Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Academie voor
Ambacht en Technologie
Docent
Peter Wouters
Clement Otten

P en O
Hanne van Elk

aandacht voor jouw ambitie!
ROC Rivor
Aandacht voor jouw ambitie!
 persoonlijke aandacht en intensieve begeleiding
 uitdagend kwaliteitsonderwijs op...
ROC Rivor
 4 Academies
 Zorg en Welzijn
 Ondernemerschap en Dienstverlening
 Ambacht en Technologie
 Startacademie (n...
Academie voor
Ambacht en Technologie
Ambachtelijke opleidingen
 praktijklessen staan centraal
 projectmatig werken i.c.m...
Aanleiding
ROC Rivor bereidt studenten voor op een plek op de
arbeidsmarkt. Het is dus van belang dat:
 Het beroepsonderw...
Doelstellingen docenten
stage personeel
 Het verkrijgen van een (meer) actueel
beroepsbeeld.
 Zicht krijgen op belangrij...
Soorten stages
Verkennende stage:
 globaal kennismaken bedrijfsleven, VMBO – HBO
Opfrisstage:
 opfrissen eigen inhoudeli...
Voorbeeld van leerdoel
Wat voor onderwerp heb je uitgekozen voor de docentstage? (waarom heb je
hiervoor gekozen)
Het geko...
Reactie docent
"Tijdens het oriënterend gesprek hebben we gekeken wat
mijn leerdoelen zijn en wat Renssen Regeltechniek hi...
Belemmerende factoren

 Te druk met andere taken
 Onmogelijkheid om voldoende vrij geroosterd of
vervangen te worden
 H...
Wat heeft het opgeleverd ?

 Betere samenwerking tussen de onderwijsinstelling en het
stagebedrijf
 Kennis en inzicht va...
Leren op het MBO =
Beroepsgericht Leren
Arbeidsmarkt vraagt medewerkers met:
• de theorie in het hoofd
• de techniek in de...
Proces docentstage




Informeren
Leerdoelen
Vorm van de stage




Oriëntatie met stagebedrijf en begeleider
Afspraak...
Vragen?
Meer informatie

www.rocrivor.nl

facebook.com/jouwrocrivor
twitter.com/rocrivor

youtube.com/rocrivor
Rct inspiratieontbijt roc rivor docentenstage 23 1-14
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Rct inspiratieontbijt roc rivor docentenstage 23 1-14

Presentatie gehouden door ROC Rivor mbt. docentenstages op Inspiratieontbijt 23-1-13 thema Onderwijs & Ondernemen; hoe kunnen we beter samenwerken?

Related Books

Free with a 30 day trial from Scribd

See all
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Rct inspiratieontbijt roc rivor docentenstage 23 1-14

  1. 1. Academie voor Ambacht en Technologie Docent Peter Wouters Clement Otten P en O Hanne van Elk aandacht voor jouw ambitie!
  2. 2. ROC Rivor Aandacht voor jouw ambitie!  persoonlijke aandacht en intensieve begeleiding  uitdagend kwaliteitsonderwijs op maat  ondernemende houding  betrokken docenten  aansluiting in de regio  prettige sfeer: respect en kansen
  3. 3. ROC Rivor  4 Academies  Zorg en Welzijn  Ondernemerschap en Dienstverlening  Ambacht en Technologie  Startacademie (niv. 1)  6 MBO-locaties: Tiel en Geldermalsen  2200 deelnemers (klein ROC)  89% gediplomeerden: hoog jaarresultaat  7e notering in lijst beste MBO-scholen
  4. 4. Academie voor Ambacht en Technologie Ambachtelijke opleidingen  praktijklessen staan centraal  projectmatig werken i.c.m. theorie  docenten uit beroepspraktijk  i.s.m. opleidingsbedrijven Technologie  techniekbreed opleidingsprogramma  uitstroom specifieke richting (bouw, engineering)  doorstroom naar HBO
  5. 5. Aanleiding ROC Rivor bereidt studenten voor op een plek op de arbeidsmarkt. Het is dus van belang dat:  Het beroepsonderwijs goed aansluit op de behoeften van de arbeidsmarkt.  Dat het onderwijsgevend personeel een goed beeld heeft van wat zich op de werkvloer afspeelt. Dit verhoogt de kwaliteit van het onderwijs en draagt bij aan de professionalisering van het onderwijsgevende personeel. Eén van de instrumenten om deze doelen te bereiken is een docentenstage.
  6. 6. Doelstellingen docenten stage personeel  Het verkrijgen van een (meer) actueel beroepsbeeld.  Zicht krijgen op belangrijke (toekomstige) trends en ontwikkelingen.  Kennis delen en ontwikkelen.  Meer zicht krijgen op de noodzakelijk geachte competenties van de toekomstige beroepsoefenaar.  Bereiken van eigen leerdoelen.
  7. 7. Soorten stages Verkennende stage:  globaal kennismaken bedrijfsleven, VMBO – HBO Opfrisstage:  opfrissen eigen inhoudelijke vakgebied Verdiepingsstage:  verdieping van de (vakmatige) deelaspecten of inhoudelijke specialisatie Onderzoekstage:  onderzoeksvraag (master)
  8. 8. Voorbeeld van leerdoel Wat voor onderwerp heb je uitgekozen voor de docentstage? (waarom heb je hiervoor gekozen) Het gekozen onderwerp: De bedrijfskundige aspecten onderzoeken binnen een zelfstandige elektrotechnische dienstverlener. Wat zijn je persoonlijke leerdoelen tijdens de docentstage? (wat wil je leren) Voorbeeld: Oriënteren en meedraaien met het bedrijfsbureau in de maritieme wereld. Kennis maken met nieuwe materialen en technieken op het gebied van maritieme producten en systemen. Het wegwijs worden in de (basis) technieken van de bedrijfskundige aspecten binnen de scheepvaart. Hoe komt een project tot stand en op welke wijze wordt het uitgewerkt. Het liefst wil ik mij oriënteren bij een bedrijf van een omvang van > dan 500 werknemers.
  9. 9. Reactie docent "Tijdens het oriënterend gesprek hebben we gekeken wat mijn leerdoelen zijn en wat Renssen Regeltechniek hierin kan betekenen. Aan de hand hiervan hebben wij een plan opgesteld. Doordat ik helder voor ogen had wat ik wilde leren, heb ik mijn leerdoelen ook gehaald. Ik heb de docentenstage als zeer zinvol ervaren. Ik kan de ervaring gebruiken voor de lessen en voor mezelf. Het was een verdieping en uitbreiding van mijn huidige kennis".
  10. 10. Belemmerende factoren  Te druk met andere taken  Onmogelijkheid om voldoende vrij geroosterd of vervangen te worden  Het kost tijd “ik leer dagelijks dingen bij”
  11. 11. Wat heeft het opgeleverd ?  Betere samenwerking tussen de onderwijsinstelling en het stagebedrijf  Kennis en inzicht van nieuwe technologie binnen het beroepenveld  Meer inzicht in het huidige bedrijfskundige proces
  12. 12. Leren op het MBO = Beroepsgericht Leren Arbeidsmarkt vraagt medewerkers met: • de theorie in het hoofd • de techniek in de vingers • het vak in het hart Alleen vakkennis en vaardigheden is niet meer genoeg. Houding en inzicht worden steeds belangrijker.
  13. 13. Proces docentstage    Informeren Leerdoelen Vorm van de stage   Oriëntatie met stagebedrijf en begeleider Afspraak maken met stagebedrijf voor leerdoelen   Kennismakingsgesprek Stageovereenkomst  Nogmaals de verwachtingen goed afspreken  Docent houdt de leidinggevende op de hoogte van de stageperiode   Docent maakt een reflectieverslag Evaluatieformulier stagebedrijf en docent Interesseren Matchen Afspreken Voorbereiden Uitvoeren Afronden en terugkoppelen
  14. 14. Vragen?
  15. 15. Meer informatie www.rocrivor.nl facebook.com/jouwrocrivor twitter.com/rocrivor youtube.com/rocrivor

    Be the first to comment

    Login to see the comments

Presentatie gehouden door ROC Rivor mbt. docentenstages op Inspiratieontbijt 23-1-13 thema Onderwijs & Ondernemen; hoe kunnen we beter samenwerken?

Views

Total views

629

On Slideshare

0

From embeds

0

Number of embeds

3

Actions

Downloads

3

Shares

0

Comments

0

Likes

0

×