1. EDUCACIÓN A TRAVÉS DE LAS
TICS
INTEGRANTES:
MARIA DEL PILAR BENITO CARRILLO
EDISON CUARTAS ALVAREZ
ANDRES STEVENSON ENSUNCHO
BLANCA LILIA PEDRAZA PEDRAZA
ANDRES MAURICIO MARTINEZ GARCIA
OSCAR PINZON ALVARADO

2. INTRODUCCIÓN
La evolución del hombre se realiza constantemente y
su nivel de conocimientos de ir a la par, por tal motivo
la tecnología busca involucrar más al individuo a ella
para que su progreso sea más completo brindando
soporte, optimizando y generando ambientes de
aprendizaje que promueven el desarrollo de
habilidades y competencias que le ayuden en su
ambiente diario.

3. ¿CÓMO PODRÍA VINCULAR LO REVISADO EN EL MÓDULO CON LA
IDEA DE PROYECTO QUE DESARROLLARÁ DURANTE LA
ESPECIALIZACIÓN?
Todos los temas vistos en el módulo son componentes necesarios para el desarrollo de cualquier tipo de
proyecto, las tecnologías son indispensables para tal fin, y se utilizan a partir de los estudios previos que se
realicen entre ellos el de mercado, así como en la fase de inicio, ejecución y finalización.
El capítulo La tecnología como sistema nos proporciona una clara visión de los distintos enfoques y
dimensiones que abarca la teoría de la técnica y la tecnología, los cuales abren la mente a aspectos de
estas disciplinas que antes no se tendrían en cuenta tan expresamente y que sin lugar a dudas son vitales a
la hora de implementar un proyecto integral y exitoso.

4. LAS ORGANIZACIONES Y EVOLUCIÓN

5. LAS ORGANIZACIONES Y EVOLUCIÓN
Comisión de Regulación de
Telecomunicaciones CRC
• Unidad Administrativa Especial, con independencia
administrativa, técnica y patrimonial, sin personería
jurídica adscrita al Min Tic.
• Se encarga de promover la competencia, evitar el
abuso de posición dominante y regular los mercados
de las redes y los servicios de comunicaciones; con el
fin que la prestación de los servicios sea
económicamente eficiente, y refleje altos niveles de
calidad.
» Para este efecto, la CRC
se encarga de garantizar el
acceso a las tecnologías de
la información
El Ministerio de Educación
• Formula la política nacional de educación, regula y
establece los criterios y parámetros técnicos
cualitativos que contribuyan al mejoramiento del
acceso, calidad y equidad de la educación, en la
atención integral a la primera infancia y en todos sus
niveles y modalidades.
• Diseña las políticas para que mediantes estas
tecnologías se promueva una educación incluyente
para todos los sectores de la población y con
mejoramiento continuo en términos de calidad y
competitividad.

6. Metodología Beneficios Riesgos
Dispositivos Móviles • Mayor difusión
• Los dispositivos móviles son cada vez más
accesibles, más potentes y con mayor
conectividad, potenciando el aprendizaje
en cualquier lugar y momento
• Facilita una formación grupal y
colaborativa
• Los teléfonos móviles tienen menor
comodidad para trabajar en relación a la
pantalla de un ordenador.
• Los dispositivos móviles están en
constante evolución y, por tanto, quedan
desfasados con rapidez.
Cloud Computing • Garantizan las previsiones de
crecimiento de la educación online.
• llevar la formación allí y cuando el
usuario lo necesite.
• Mejor gestión del tiempo del docente,
Permite una enseñanza personalizada y
poder exigirle al alumno en función de su
esfuerzo
• Requiere tener conexión a Internet.
• Dependiendo de qué tecnología use ese
servicio, un dispositivo u otro podrá
acceder o no a usarlo.
• Dependemos completamente del
proveedor y del buen uso de sus
infraestructuras, así como de sus
políticas de backups y actualizaciones.
EL MERCADO Y LAS TENDENCIAS TECNOLOGICAS

7. Metodología Beneficios Riesgos
La enseñanza apoyada en la
WEB
• Ampliación de la oferta informativa y
creación de entornos más flexibles para el
aprendizaje.
• Potenciación de escenarios interactivos y
generación de una cultura de la
evaluación.
• Cambios en los modelos de comunicación
y en los métodos de enseñanza y
aprendizaje a utilizar por los docentes.
• Utilización de escenarios que favorezcan
tanto el autoaprendizaje personal como el
trabajo en grupo y colaborativo y entornos
de interacción humana.
• El acceso a la información, generará un
nuevo problema para los objetivos que
debe abarcar la formación de los
individuos, ya que el problema de la
educación no será la localización y
búsqueda de información, sino más bien
su selección, interpretación y evaluación;
la información va a estar deslocalizada
del individuo y de su contexto inmediato
cercano y sus limitaciones estarán
relacionadas con el saber buscarla,
evaluarla y usarla.
EL MERCADO Y LAS TENDENCIAS TECNOLOGICAS

8. CONCLUSIONES
• Las TIC en educación permiten la creación de ambientes educativos retadores para la adquisición de
conocimientos. Pueden ser utilizadas como una herramienta valiosa para todos los agentes del sistema
educativo.
• Las TIC tienen una acción protagónica y significativa en el fenómeno educativo y actúan al
simultáneamente en el estudiante y el docente, de ahí la necesidad que todo educador tiene de conocer
su influencia, consecuencias e implicaciones ante determinada situación educativa.
• Las TIC concebidas como medios informáticos, no son la panacea a los problema de la educación, ya
que deben aplicarse dentro de un contexto didáctico complejo, el cual tome en consideración diversos
factores intervinientes en el proceso educativo.
» El uso de recursos informático puede ayudar al docente a mejorar la calidad de
la enseñanza, a la vez pueden brindar la oportunidad de obtener un mejor
aprovechamiento del tiempo libre de sus estudiantes y su aprendizaje de
manera activa y consciente. Ofrecen la oportunidad de aprender fuera del aula,
en cualquier lugar, en cualquier momento y al propio ritmo.