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Seminario #DIDACTICs
Perfeccionando y compartiendo
Conocimentos
Prof. Eduardo Díaz Madero
Agenda
• Contexto de las TICs pasada, presente y futura: algunas
ideas y experiencias
• Los alumnos y su mundo: lo virtual y sus efectos (en
especial en el aula)
• Los profesores, la currícula y los alumnos: los recursos
para aprendizaje
• Los aportes de los docentes: Los talentos que tenemos
HOY
Prof. Eduardo Díaz Madero
Contexto
• El 32,5% por ciento de la población mundial se conecta a Internet. Las cifras pueden parecer bajas, pero
se desprenden de un informe elaborado por la Organización de Naciones Unidas (ONU).
• El informe ubica a Islandia, Noruega, los Países Bajos, Suecia, Luxemburgo y Dinamarca como las
naciones que tienen a más del 90% de su población conectada a la red de redes. En tanto, Burundi,
Etiopía, Birmania y Timor Oriental son los que únicamente tienen al 1 por ciento conectado.
• El documento fue preparado por la Comisión sobre Banda Ancha para el Desarrollo Digital de la Unión
Internacional de Telecomunicaciones (UIT). Presenta cifras de 177 países, entre las que destaca el
acceso individual a la red alcanzado en 2011, cuando aproximadamente 60 países tuvieron más del 50
por ciento de su población conectada.
• Por su parte, Nueva Zelanda tuvo 86 por ciento, Corea del Sur 83,8 por ciento, Alemania 83 por ciento,
Reino Unido 82 por ciento, Francia 79,6 por ciento, Japón 79,5 por ciento y EE.UU. 77,9 por ciento,
mientras que España quedó en el puesto 39 de la lista, con un 67,6 por ciento, según el informe.
• En América Latina, el país con más proporción fue Chile 53,9 por ciento, en el puesto 52, seguido por
Brasil con 45 por ciento, Panamá 42,7 por ciento, Costa Rica 42,1 por ciento y Colombia y Venezuela
con 40,4 y 40,2 por ciento, respectivamente, de internautas.
• La UIT indicó que el crecimiento de los teléfonos inteligentes “proveerá el ímpetu tan necesitado” para
alcanzar el objetivo de que la banda ancha sea una realidad “para todos”. El informe se presentó en la
sexta reunión de la comisión, celebrada este domingo en Nueva York antes del inicio de la Asamblea
General de la ONU.
ASI NO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Contexto
• El 32,5% por ciento de la población mundial se conecta a Internet. Las cifras pueden parecer bajas, pero
se desprenden de un informe elaborado por la Organización de Naciones Unidas (ONU).
• El informe ubica a Islandia, Noruega, los Países Bajos, Suecia, Luxemburgo y Dinamarca como las
naciones que tienen a más del 90% de su población conectada a la red de redes. En tanto, Burundi,
Etiopía, Birmania y Timor Oriental son los que únicamente tienen al 1 por ciento conectado.
• El documento fue preparado por la Comisión sobre Banda Ancha para el Desarrollo Digital de la Unión
Internacional de Telecomunicaciones (UIT). Presenta cifras de 177 países, entre las que destaca el
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por ciento de su población conectada.
• Por su parte, Nueva Zelanda tuvo 86 por ciento, Corea del Sur 83,8 por ciento, Alemania 83 por ciento,
Reino Unido 82 por ciento, Francia 79,6 por ciento, Japón 79,5 por ciento y EE.UU. 77,9 por ciento,
mientras que España quedó en el puesto 39 de la lista, con un 67,6 por ciento, según el informe.
• En América Latina, el país con más proporción fue Chile 53,9 por ciento, en el puesto 52, seguido por
Brasil con 45 por ciento, Panamá 42,7 por ciento, Costa Rica 42,1 por ciento y Colombia y Venezuela
con 40,4 y 40,2 por ciento, respectivamente, de internautas.
• La UIT indicó que el crecimiento de los teléfonos inteligentes “proveerá el ímpetu tan necesitado” para
alcanzar el objetivo de que la banda ancha sea una realidad “para todos”. El informe se presentó en la
sexta reunión de la comisión, celebrada este domingo en Nueva York antes del inicio de la Asamblea
General de la ONU.
ASI TAM
POCO…..
Contexto
• Argentina superó los 30 millones de usuarios de internet
• 75% de los ciudadanos, tres cuartos de la población, es en
nuestro país un usuario de las nuevas tecnologías
• 1,4 millones de PC tipo netbook entregadas a alumnos
secundarios y docentes, totalizando junto a los equipos
entregados el año anterior 1,8 millones de equipos
• Del total de conexiones móviles "un 24% son módems 3G y
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¿qué datos tenemos de nuestros alumnos?
M
ENOS TEXTO
REDUNDANTE
Contexto
• Argentina
– 30 millones de usuarios de internet - 75% de los
ciudadanos
– 1,4 millones de PC tipo netbook entregadas a colegios
estatales
– Conexiones móviles: 24% son módems 3G
¿qué datos tenemos de nuestros alumnos?
http://www.infobae.com
Contexto actual…
Prof. Eduardo Díaz Madero
Argentina: en dos años crece al 70% el uso de
redes sociales y uno de cada dos habitantes
ya tiene Facebook *
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Prof. Eduardo Díaz Madero
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Prof. Eduardo Díaz Madero
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Prof. Eduardo Díaz Madero
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Docentes del Catherina 2013
Prof. Eduardo Díaz Madero
DIDACTICA Y TICS
Armando mi Porfolio.
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Seminario didacti cs2013-nivel medio.v2

  • 1. Seminario #DIDACTICs Perfeccionando y compartiendo Conocimentos Prof. Eduardo Díaz Madero
  • 2. Agenda • Contexto de las TICs pasada, presente y futura: algunas ideas y experiencias • Los alumnos y su mundo: lo virtual y sus efectos (en especial en el aula) • Los profesores, la currícula y los alumnos: los recursos para aprendizaje • Los aportes de los docentes: Los talentos que tenemos HOY Prof. Eduardo Díaz Madero
  • 3. Contexto • El 32,5% por ciento de la población mundial se conecta a Internet. Las cifras pueden parecer bajas, pero se desprenden de un informe elaborado por la Organización de Naciones Unidas (ONU). • El informe ubica a Islandia, Noruega, los Países Bajos, Suecia, Luxemburgo y Dinamarca como las naciones que tienen a más del 90% de su población conectada a la red de redes. En tanto, Burundi, Etiopía, Birmania y Timor Oriental son los que únicamente tienen al 1 por ciento conectado. • El documento fue preparado por la Comisión sobre Banda Ancha para el Desarrollo Digital de la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT). Presenta cifras de 177 países, entre las que destaca el acceso individual a la red alcanzado en 2011, cuando aproximadamente 60 países tuvieron más del 50 por ciento de su población conectada. • Por su parte, Nueva Zelanda tuvo 86 por ciento, Corea del Sur 83,8 por ciento, Alemania 83 por ciento, Reino Unido 82 por ciento, Francia 79,6 por ciento, Japón 79,5 por ciento y EE.UU. 77,9 por ciento, mientras que España quedó en el puesto 39 de la lista, con un 67,6 por ciento, según el informe. • En América Latina, el país con más proporción fue Chile 53,9 por ciento, en el puesto 52, seguido por Brasil con 45 por ciento, Panamá 42,7 por ciento, Costa Rica 42,1 por ciento y Colombia y Venezuela con 40,4 y 40,2 por ciento, respectivamente, de internautas. • La UIT indicó que el crecimiento de los teléfonos inteligentes “proveerá el ímpetu tan necesitado” para alcanzar el objetivo de que la banda ancha sea una realidad “para todos”. El informe se presentó en la sexta reunión de la comisión, celebrada este domingo en Nueva York antes del inicio de la Asamblea General de la ONU. ASI NO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
  • 4. Contexto • El 32,5% por ciento de la población mundial se conecta a Internet. Las cifras pueden parecer bajas, pero se desprenden de un informe elaborado por la Organización de Naciones Unidas (ONU). • El informe ubica a Islandia, Noruega, los Países Bajos, Suecia, Luxemburgo y Dinamarca como las naciones que tienen a más del 90% de su población conectada a la red de redes. En tanto, Burundi, Etiopía, Birmania y Timor Oriental son los que únicamente tienen al 1 por ciento conectado. • El documento fue preparado por la Comisión sobre Banda Ancha para el Desarrollo Digital de la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT). Presenta cifras de 177 países, entre las que destaca el acceso individual a la red alcanzado en 2011, cuando aproximadamente 60 países tuvieron más del 50 por ciento de su población conectada. • Por su parte, Nueva Zelanda tuvo 86 por ciento, Corea del Sur 83,8 por ciento, Alemania 83 por ciento, Reino Unido 82 por ciento, Francia 79,6 por ciento, Japón 79,5 por ciento y EE.UU. 77,9 por ciento, mientras que España quedó en el puesto 39 de la lista, con un 67,6 por ciento, según el informe. • En América Latina, el país con más proporción fue Chile 53,9 por ciento, en el puesto 52, seguido por Brasil con 45 por ciento, Panamá 42,7 por ciento, Costa Rica 42,1 por ciento y Colombia y Venezuela con 40,4 y 40,2 por ciento, respectivamente, de internautas. • La UIT indicó que el crecimiento de los teléfonos inteligentes “proveerá el ímpetu tan necesitado” para alcanzar el objetivo de que la banda ancha sea una realidad “para todos”. El informe se presentó en la sexta reunión de la comisión, celebrada este domingo en Nueva York antes del inicio de la Asamblea General de la ONU. ASI TAM POCO…..
  • 5. Contexto • Argentina superó los 30 millones de usuarios de internet • 75% de los ciudadanos, tres cuartos de la población, es en nuestro país un usuario de las nuevas tecnologías • 1,4 millones de PC tipo netbook entregadas a alumnos secundarios y docentes, totalizando junto a los equipos entregados el año anterior 1,8 millones de equipos • Del total de conexiones móviles "un 24% son módems 3G y el resto conexiones (con o sin abono) desde el teléfono celular ¿qué datos tenemos de nuestros alumnos? M ENOS TEXTO REDUNDANTE
  • 6. Contexto • Argentina – 30 millones de usuarios de internet - 75% de los ciudadanos – 1,4 millones de PC tipo netbook entregadas a colegios estatales – Conexiones móviles: 24% son módems 3G ¿qué datos tenemos de nuestros alumnos? http://www.infobae.com
  • 7. Contexto actual… Prof. Eduardo Díaz Madero Argentina: en dos años crece al 70% el uso de redes sociales y uno de cada dos habitantes ya tiene Facebook * * http://pulsosocial.com/2013/03/05/argentina-en-dos-anos-crece-al-70-el-uso-de-redes-sociales-y-uno-de-cada-dos-habitantes-ya- tiene-facebook/
  • 8. Aprendizaje visual – Conceptos Elaborados Nuevos modos de aprender – comprender – sintetizar – explicar – operar información y tomar decisiones
  • 9. Lo que viene ¿desde dónde tomarlo? http://noticias.frecuenciaonline.com/tag/argentina/
  • 11. Cada tipo de clase es p/un cierto aprendizaje – objetivo y temario… Innovar es desafiar (NOS) a la persona integral en el aprendizaje Prof. Eduardo Díaz Madero
  • 12. TIC – aula y NOSOTROS • ¿QUÉ NECESIDAD TENGO? • ¿Qué implica en el aula tradicional? Prof. Eduardo Díaz Madero
  • 13. Un marco … “El técnico o la capacidad técnica del hombre tiene a su cargo inventar procedimientos más simples y seguros para lograr las necesidades del hombre”. J.Ortega y Gasset Meditación de la Técnica (1939) Prof. Eduardo Díaz Madero
  • 14. Los cambios en el tiempo Enseñanza de Informática (1996) Enseñanza de Informática (1996) Educación y TICs (2013) Educación y TICs (2013) Foco en la PCFoco en la PC Centro en la personaCentro en la persona UtilitariosUtilitarios Procesos mentalesProcesos mentales Recursos TécnicosRecursos Técnicos Recursos: TodoRecursos: Todo Contenido - WordContenido - Word Utilitario - WordUtilitario - Word Aprobación – uso tecnológicoAprobación – uso tecnológico Aprobación – Capacidades y Habilidades Aprobación – Capacidades y Habilidades Alumno – Recibe e InvestigaAlumno – Recibe e Investiga Alumno – Investiga, innova y recibe participando Alumno – Investiga, innova y recibe participando Fin - UsuarioFin - Usuario Fin – Persona madura y autónoma Fin – Persona madura y autónoma Prof. Eduardo Díaz Madero
  • 15. Disyuntiva: Hacer mas de lo mismo o Crear contextos desafiantes de aprendizaje
  • 16. ¿Qué es este encuentro #DIDACTICS ¿Qué no es ? Una mirada diferente de la realidad educativa y las TICs Aprendizaje - Enseñanza - Didácticas LA SOLUCIÓN Prof. Eduardo Díaz Madero
  • 17. #DIDACTICs Perfeccionando y compartiendo Conocimientos desde lo que somos… Prof. Eduardo Díaz Madero
  • 18. ….al evaluar recogemos datos, los analizamos y hacemos una valoración. 4 decisiones docentes De donde venimos los docentes… (marzo 2013)
  • 19. de currícula ¿Qué debo enseñar ….? ¿Qué necesitan saber y saber hacer….? ¿….traducir en objetivos concretos mis expectativas de logro? conocimiento anterior ¿Qué saben ellos acerca…..? ¿Qué brechas o baches…..? tiempo de enseñanza ¿Cuánto tiempo necesitan para aprender….? ¿Qué grado de progreso están …..? ¿Estamos listos para continuar…..? Decisiones…. efectividad de la enseñanza ¿Aprendieron ….? ¿Fue mi enseñanza ……? ¿Qué necesito para mejorar ….? ¿tengo identificado qué recursos potencian el acceso al conocimiento? Si aplico recursos innovadores, ¿qué habilidades deben existir en el aula? ¿El recurso elegido mejora nuestros tiempos planificados? ¿Puedo usar recursos asincrónicos que amplíen el tiempo-aula? ¿Cómo aplicar recursos que no distraigan el aprendizaje?
  • 20. Mapa referencial BIEN Conoce/Contempla DIOS Creatura de Dios Docente Inteligencia Sentidos - Afectividad Voluntad Loqueposeeelserhumanoparaactuar Objetivos de APRENDIZAJE Extrae datos de… Interpreta para conocer Información Hechos Organiza con Equipo de Personas Resolución de Problemas TICsDidáctica Objetivos Etapas Tareas Priorización Presupuesto Validación Propone estrategias DiDACTICs Generales MS Office Específicas Otras herramientas HACER BIEN EL BIEN EN EL AULA Reclama al hombre Prof. Eduardo Díaz Madero
  • 21. La utilización de Medios y Recursos Didácticos en el Aula • Instrumentos y medios que proveen al educador pautas y criterios para la toma de decisiones, tanto en la planificación como en al intervención directa en el proceso de enseñanza Dr. Isidro Moreno Herero - 2004 Prof. Eduardo Díaz Madero
  • 22. Criterios de selección Dr. Isidro Moreno Herero - 2004 Prof. Eduardo Díaz Madero Funcional Ahorro de recursos Ubicación y fácil acceso Flexiblidad de uso Facilita el descubrimiento Didáctico Responde al concepto que tenemos de educación Permiten adaptar las actividades las necesidades e intereses Favorece el aprendizaje significativo Predisponen y motivan el aprendizaje Técnico Económico Actualización sencilla Posibilidad de utilizarlo en diferentes entornos Control de seguridad
  • 23. Recusos TICs – Medios… • Medios como instrumentos y recurso: se refiere a comprender como sirven a la estrategia metodológica. (SOPORTE A LA COMUNICACIÓN). • Medios como recurso de expresión y comunicación: estamos refiriéndonos como los medios pueden ser recursos de las personas, sirviendo a la forma propia de representación, facilitando las diferentes formas de expresión. (APRENDIZAJE MULTISENSORIAL). • Medios con análisis crítico de la información: los recursos demandan a los actores una mayor reflexión sobre los contenidos, su validez y adecuación al marco personal.(ELABORACION DE CONOCIMIENTO). Dr. Isidro Moreno Herero - 2004 Prof. Eduardo Díaz Madero
  • 24. Recusos TICs – Medios… • QUE CONSIDERAN QUE DEBEN SER LOS RECURSOS TICS con uso DIDACTICO…. – Gráficos – Lugar de aprendizaje colaborativo – Sea significativo – Disparadores de ideas y propuestas, generadores - Motivador para alumnos – Medios y no fines – Mas recreativo – Ejemplificadores – Ordene el pensamiento de los alumnos – Compartir y vivencia valores – Amplia el tiempo-espacio real en el que estamos con los alumnos – Simular – Funcional pues puede aplicarlo en situaciones concretas: transferir – Fijar conceptos Docentes del Catherina 2013 Prof. Eduardo Díaz Madero
  • 25. DIDACTICA Y TICS Armando mi Porfolio. • Gestión de información • Ideas y conceptos • Videos y presentaciones • Herramientas y recursos • Curriculum y planes • Borradores y notas Prof. Eduardo Díaz Madero
  • 26. Los desafíos en el aula: APRENDER Prof. Eduardo Díaz Madero
  • 27. Preguntas – Consultas ?Prof. Eduardo Díaz Madero
  • 28. ¿NOS TOCA A LOS DOCENTES? ¿A NOSOTROS? y ¿AHORA? Prof. Eduardo Díaz Madero
  • 29. Profundizando la práctica docente Prof. Eduardo Díaz Madero Herramienta de estructuración DIDACTICs Docente Prof. :______________________________________-Fecha:_____________________ Asignatura/Cátedra____________________________________________ Dimensión Criterios Detalle CURR Tema elegido DIAG Problema identificado PLAN Objetivos de la actividad para el docente PLAN Objetivos de la actividad para el estudiante CURR Conocimientos/Criterios previos en el estudiante para una aplicación efectiva de la propuesta CURR Dificultades posibles y cómo serán resueltas en la actividad PLAN Expectativas de participación del estudiante DIDA Logros /aprendizajes esperados en el estudiante PEDAG Modo de evaluación de los logros/aprendizajes TIC Requisitos técnicos para la actividad TIC TICs seleccionada y su fundamentación didáctica PRACT Cierre de la clase PRACT Verificación de aprendizajes
  • 30. Prof. Eduardo Díaz Madero Conclusiones… (aportes de los colegas…) By Militza Villar por facebook
  • 31. ¡¡¡Mucha gracias!!! Prof. Eduardo Díaz Madero PD: no olviden QLMExV!!!