La coordinación tic para el profesorado del siglo xxi

1,729 views

Published on

Segundo Fidalgo habla de formación y TIC, para EducaRed

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

La coordinación tic para el profesorado del siglo xxi

  1. 1. La coordinación TIC para el profesorado del siglo XXI Segundo Fidalgo C.E.I.P. San Félix de Candás (Asturias)
  2. 5. <ul><li>Los recursos son sólo una pequeña parte. </li></ul><ul><li>Pueden aportar soluciones, </li></ul><ul><li>pero no son LA SOLUCIÓN. </li></ul>
  3. 6. Importancia de la formación <ul><li>Más pedagógica que técnica. </li></ul><ul><li>Basada en la práctica. </li></ul><ul><li>Ayuda entre iguales. </li></ul>
  4. 7. El proyecto AULASTIC <ul><li>www.aulastic.com </li></ul>
  5. 8. <ul><li>Objetivo fundamental: Integrar las TIC hasta conseguir que resulten “invisibles”. </li></ul>
  6. 9. Principio 1 <ul><li>Construir aprendizaje. </li></ul>
  7. 10. Principio 2 <ul><li>Nuevo papel del profesorado. </li></ul>
  8. 11. Principio 3 <ul><li>Aprender en colaboración. </li></ul>
  9. 12. Principio 4 <ul><li>Las TIC como herramienta útil. </li></ul>
  10. 13. Principio 5 <ul><li>La escuela como comunidad de aprendizaje. </li></ul>
  11. 14. Principio 6 <ul><li>Nuevas didácticas con “nuevas tecnologías”. </li></ul>
  12. 15. Algunas conclusiones <ul><li>La capacidad motivadora de las TIC es indiscutible. </li></ul><ul><li>Se necesita un cambio metodológico para no hacer viejas didácticas con nuevas tecnologías. </li></ul><ul><li>Mejor competencia digital, tanto de alumnado como de profesorado. </li></ul><ul><li>Seguir buscando actividades que construyan aprendizaje y que enseñen a transformar la información en conocimiento. </li></ul><ul><li>Importancia del trabajo cooperativo (alumnado y profesorado). </li></ul><ul><li>Formación más didáctica y metodológica que técnica. </li></ul>
  13. 16. Papel del coordinador TIC (I) <ul><li>Un día cualquiera del curso: </li></ul><ul><ul><li>9:00 – Ayudo a una compañera de Infantil a configurar la PDI. </li></ul></ul><ul><ul><li>9:15: Comienzo las clases con mi grupo de 6º de Primaria. Una alumna realiza una conferencia en la PDI, mientras el resto toma notas en sus tablets para concluir con una coevaluación. Me mantengo en segundo plano. </li></ul></ul><ul><ul><li>11:15: Organizo un disco duro de red para que alumnado y profesorado puedan disponer de un espacio para subir y compartir sus trabajos. </li></ul></ul>
  14. 17. Papel del coordinador TIC (II) <ul><li>12:00 – Redacto un borrador del proyecto de formación para este curso. </li></ul><ul><li>12:30 – Regreso a mi clase. Investigan en grupo acerca del problema energético. Ayudo a unos y a otros en lo que me requieren. </li></ul><ul><li>13:30 – Ayudo a un compañero recientemente incorporado a solucionar sus problemas con su blog de área y con la plataforma Edmodo. </li></ul><ul><li>14:30: Reunión del grupo de trabajo. Se debate el borrador del proyecto de formación, con especial atención a los principios metodológicos. </li></ul>

×