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Presentacion Trabajamos con imágenes interactivas. Thinglink en la enseñanza del español

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Presentación sobre el uso de las imágenes interactivas en la enseñanza del español. Taller realizado en Burgos en julio 2015.

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Presentacion Trabajamos con imágenes interactivas. Thinglink en la enseñanza del español

  1. 1. ¿Trabajamos con imágenes interactivas? Cristina García Sánchez. Thinglink en la enseñanza del español
  2. 2. Nuestro camino ¿Por qué imágenes? Herramientas El profe diseña El estudiante crea
  3. 3. La imagen también transmite cultura. Al-Momani y Jáimez (2002) ¿Por qué imágenes?
  4. 4. Transmiten afectividad. Jane Arnold (2000) ¿Por qué imágenes?
  5. 5. ¿Por qué imágenes? Porque provocan una reacción en nuestros alumnos. Creatividad Imaginación Curiosidad
  6. 6. ¿Por qué imágenes? Una imagen tiene múltiples interpretaciones, sorprende y capta la atención de nuestros estudiantes. Ben Goldstein (2011)
  7. 7. No hay miedo al error. Atraen. Motivan. Implican. Pero, ¿por qué imágenes?
  8. 8. ¿Dónde buscamos imágenes? O mejor, sus imágenes.
  9. 9. ¿Qué son las imágenes interactivas?
  10. 10. ¿Qué son las imágenes interactivas?
  11. 11. ¿Qué son las imágenes interactivas?
  12. 12. ¿Qué son las imágenes interactivas?
  13. 13. ¿Qué son las imágenes interactivas?
  14. 14. Herramientas interactivas
  15. 15. ¿Cómo lo hacemos? Pues si funciona internet os lo enseño.
  16. 16. ¿Cómo lo hacemos?
  17. 17. ¿Cómo lo hacemos?
  18. 18. ¿Cómo lo hacemos?
  19. 19. ¿Qué podemos trabajar?
  20. 20. Podemos trabajar … • Gramática • Vocabulario • Aspectos culturales Algunos ejemplos.
  21. 21. El profesor diseña gramática
  22. 22. El profesor diseña gramática
  23. 23. El profesor diseña gramática
  24. 24. El profesor diseña gramática
  25. 25. El profesor diseña vocabulario
  26. 26. El profesor diseña vocabulario
  27. 27. El profesor diseña vocabulario
  28. 28. El profesor diseña vocabulario
  29. 29. El profesor diseña cultura
  30. 30. El profesor diseña cultura
  31. 31. El profesor diseña cultura
  32. 32. El profesor diseña cultura
  33. 33. El profesor diseña cultura
  34. 34. “Recordamos menos lo que leemos, vemos o escuchamos y más lo que hacemos” John Seymour y Joseph O’Connor. Neurolingüístas. Los estudiantes crean
  35. 35. Los estudiantes crean
  36. 36. Los estudiantes crean
  37. 37. La presentación del proyecto a los alumnos
  38. 38. La presentación del proyecto a los alumnos
  39. 39. Presentan el proyecto
  40. 40. Pero no solo es posible con grupos
  41. 41. Criterios de evaluación
  42. 42. • Buscan alternativas, debaten, discuten. • Se dividen el trabajo. • Los alumnos empiezan a buscar materiales. • Organizan los turnos de palabra. • Ensayan. • Revisan. Yo elijo Thinglink
  43. 43. AGRADECIMIENTOS -A Patricia Pascual Rocha y Clara Sánchez de SonoraELE. -A Marisa Coronado del blog Aprende español callejeando por Madrid. -A Juan Gago del blog El español al uso. -A la Escuela Oise. -A mis estudiantes Samira, Fanny, Clara, Katherina, Alya y Nouf. Y a todos los profesores que comparten su trabajo en la red. • Microphone by Grant https://www.flickr.com/x/t/0091009/photos/visual_dichotomy/3623619145/ • Way by Akhmad Dody Firmansyah http://hiresstock.com/gallery/free-photo-stock-image-rock-walk-way • Chocolate con Churros by Omar Parada https://www.flickr.com/photos/omarparada/4280394974 • Afectividad Rita https://www.flickr.com/photos/fotorita/1475885060 • 292/365 Not the one by Malik Ml.William https://www.flickr.com/x/t/0090009/photos/brothaloveimages/1647583125/ • Confusión by Julian Klibor https://www.flickr.com/photos/insk/3884826712/ • Smile Mobile by Andrew Kuznetsov https://www.flickr.com/photos/-cavin-/2388352154 • Lomowall ended by Pol Úbeda https://www.flickr.com/x/t/0095009/photos/polubeda/3055622611/ Créditos
  44. 44. “Los límites están en nuestra creatividad, no en las herramientas.” Cristina García Sánchez. @educaglobalele pinterest.com/educaglobal thinglink.com/Educaglobal info@educaglobal.es

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