Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Проектирование
дистанционного курса
Часть 2
Разработка основного
информационного материала
 Информационный материал в
дистанционном курсе может быть
представлен разн...
(с) Завьялова О.А., 2011
достоинства и недостатки
каждого способа
Преимущества графического способа
представления информации
 можно представить тему целиком, увидеть выбранную
проблему «с...
Виды графических схем
 диаграммы Венна
 лента времени
 кластеры
 денотатные графы
 схема «рыбий скелет» (диаграмма
Ис...
Пример
диаграммы
Венна
(с) Завьялова О.А., 2011
Пример ленты
времени
Кластер
 Кластер («гроздь»)—это выделение смысловых
единиц текста и графическое оформление их в
определенном порядке, т. ...
Примеры кластеров
Примеры кластеров
Денотатный граф
 Способ вычленения из текста существенных
признаков ключевого понятия.
 Принципы построения:
 Выделение...
Примеры графов
Примеры графов
Диаграмма Исикавы
(«рыбья кость»)
 Инструмент качества, служащий для
наглядного представления причинно-
следственных связ...
Исходный скелет…
(с) Завьялова О.А., 2011
Ментальные карты
 Диагра́мма свя́зей,
известная также как
интелле́кт-ка́рта,
ка́рта мыслей (англ.
 Mind map) или
ассоциат...
(с) Завьялова О.А., 2011
Ментальные карты
Задание:
 Разработайте информационную
часть (или фрагмент) учебного
элемента (модуля) с использованием
графических схем.
модуль 3а
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

0

Share

Download to read offline

модуль 3а

Download to read offline

Related Audiobooks

Free with a 30 day trial from Scribd

See all
  • Be the first to like this

модуль 3а

  1. 1. Проектирование дистанционного курса Часть 2
  2. 2. Разработка основного информационного материала  Информационный материал в дистанционном курсе может быть представлен разными способами:  – в виде видеоролика;  – в виде аудиоролика;  – в виде рисунка;  – в виде текстового материала.
  3. 3. (с) Завьялова О.А., 2011 достоинства и недостатки каждого способа
  4. 4. Преимущества графического способа представления информации  можно представить тему целиком, увидеть выбранную проблему «с высоты птичьего полета»;  можно наглядно и понятно для себя и других представить структуру информации;  когда информация представлена графически, легче генерировать новые идеи;  повышается мотивация, окружающим легче воспринимать идеи проекта: человеческого мозгу всегда нужны графические образы;  с использованием схем можно «пораскачивать» свое мышление, сделать его более гибким, подвижным, избавиться от стереотипов, догматическое мышление превратить в критическое.
  5. 5. Виды графических схем  диаграммы Венна  лента времени  кластеры  денотатные графы  схема «рыбий скелет» (диаграмма Исикавы)  ментальные карты
  6. 6. Пример диаграммы Венна
  7. 7. (с) Завьялова О.А., 2011 Пример ленты времени
  8. 8. Кластер  Кластер («гроздь»)—это выделение смысловых единиц текста и графическое оформление их в определенном порядке, т. е. рисуночная модель.  Рисунок в чем-то напоминает модель солнечной системы: звезда, планеты, спутники.  В центре находится «звезда» — это тема занятия, вокруг нее — «планеты» (крупные смысловые единицы).  У каждой «планеты» есть свои «спутники», у «спутников» — свои.
  9. 9. Примеры кластеров
  10. 10. Примеры кластеров
  11. 11. Денотатный граф  Способ вычленения из текста существенных признаков ключевого понятия.  Принципы построения:  Выделение ключевого слова или словосочетания.  Чередование имени и глагола в графе (именем может быть одно существительное или группа существительных в сочетании с другими именными частями речи; глагол выражает динамику мысли, движение от понятия к его существенному признаку).
  12. 12. Примеры графов
  13. 13. Примеры графов
  14. 14. Диаграмма Исикавы («рыбья кость»)  Инструмент качества, служащий для наглядного представления причинно- следственных связей между объектом анализа и влияющими на него факторами  Позволяет стимулировать творческое мышление; представить взаимосвязь между причинами и сопоставить их относительную важность.
  15. 15. Исходный скелет…
  16. 16. (с) Завьялова О.А., 2011
  17. 17. Ментальные карты  Диагра́мма свя́зей, известная также как интелле́кт-ка́рта, ка́рта мыслей (англ.  Mind map) или ассоциати́вная ка́рта, — способ изображения процесса общего системного мышления с помощью схем.
  18. 18. (с) Завьялова О.А., 2011 Ментальные карты
  19. 19. Задание:  Разработайте информационную часть (или фрагмент) учебного элемента (модуля) с использованием графических схем.

Views

Total views

575

On Slideshare

0

From embeds

0

Number of embeds

106

Actions

Downloads

7

Shares

0

Comments

0

Likes

0

×