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Proyecto fase 1

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Proyecto fase 1

  1. 1. Formato de entregaVitaminas al 100%Por: Eduardo Ramírez R.
  2. 2. Por una vida mas prospera ysaludableJOBS TO BE DONESistema por el cual se aprovechanel 100% de los atributos quetienen las frutas y vegetales.Salud TecnológicaMEGATENDENCIA SOCIALNECESIDADES Y SATISFACTORESMEGATENDENCIA TECNOLÓGICALos extractores de jugo comunes, secalientan demasiado, destruyendo lasvitaminas y proteínas, reduciéndolas enpromedio a un 40%, no estamosaprovechando esos potenciales.Biotecnología AgrícolaCalidad de vida mas sana, ingeriralimentos mas saludables y no comeralimentos ‘’chatarras’’ que estánsaturados en colesterol.SOLUCIONESSubsistencia,protección, salud, vidaplena.Aumentar la índice de vidapara ser un continenteprospero para el consumoecológico y sin químicos.Un extractor de jugo que no destruyala fruta, sino que la absorba y ladigiera, que no se sobrecaliente paraque no queme las vitaminas.
  3. 3. Desarrollo a EscalaHumanaManfred Max NeffMatriz de NecesidadesNecesidades Según Categorías ExistencialesSer Tener Hacer EstarNecesidadessegúnCategoríasSUBSISTENCIA1/ Salud física, salud mental, equilibrio,solidaridad, humor, adaptabilidad 2/ Alimentación, abrigo, trabajo3/ Alimentar, procrear, descansar,trabajar4/ Entorno vital, entorno socialPROTECCIÓN5/ Cuidado, adaptabilidad, autonomía,equilibrio, solidaridad6/ Sistemas de seguros, ahorro,seguridad social, sistemas de salud,legislaciones, derechos, familia, trabajo7/ Cooperar, prevenir, planificar, cuidar,curar, defender8/ Contorno vital, contorno social,moradaAFECTO9/ Autoestima, solidaridad, respeto,tolerancia, generosidad, receptividad,pasión, voluntad, sensualidad, humor 10/ Amistades, parejas, familia, animalesdomésticos, plantas, jardines11/ Hacer el amor, acariciar, expresaremociones, compartir, cuidar, cultivar,apreciar12/ 12/ Privacidad, intimidad, hogar,espacios de encuentroENTENDIMIENTO13/ CURIOSIDAD: Despertar lacuriosidad del candidato acerca de suposible experiencias en el Tec deMonterrey14/ Literatura, maestros, método,políticas educacionales, políticascomunicacionales15/ EXPERIMENTAR a través de unjuego cómo se estudia, educa y vive laexperienciaTec de Monterrey16/ Ámbitos de interacción Universidad:describir la vida estudiantil en el Tec deMonterreyPARTICIPACIÓN17/ Adaptabilidad, receptividad,solidaridad, disposición, convicción,entrega, respeto, pasión, humor 18/ Derechos, responsabilidades,obligaciones, atribuciones, trabajo19/ COMPARTIR las experiencias dediferentes estudiantes y opinar acerca desu vivencia en el Tec de Monterrey20/ Ámbitos de interacción en laComunidad del Tec de Monterrey
  4. 4. Desarrollo a EscalaHumanaManfred Max NeffMatriz de NecesidadesNecesidades Según Categorías ExistencialesSer Tener Hacer EstarNecesidadessegúnCategoríasOCIO21/ CURIOSIDAD: Despertar la curiosidaddel candidato acerca de su posibleexperiencias en el Tec de Monterrey22/ JUEGOS: Que el candidato tenga unjuego divertido para experimentar la Vidaen el Tec23/ DIVERTIRSE: Que el candidato sedivierta24/ ESPACIO DE ENCUENTRO: Ofrecerun espacio de encuentro para loscandidatos al Tec de MonterreyCREACIÓN25/ Pasión, voluntad, intuición,imaginación, audacia, racionalidad,autonomía, inventiva, curiosidad26/ Habilidades, destrezas, método,trabajo27/ Trabajar, inventar, construir, idear,componer, diseñar, interpretar28/ Ámbitos de producción yretroalimentación, talleres, ateneos,agrupaciones, audiencia, espacios deexpresión, libertad temporal temporalIDENTIDAD29/ PERTENENCIA: Fomentar un sentidode pertenencia con el Tec de Monterrey30/ Símbolos, lenguaje, hábitos,costumbres, grupos de referencia,sexualidad, valores, normas, roles,memoria histórica, trabajo31/ Comprometerse, integrarse,confundirse, definirse, conocerse,reconocerse, actualizarse, crecer32/ AMBIENTES DE PERTENENCIA:Vida Tec es un ambiente de la comunidadTec de MonterreyLIBERTAD33/ Autonomía, autoestima, voluntad,pasión, asertividad, apertura,determinación, audacia, rebeldía,tolerancia34/ Igualdad de derechos35/ Discrepar, optar, diferenciarse,arriesgar, conocerse, asumirse,desobedecer, meditar36/ Plasticidad espacio-temporal
  5. 5. NecesidadesSatisfactoresOutcome Expectations(Expectativas esperadas)JTBD(Las tareas por hacerse)Funcionalidad y AtributosSer Tener Hacer Estar Deseadas No-DeseadasSubsistencia1/ Saludfisica.8/ Entorno Vital.Comprensión dela misión delproducto, la cuales ofrecer unamejor calidad devida, comiendosano, entenderque estamos enun mundo en elcual toda comidacompradacontienequímicos que sonnocivos paranuestroscuerpos.Qué semalinterprete laintención delproducto, pensandoque es otracampañapublicitarianaturista.JTBD Principal: Culturizar a lapoblación en comer sano,cocinar o calentar las frutas yverduras, destruye y eliminalas vitaminas y proteínas delas mismas, asi que si lascocinamos no estamosaprovechando sus beneficios.El fin es que implementen unproducto, un sistema mejor quelos extractores, ya que losextractores se calientan ydestruyen los beneficios de lasfrutas y verduras, la idea es queingieran las mismas de formadirecta sin cocinarlas para suaprovechamiento y con ellotener una vida mas sana y sinenfermedades, comer fruta esmas provechoso que cualquierotra cosa.Protección5/AutonomíaAfecto9/AutoestimaEntendimientoParticipación 17/ Humor.OcioCreación 7/ Curar.Identidad 4/ Entorno vital.Libertad

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