reflexión

1. TEMA 1.
1.1 FUNDAMENTOS DE LA GESTIÓN E INNOVACIÓN DE LOS
CONTEXTOS EDUCATIVOS EN E.I
En toda educación es importante e imprescindible realizar una gestión para mejorar y
enriquecer el sistema educativo español, así como llevar a cabo en nuestra labor como
docentes una gestión del aula para que de este modo establezcamos el orden de la clase,
una organización para conseguir en los niños atención y motivación, provocar que los
niños cooperen en la clase a la vez que aprenden y que se dé un aprendizaje
significativo.
Para ello debemos de organizar y gestionar los espacios, los tiempos, los recursos y
materiales de los que se disponen, así como tomar decisiones sobre nuestra actividad
educativa, preparar nuestras clases y organizar las actividades que queremos realizar en
el aula. También debemos de crear un ambiente seguro, de confianza en los niños para
que pueda darse un verdadero aprendizaje, así como trabajar con los niños las
expectativas de aprendizaje, es decir, explicarles a los niños en cada momento qué se va
a aprender y que esperamos que hagan.
En nuestra labor como docentes, no sólo tenemos que llevar a cabo una gestión
educativa, es importante que llevemos a cabo cambios en nuestra aula, que
incorporemos ideas que sean necesarias para la educación para que ésta no se quede
estancada y no tengamos una educación tradicional y que ésta mejore.
Es importante que tengamos en cuenta que innovar lleva consigo llevar a cabo una
reflexión crítica sobre nuestra gestión y nuestra labor educativa para ver los resultados
buenos y en qué podemos mejorar.
No debemos quedarnos en nuestra zona de confort, debemos de innovar y crear
situaciones de aprendizaje novedosas.

2. 1.2 ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO
ESPAÑOL Y LA EDUCACIÓN INFANTIL.
El conjunto de Administraciones educativas, profesionales de la educación y agentes ya
sean públicos o privados, conforman el llamado Sistema Educativo Español. Debemos
reflexionar sobre la importancia que tiene cada una de las Administraciones Educativas,
cada uno de los sistemas educativos (Macro, Meso o Microsistema) ya que todos velan
por una mejor educación en España, y realizan determinadas funciones como son
regular, financiar o prestar servicios educativos, así como determinar medidas,
estructuras y acciones para que pueda darse el ejercicio del derecho a la educación.
También son importantes ya que garantizan las mismas oportunidades educativas para
todos y la igualdad de condiciones independientemente de la raza o la lengua, sin
ningún tipo de discriminación y en igualdad de condiciones (equidad) y gestionan los
recursos humanos y materiales para un mejor funcionamiento del sistema educativo. Es
importante además que muestren transparencia y las rendiciones de cuentas, es decir,
cómo has sido gestionados los recursos).
Es imprescindible que conozcamos las funciones que como futuros docentes debemos
llevar a cabo con nuestros alumnos como son; programar y gestionar las áreas y las
materias para que nuestra actividad educativa sea eficiente, evaluar el proceso de
aprendizaje de los alumnos para saber qué ha aprendido, cómo va progresando a lo
largo de todo el ciclo, y en qué podemos ayudarle, evaluar también los procesos de
enseñanza para ver aquello que estamos haciendo bien y aquello que debemos mejorar,
llevar a cabo tutorías con los alumnos para orientarlos y apoyarlos en su proceso
educativo y ayudarles en los problemas que les puedan surgir y promover el desarrollo
socio-emocional, enseñarles valores.
Por otra lado como futuros maestros es necesario que conozcamos también las
diferentes leyes y las modificaciones que se han ido haciendo en la educación infantil
para saber cómo está organizada y estructurada la educación en esta etapa, para que
conozcamos los principios pedagógicos y la ordenación, las características y los
criterios de evaluación y así poder llevar una buena actividad educativa, sepamos
responder a las necesidades educativas de los alumnos.
Existen varios documentos que todo maestro debe conocer como son:
-El Real Decreto 1630/ 2006 de 29 de septiembre, que establece las enseñanzas mínimas
del 2º ciclo de E.I
-Decreto 67/2007, de 29 de mayo por el que se establece y ordena el currículo del 2º
ciclo de E.I en la Comunidad Autónoma de CLM.
-Orden de 12/05/2009 de la Conserjería de Educación y Ciencia por la que se regula la
Evaluación del alumnado del 2º ciclo de E.I en la Comunidad Autónoma de CLM.

3. -Decreto 88,2009, de 07/07/2009, por el que se determina los contenidos educativos del
primer ciclo de E.I y se establece los requisitos básicos que deben cumplir los centros
que los impartan en la Comunidad Autónoma de CLM.
Para poder ejercer como maestros es necesario que antes se conozca lo que nos marca la
ley.