS, YES- NO QUESTIONS, AND SHORT ANSWERS. 24 Horas S/1 S/2 S/3 S/4 - Preguntar y dar información acerca de actividades recientes en pasado. - Describir la semana pasada. Hablar acerca de cómo recuerda cosas. Producción oral y escrita, registros: impresos y no impresos. Trabajos de los estudiantes en los que compara, describe, expresa, su opinión, gustos. (Hojas de trabajo, diálogos, Quiz). TOUCHSTONE - (texto 1B) CLASES PRÁCTICAS Aplicación de los recursos objeto de estudio integrando las cuatro destrezas del L2. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Tema relacionado a cualquier unidad tratada en el nivel y de acuerdo a la carrera.
  10. 10. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO SÍLABO DE INGLÉS II CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL. El Segundo Nivel de Inglés consolida los conocimientos previos del estudiante, conocimientos adquiridos durante el primer nivel de estudio, los mismos que crearon la oportunidad de que los estudiantes incursionen en otros ámbitos culturales y sociales, que sin duda enriquecieron sus conocimientos e irán progresivamente mejorando su formación profesional y su capacidad de interactuar en la resolución de problemas teniendo como fundamento de su accionar el respeto y colaboración mutua, lo que implica dirigir especial atención a la práctica de valores y la ética en el transcurso de éste programa. RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE. La asignatura permite reconocer y comprender palabras y expresiones utilizadas habitualmente en relación a sí mismo, a su familia y el entorno como letreros, carteles y catálogos. Además de motivar la participación en una conversación, utilizando frases y expresiones sencillas sobre temas o asuntos habituales, y escribir textos cortos con datos personales. ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ETICO Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando las normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo. No se receptarán trabajos o deberes u otro fuero de la fecha prevista, salvo justificación debidamente aprobada. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Para el estudiante: McCarthy, M., McCarten,J., Sandiford,H. TOUCHSTONE 1A Y 1B. Student’s Book. Cambridge University Press. Second Edition. 2008 McCarthy, M., McCarten,J., Sandiford,H. TOUCHSTONE Work Book. Cambridge University Press. Second Edition. 2008 Para el profesor: McCarthy, M., McCarten,J., Sandiford,H. TOUCSTONE 1A Y1B. Student’s Book. Cambridge University Press. Second Edition. 2008 McCarthy, M., McCarten, J., Sandiford, H. TOUCHSTONE 1A Y 1B Video Resource Book. Cambridge University Press. Second Edition. 2008
  11. 11. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO SÍLABO DE INGLÉS II BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Glendinning, E., Howard R. PROFESSIONAL ENGLISH IN USE. Cambridge University Press. 2007 Murphy, R. Essential Grammar in use. Cambridge University Press. 2006 Textos que se ajusten a la necesidad de los estudiantes de acuerdo a su perfil profesional por carrera, según criterio del docente. LECTURAS RECOMENDADAS Lecturas que se ajusten a la necesidad de los estudiantes de acuerdo a su perfil profesional por carrera, según criterio del docente. RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SILABO Docentes del Centro de Idiomas de la Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas FECHA Septiembre del 2012
  12. 12. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO SÍLABO DE INGLÉS II ASIGNATURA: INGLES RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE El estudiante será capaz de : CONTRIBUCION ALTA MEDIA BAJA EL ESTUDIANTE DEBE : a) Comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. A Utilizar expresiones y frases sencillas para describir el lugar donde vivo y las personas que conozco. b) Pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce A Escribir postales cortas y sencillas, por ejemplo para enviar felicitaciones. Rellenar formularios con datos personales, por ejemplo mi nombre, mi nacionalidad y mi dirección en el formulario del registro de un hotel. c) Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente, relativas a mí mismo, a mi familia y a mi entorno A Utilizar una serie de expresiones y frases para describir con términos sencillos a mi familia y otras personas, mis condiciones de vida, mi origen educativo escribir notas mensajes y cartas personales breves y sencillos relativos a mis necesidades inmediatas

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