Trabajo con redes sociales en educación caso facebook-presentacion 2013 v.0

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Presentación de uso de facebook en educación y aplicación de TICs

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Trabajo con redes sociales en educación caso facebook-presentacion 2013 v.0

  1. 1. Prof Eduardo Díaz Madero – Colegio SanVicente de PaulRedes sociales yeducaciónFacebook
  2. 2. Prof. Eduardo Díaz Maderoeduardoprofe@yahoo.com.ar@EduardoprofeDMObjetivoReflexionar y compartir modos de aplicarredes sociales en Educación en el aula:Qué marco utilizamosQué implica en los estudiantesQué implica al docente
  3. 3. Prof. Eduardo Díaz Maderoeduardoprofe@yahoo.com.ar@EduardoprofeDMAsignatura: PROYECTOS IBachiller Informático-Marco - ContenidosMetodología – y los estudiantesSelección deTICs (Redes Sociales) para el AprendizajeInnovar sobre la Innovación: caso 2012http://www.slideshare.net/EduardoDazMadero/introduccin-a-proyectos-ihttp://www.slideshare.net/EduardoDazMadero/planificacion-proyectos-i-2012-csvp
  4. 4. Prof. Eduardo Díaz Maderoeduardoprofe@yahoo.com.ar@EduardoprofeDMMarco referencial (Proyectos I – 2do Año – Secundario)BIENConoce/ContemplaDIOSCreatura de DiosPersonaInteligenciaSentidosAfectividadVoluntadLoqueposeeelserhumanoparaactuarProblemas de laRealidadExtrae datos de…Interpreta para conocerInformación HechosOrganiza conEquipo dePersonasResolución deProblemasAplicaHerramientasMetodologíade ProyectosObjetivosEtapasTareasPriorizaciónPresupuestoValidaciónPropone Proyecto para la TomaDecisionesGeneralesMS OfficeEspecíficasOtrasherramientasHACER BIEN EL BIENReclama al hombre
  5. 5. Prof. Eduardo Díaz Maderoeduardoprofe@yahoo.com.ar@EduardoprofeDMMetodología de aprendizaje – estudiantesAlumnos: ¿Cómo aprenden y se interesan?EnAula - a distanciaEn equipo - solosCon el docente – con compañerosConTecnologías y sin ellasNecesitamos establecer que competencias sonnecesarias para innovar conTICsQUE NOS FALTABA(ANTES DE LAS REDES SOCIALES)
  6. 6. Prof. Eduardo Díaz Maderoeduardoprofe@yahoo.com.ar@EduardoprofeDMInnovación para los alumnosoInnovación con los alumnos
  7. 7. Prof. Eduardo Díaz Maderoeduardoprofe@yahoo.com.ar@EduardoprofeDMSelección de Red Social con fineseducativos - Descripción del CasoPropuesta:Debemos seleccionar una herramienta (Grupo) que facilitecompartir conocimientos y archivos,Que acceda la cátedra (alumnos –docentes)Que garanticen la comunicación compartida; abierta y promotorade conocimientos (propios o de terceros)Para el aprendizaje y desarrollo de cada alumno (individual y enequipo)Posibilitar proyectos “desafiantes” : Hacer bien el bien para otros
  8. 8. Prof. Eduardo Díaz Maderoeduardoprofe@yahoo.com.ar@EduardoprofeDMRed social – Facebook (ventajas - desventajas)Organización de gruposTrabajo en equipoAprendizaje colaborativoActividades accesibles ycomunicablesEvaluación compartidaComunicación (casi) sininterrupcionesLos Introvertidos participanExige Autonomía y ResponsabilidadIncrementa la exigencia (y ansiedad)Evaluación y criterios clarossiempre.Errores compartidos con efectosmúltiplesExige saber CompartirDemanda al docente sininterrupcionesExtrovertidos participan
  9. 9. Prof. Eduardo Díaz Maderoeduardoprofe@yahoo.com.ar@EduardoprofeDMRed social – Facebook: complejidadespara todosClases 24 x 7 = ¿todos los días?Educación permanente vs comunicaciónabrumadoraLa autonomía estimulada: caso grupo2doAConocer realidades de cada alumnos(publicadas en la red,no en el Grupo)
  10. 10. Prof. Eduardo Díaz Maderoeduardoprofe@yahoo.com.ar@EduardoprofeDMRed social – Facebook: perspectivasConvertir la tecnológica de la red social en educativaEl desarrollar con los adolescentesAutonomía, delegación, confianzaPlanificación clase: implicación de redes y lo presencialLos ejercicios publicados y evaluados: ¿pueden verlo todos?La preparación de los colegas que participan:Formación: cómo acceder y aplicar ideasOrientación: cómo interactuar con alumnos en la misma frecuenciaque la materia -docente
  11. 11. Prof. Eduardo Díaz Maderoeduardoprofe@yahoo.com.ar@EduardoprofeDMRedes sociales y los profesoresRespondemos a tantos cambios y contradiccionesInnovamos (podemos); cuándo; porqué; para qué?Nos disponemos a que nos puedan enseñar los alumnosTrabajo colaborativo y motivador de la autonomía de losestudiantes:“son el agente principal del proceso”Adaptar lasTICs /Redes Sociales a nuestra propuesta educativa
  12. 12. Prof. Eduardo Díaz Maderoeduardoprofe@yahoo.com.ar@EduardoprofeDMConclusionesCrear contextos desafiantes de aprendizajeFocalizar la educación en el estudiante:Actor -decisorLibertad – responsabilidadCompartir - colaborarContemplar los logros en habilidades: “orientaciónconstante de profesor”
  13. 13. Prof. Eduardo Díaz Maderoeduardoprofe@yahoo.com.ar@EduardoprofeDM¡¡¡Muchas Gracias!!! “…no vives sino de lo que tutransformas”Ciudadela - Antoine de Saint Exupéry

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