SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
Проектирование
дистанционного курса
Часть 2
Разработка основного
информационного материала
 Информационный материал в
дистанционном курсе может быть
представлен разными способами:
 – в виде видеоролика;
 – в виде аудиоролика;
 – в виде рисунка;
 – в виде текстового материала.
(с) Завьялова О.А., 2011
достоинства и недостатки
каждого способа
Преимущества графического способа
представления информации
 можно представить тему целиком, увидеть выбранную
проблему «с высоты птичьего полета»;
 можно наглядно и понятно для себя и других
представить структуру информации;
 когда информация представлена графически, легче
генерировать новые идеи;
 повышается мотивация, окружающим легче
воспринимать идеи проекта: человеческого мозгу
всегда нужны графические образы;
 с использованием схем можно «пораскачивать» свое
мышление, сделать его более гибким, подвижным,
избавиться от стереотипов, догматическое мышление
превратить в критическое.
Виды графических схем
 диаграммы Венна
 лента времени
 кластеры
 денотатные графы
 схема «рыбий скелет» (диаграмма
Исикавы)
 ментальные карты
Пример
диаграммы
Венна
(с) Завьялова О.А., 2011
Пример ленты
времени
Кластер
 Кластер («гроздь»)—это выделение смысловых
единиц текста и графическое оформление их в
определенном порядке, т. е. рисуночная модель.
 Рисунок в чем-то напоминает модель солнечной
системы: звезда, планеты, спутники.
 В центре находится «звезда» — это тема занятия,
вокруг нее — «планеты» (крупные смысловые
единицы).
 У каждой «планеты» есть свои «спутники», у
«спутников» — свои.
Примеры кластеров
Примеры кластеров
Денотатный граф
 Способ вычленения из текста существенных
признаков ключевого понятия.
 Принципы построения:
 Выделение ключевого слова или словосочетания.
 Чередование имени и глагола в графе (именем может
быть одно существительное или группа
существительных в сочетании с другими именными
частями речи; глагол выражает динамику мысли,
движение от понятия к его существенному признаку).
Примеры графов
Примеры графов
Диаграмма Исикавы
(«рыбья кость»)
 Инструмент качества, служащий для
наглядного представления причинно-
следственных связей между объектом
анализа и влияющими на него факторами
 Позволяет стимулировать творческое
мышление; представить взаимосвязь
между причинами и сопоставить их
относительную важность.
Исходный скелет…
(с) Завьялова О.А., 2011
Ментальные карты
 Диагра́мма свя́зей,
известная также как
интелле́кт-ка́рта,
ка́рта мыслей (англ.
 Mind map) или
ассоциати́вная
ка́рта, — способ
изображения процесса
общего системного
мышления с помощью
схем.
(с) Завьялова О.А., 2011
Ментальные карты
Задание:
 Разработайте информационную
часть (или фрагмент) учебного
элемента (модуля) с использованием
графических схем.

More Related Content

Viewers also liked

LEVICK Weekly - Sept 7 2012
LEVICK Weekly - Sept 7 2012LEVICK Weekly - Sept 7 2012
LEVICK Weekly - Sept 7 2012LEVICK
 
BPMonline CRM v 7.0
BPMonline CRM v 7.0 BPMonline CRM v 7.0
BPMonline CRM v 7.0 Andrey Dovgan
 
Leveraging SMEs’ Strength for INSPIRE
Leveraging SMEs’ Strength for INSPIRELeveraging SMEs’ Strength for INSPIRE
Leveraging SMEs’ Strength for INSPIREsmespire
 
Personalizing Forum Search using Multidimensional Random Walks
Personalizing Forum Search using Multidimensional Random WalksPersonalizing Forum Search using Multidimensional Random Walks
Personalizing Forum Search using Multidimensional Random WalksAmélie Marian
 
A Night Owl Seeking Balance.
A Night Owl Seeking Balance.A Night Owl Seeking Balance.
A Night Owl Seeking Balance.kellyquince
 
Cсправочник по продукции LR
Cсправочник по продукции LRCсправочник по продукции LR
Cсправочник по продукции LRt575ae
 
INSPIRED Magazine Vol 02 Issue 04
INSPIRED Magazine Vol 02 Issue 04INSPIRED Magazine Vol 02 Issue 04
INSPIRED Magazine Vol 02 Issue 04Amy Bensema
 

Viewers also liked (14)

Ljudkort
LjudkortLjudkort
Ljudkort
 
1
11
1
 
LEVICK Weekly - Sept 7 2012
LEVICK Weekly - Sept 7 2012LEVICK Weekly - Sept 7 2012
LEVICK Weekly - Sept 7 2012
 
BPMonline CRM v 7.0
BPMonline CRM v 7.0 BPMonline CRM v 7.0
BPMonline CRM v 7.0
 
Leveraging SMEs’ Strength for INSPIRE
Leveraging SMEs’ Strength for INSPIRELeveraging SMEs’ Strength for INSPIRE
Leveraging SMEs’ Strength for INSPIRE
 
Personalizing Forum Search using Multidimensional Random Walks
Personalizing Forum Search using Multidimensional Random WalksPersonalizing Forum Search using Multidimensional Random Walks
Personalizing Forum Search using Multidimensional Random Walks
 
4
44
4
 
Espa fresh
Espa freshEspa fresh
Espa fresh
 
Presetacion ok
Presetacion okPresetacion ok
Presetacion ok
 
A Night Owl Seeking Balance.
A Night Owl Seeking Balance.A Night Owl Seeking Balance.
A Night Owl Seeking Balance.
 
i-9.pdf
i-9.pdfi-9.pdf
i-9.pdf
 
Cсправочник по продукции LR
Cсправочник по продукции LRCсправочник по продукции LR
Cсправочник по продукции LR
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
INSPIRED Magazine Vol 02 Issue 04
INSPIRED Magazine Vol 02 Issue 04INSPIRED Magazine Vol 02 Issue 04
INSPIRED Magazine Vol 02 Issue 04
 

Similar to модуль 3а

«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОСШкольная лига РОСНАНО
 
моделирование
моделированиемоделирование
моделированиеDrofaUral
 
Cognitive thesauri_popular_potanin
 Cognitive thesauri_popular_potanin Cognitive thesauri_popular_potanin
Cognitive thesauri_popular_potaninPhilippovich Andrey
 
о моделях
о моделяхо моделях
о моделяхserge_luch
 
Игры в ассоциации и кроссворды - ключи к тайнам сознания
Игры в ассоциации и кроссворды - ключи к тайнам сознанияИгры в ассоциации и кроссворды - ключи к тайнам сознания
Игры в ассоциации и кроссворды - ключи к тайнам сознанияPhilippovich Andrey
 
Cognitive thesauri_popular_potanin
 Cognitive thesauri_popular_potanin Cognitive thesauri_popular_potanin
Cognitive thesauri_popular_potaninPhilippovich Andrey
 
Учебное взаимодействие и интеллектуальное моделирование
Учебное взаимодействие и интеллектуальное моделированиеУчебное взаимодействие и интеллектуальное моделирование
Учебное взаимодействие и интеллектуальное моделированиеNatalya Merinova
 
Компьютерное моделирование
Компьютерное моделированиеКомпьютерное моделирование
Компьютерное моделированиеVasiaVasilieva
 
рекомендации педагогам доу по подбору игр и упражнений
рекомендации педагогам доу по подбору игр и упражненийрекомендации педагогам доу по подбору игр и упражнений
рекомендации педагогам доу по подбору игр и упражненийМарина Суханова
 
Вместо тысячи слов. Экологичные способы решения аналитических задач с помощью...
Вместо тысячи слов. Экологичные способы решения аналитических задач с помощью...Вместо тысячи слов. Экологичные способы решения аналитических задач с помощью...
Вместо тысячи слов. Экологичные способы решения аналитических задач с помощью...SQALab
 
Праксиология и системное мышление
Праксиология и системное мышлениеПраксиология и системное мышление
Праксиология и системное мышлениеAnatoly Levenchuk
 
Методики получения бизнес-информации
Методики получения бизнес-информацииМетодики получения бизнес-информации
Методики получения бизнес-информацииOlya Kollen, PhD
 
11 i r_ru
11 i r_ru11 i r_ru
11 i r_ruUA1011
 
11 информ ривкинд_лысенко_станд_2011_рус
11 информ ривкинд_лысенко_станд_2011_рус11 информ ривкинд_лысенко_станд_2011_рус
11 информ ривкинд_лысенко_станд_2011_русAira_Roo
 
С.Переслегин. Иной органон: повестка дня технологизации мышления
С.Переслегин. Иной органон: повестка дня технологизации мышленияС.Переслегин. Иной органон: повестка дня технологизации мышления
С.Переслегин. Иной органон: повестка дня технологизации мышленияArtiom Zheltov
 

Similar to модуль 3а (20)

визуализация спо
визуализация сповизуализация спо
визуализация спо
 
Scelet
SceletScelet
Scelet
 
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
 
моделирование
моделированиемоделирование
моделирование
 
Cognitive thesauri_popular_potanin
 Cognitive thesauri_popular_potanin Cognitive thesauri_popular_potanin
Cognitive thesauri_popular_potanin
 
о моделях
о моделяхо моделях
о моделях
 
Игры в ассоциации и кроссворды - ключи к тайнам сознания
Игры в ассоциации и кроссворды - ключи к тайнам сознанияИгры в ассоциации и кроссворды - ключи к тайнам сознания
Игры в ассоциации и кроссворды - ключи к тайнам сознания
 
Cognitive thesauri_popular_potanin
 Cognitive thesauri_popular_potanin Cognitive thesauri_popular_potanin
Cognitive thesauri_popular_potanin
 
Учебное взаимодействие и интеллектуальное моделирование
Учебное взаимодействие и интеллектуальное моделированиеУчебное взаимодействие и интеллектуальное моделирование
Учебное взаимодействие и интеллектуальное моделирование
 
Компьютерное моделирование
Компьютерное моделированиеКомпьютерное моделирование
Компьютерное моделирование
 
рекомендации педагогам доу по подбору игр и упражнений
рекомендации педагогам доу по подбору игр и упражненийрекомендации педагогам доу по подбору игр и упражнений
рекомендации педагогам доу по подбору игр и упражнений
 
Вместо тысячи слов. Экологичные способы решения аналитических задач с помощью...
Вместо тысячи слов. Экологичные способы решения аналитических задач с помощью...Вместо тысячи слов. Экологичные способы решения аналитических задач с помощью...
Вместо тысячи слов. Экологичные способы решения аналитических задач с помощью...
 
Праксиология и системное мышление
Праксиология и системное мышлениеПраксиология и системное мышление
Праксиология и системное мышление
 
Case study
Case studyCase study
Case study
 
Методики получения бизнес-информации
Методики получения бизнес-информацииМетодики получения бизнес-информации
Методики получения бизнес-информации
 
11 i r_ru
11 i r_ru11 i r_ru
11 i r_ru
 
11 информ ривкинд_лысенко_станд_2011_рус
11 информ ривкинд_лысенко_станд_2011_рус11 информ ривкинд_лысенко_станд_2011_рус
11 информ ривкинд_лысенко_станд_2011_рус
 
11
1111
11
 
svfw
svfwsvfw
svfw
 
С.Переслегин. Иной органон: повестка дня технологизации мышления
С.Переслегин. Иной органон: повестка дня технологизации мышленияС.Переслегин. Иной органон: повестка дня технологизации мышления
С.Переслегин. Иной органон: повестка дня технологизации мышления
 

модуль 3а

  • 2. Разработка основного информационного материала  Информационный материал в дистанционном курсе может быть представлен разными способами:  – в виде видеоролика;  – в виде аудиоролика;  – в виде рисунка;  – в виде текстового материала.
  • 3. (с) Завьялова О.А., 2011 достоинства и недостатки каждого способа
  • 4. Преимущества графического способа представления информации  можно представить тему целиком, увидеть выбранную проблему «с высоты птичьего полета»;  можно наглядно и понятно для себя и других представить структуру информации;  когда информация представлена графически, легче генерировать новые идеи;  повышается мотивация, окружающим легче воспринимать идеи проекта: человеческого мозгу всегда нужны графические образы;  с использованием схем можно «пораскачивать» свое мышление, сделать его более гибким, подвижным, избавиться от стереотипов, догматическое мышление превратить в критическое.
  • 5. Виды графических схем  диаграммы Венна  лента времени  кластеры  денотатные графы  схема «рыбий скелет» (диаграмма Исикавы)  ментальные карты
  • 7. (с) Завьялова О.А., 2011 Пример ленты времени
  • 8. Кластер  Кластер («гроздь»)—это выделение смысловых единиц текста и графическое оформление их в определенном порядке, т. е. рисуночная модель.  Рисунок в чем-то напоминает модель солнечной системы: звезда, планеты, спутники.  В центре находится «звезда» — это тема занятия, вокруг нее — «планеты» (крупные смысловые единицы).  У каждой «планеты» есть свои «спутники», у «спутников» — свои.
  • 11. Денотатный граф  Способ вычленения из текста существенных признаков ключевого понятия.  Принципы построения:  Выделение ключевого слова или словосочетания.  Чередование имени и глагола в графе (именем может быть одно существительное или группа существительных в сочетании с другими именными частями речи; глагол выражает динамику мысли, движение от понятия к его существенному признаку).
  • 14. Диаграмма Исикавы («рыбья кость»)  Инструмент качества, служащий для наглядного представления причинно- следственных связей между объектом анализа и влияющими на него факторами  Позволяет стимулировать творческое мышление; представить взаимосвязь между причинами и сопоставить их относительную важность.
  • 17. Ментальные карты  Диагра́мма свя́зей, известная также как интелле́кт-ка́рта, ка́рта мыслей (англ.  Mind map) или ассоциати́вная ка́рта, — способ изображения процесса общего системного мышления с помощью схем.
  • 18.
  • 19. (с) Завьялова О.А., 2011 Ментальные карты
  • 20. Задание:  Разработайте информационную часть (или фрагмент) учебного элемента (модуля) с использованием графических схем.