1.
© Sascha Dominic Rutzen, pottfiction
Partizipative Forschung zur Qualität Kultureller Bildung
am Beispiel des Projekts Ruhratlas Kulturelle Bildung
Die Kunst über Wirkungen Kultureller Bildung zu forschen II,
27.-29. Oktober 2011, München

2.
Inhalt
1. EDUCULT – Denken und Handeln im Kulturbereich
2. Partizipative Forschung
3. Qualitätsentwicklung Kultureller Bildung im Ruhrgebiet
4. Herausforderungen

3.
EDUCULT – Denken und Handeln im Kulturbereich
… verbindet Kultur und Bildung in Theorie und
Praxis.
Angewandte Forschung
Evaluation und Prozessbegleitung
Beratung
Projektmanagement
Vernetzung & Information
Lehre

4.
Forschung und Evaluation

5.
EDUCULT steht für …
Kommunikation & Dialog
diskursive Verfahren
Einbindung aller relevanter Akteure

6.
Partizipative Forschung
Forscher/in HOCH
Beteiligung an der
Entscheidungs-
findung und
Umsetzung
Akteure,
Auftrag- NIEDRIG
geber/in … FORSCHER- GEMEINSAM TEILNEHMER-
GELENKT GELENKT
Grafik: EDUCULT, nach Jean A. King

7.
Qualitätsentwicklung Kultureller Bildung im Ruhrgebiet
Auftraggeber: Stiftung Mercator
Laufzeit: Dez 2010-Feb 2012

8.
Projektdesign
Ziele
Fragestellung
Methoden
(cc) Tanja Nagel

9.
Qualität als Aushandlungsprozess
Entscheider
„Politics of
Quality“
Bewerter Gestalter

10.
Herausforderungen
Effizienz (Zeit!)
Akzeptanz bei Auftraggeber/innen
Rollenwechsel der Forscher/innen
Flexibilität im Prozess
Vertrauensbasis herstellen
Erwartungen der Teilnehmer/innen
Akzeptanz der Ergebnisse

11.
Literaturauswahl
King, J. (2011): Cultivating Participatory Evaluation for Survival in a World of Centralized Accountability.
Präsentation bei der 14. Jahrestagung der DeGEval. Online verfügbar unter
http://www.degeval.de/images/stories/Jahrestagungen/Linz_2011/Dokumentation/Cultivating_Partici
patory_Evaluation_PPT_9-9-11.ppt
McNiff, J. (2008): Action research, transformational influences: Pasts, presents and futures. Lecture series at
the University of Limerick, 28 May 2008. Online verfügbar unter
http://www.jeanmcniff.com/items.asp?id=11.
Seidel, Steve et al. (2009): The Qualities of Quality. Understanding Excellence in Arts Education. Cambridge:
Project Zero. Online verfügbar unter:
http://www.wallacefoundation.org/KnowledgeCenter/KnowledgeTopics/CurrentAreasofFocus/ArtsPart
icipation/Documents/Qualities-of-Quality-Understanding-Excellence-Arts-Education.pdf
Strauss, A.; Corbin, J. (1996): Grounded Theory: Grundlagen qualitativer Sozialforschung. Weinheim:
Psychologie Verlags Union.
Themessl-Huber, M.; Grutsch, M. (2003): The Shifting Locus of Control in Participatory Evaluations. In:
Evaluation 9 (1): 92-111. Online verfügbar unter http://www.stes-
apes.med.ulg.ac.be/Documents_electroniques/EVA/EVA-GEN/ELE%20EVA-GEN%207570.pdf
Wimmer, C. (2010): Exchange. Die Kunst, Musik zu vermitteln. Qualitäten in der Musikvermittlung und
Konzertpädagogik. Stiftung Mozarteum Salzburg.

12.
„Wer glaubwürdig sein will, muß den ständigen Dialog suchen.“
Heinz Goldmann
Vielen Dank!
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