Actividad: Lectura: Los alumnos de secundaria ante la     disciplina escolar. De Ana Cristina Zubillaga          Presenta:...
 El uso de las normasescolares y efectos en el   desempeño de los       alumnos.
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Diario                       Clase: Matemáticas     Fecha:26/04/12  Grupo: 2do “A”         Hora: 17:25 “…cuando los alu...
  La participación delpersonal para mantener       el orden.
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  Las estrategias que seutilizan para atender losproblemas que alteran la disciplina, así como los       resultados.
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Diario                          Clase: Ciencias         Fecha:26/04/12  Grupo: 2o “A”           Hora: 14:25 “… el profe...
  Las opiniones de los alumnos acerca de las reglas que orientan suactuación en la escuela.
Lectura                                   “La disciplina es el buen comportamiento que debemos tener en  cualquier lugar...
Diario                        Clase: Formación Cívica y Ética   Fecha:26/04/12  Grupo: 3o “B”          Hora: 08:00 “Le ...
La participación de lospadres de familia paraque sus hijos cumplan   con las normas.
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Diario                       Clase: Formación Cívica y Ética    Fecha: 26/04/12  Grupo: 2do “A”         Hora: 18:10 “, ...
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Lectura de zubillaga

  1. 1. Actividad: Lectura: Los alumnos de secundaria ante la disciplina escolar. De Ana Cristina Zubillaga Presenta: Eduardo Cobián Medina. Especialidad: Matemáticas 2°. Asignatura: Observación del Proceso Escolar. Profesor: José Gallegos Reynoso. Guadalajara, Jalisco, 17 de Junio de 2012.
  2. 2.  El uso de las normasescolares y efectos en el desempeño de los alumnos.
  3. 3. Lectura  “La escuela secundaria sustenta normativamente una estructura organizativa que regula las relaciones entre los distintos niveles jerárquicos, pero lo cual cuenta con un organigrama y un reglamento interno que le da sustento legal y permite delimitar los campos de acción y de poder. “A su vez, el personal de asistencia educativa (prefectos, orientadores y trabajadores sociales “… podemos plantear que la disciplina escolar tiene básicamente dos objetivos: permitir que se realice la función del proceso de enseñanza- aprendizaje y ayudar en la formación del individuo y, por tanto, a su mejor integración social.” Zubillaga Rodríguez, Ana Cristina (1998), “Los alumnos de secundaria ante la disciplina escolar”, en Gabriela Ynclán (comp.), Todo por hacer. Algunos problemas de la escuela secundaria, México, Patronato SNTE para la Cultura del Maestro Mexicano, pp. 150-168.
  4. 4. Diario  Clase: Matemáticas Fecha:26/04/12 Grupo: 2do “A” Hora: 17:25 “…cuando los alumnos comenzaron a jugar enfrente del profesor, este los amenazó con mandarlos a la dirección con un reporte. Esto los asustó un poco y los hizo calmarse, pues decían que si eran sancionados harían llamar a sus padres, lo cual les preocupaba, y decidieron comportarse mejor.”
  5. 5.  La participación delpersonal para mantener el orden.
  6. 6. Lectura  “El director… él asume la responsabilidad de… vigilar el cumplimiento del reglamento y las disposiciones que rigen en la escuela.” “El personal docente tiene a su cargo el proceso de enseñanza- aprendizaje y debe colaborar con las autoridades de la escuela en la observancia de las disposiciones que se dicten.” “A los prefectos se les marca la atribución de vigilar y orientar a los alumnos en el cumplimiento responsable y consciente tanto del reglamento escolar como de las disposiciones y medidas señaladas por las autoridades, además de estimular actitudes y hábitos que contribuyan a su formación integral. Zubillaga Rodríguez, Ana Cristina (1998), “Los alumnos de secundaria ante la disciplina escolar”, en Gabriela Ynclán (comp.), Todo por hacer. Algunos problemas de la escuela secundaria, México, Patronato SNTE para la Cultura del Maestro Mexicano, pp. 150-168.
  7. 7. Diario  Clase: Inglés Fecha:02/03/12 Grupo: 1ero “A” Hora: 17:30 “…para que los alumnos estuvieran callados y en orden, la maestra los mantuvo escribiendo lo que estaba proyectando, pues esto lo necesitarían para realizar otras actividades; además de controlar la participación de los alumnos con turnos. También, a quien comenzaba a hablar o hacer desorden, le reprendía y decía que le pondría falta y sacaría de la biblioteca.”
  8. 8.  Las estrategias que seutilizan para atender losproblemas que alteran la disciplina, así como los resultados.
  9. 9. Lectura  “… el personal que labora en el plantel “debe actuar con amplio criterio para tomar decisiones adecuadas; interpretar y aplicar correctamente las disposiciones superiores; tener capacidad para organizar y dirigir grupos, además de practicar convenientemente las relaciones humanas; adoptar actitudes de respeto, orden y decoro, evitando aquellas manifestaciones de conducta que repercuten en el proceso educativo del alumno; tener iniciativa para crear y proponer opciones de trabajo, así como resolver problemas y plantear soluciones viables y convenientes.” Zubillaga Rodríguez, Ana Cristina (1998), “Los alumnos de secundaria ante la disciplina escolar”, en Gabriela Ynclán (comp.), Todo por hacer. Algunos problemas de la escuela secundaria, México, Patronato SNTE para la Cultura del Maestro Mexicano, pp. 150-168.
  10. 10. Diario  Clase: Ciencias Fecha:26/04/12 Grupo: 2o “A” Hora: 14:25 “… el profesor se acercó y nos comentó sobre sus estrategias, además de que él, para mantener al grupo trabajando y en orden, trataba de tenerles actividades extra, para que si terminaban una actividad, continuaran con otra y así estuvieran ocupados, y si alguno comenzaba a hacer desorden o hablar, lo sacaba y mandaba a la dirección con reporte.”
  11. 11.  Las opiniones de los alumnos acerca de las reglas que orientan suactuación en la escuela.
  12. 12. Lectura  “La disciplina es el buen comportamiento que debemos tener en cualquier lugar que uno se encuentre” (E/3/6)”. “Es un tipo de comportamiento y respeto hacia los demás, me refiero a los maestros, papás, amigos y a nosotros mismos” (E/7/4)”. “Si no tuviéramos disciplina nos juzgarían mal y también en algunas partes no nos aceptarían” (E/8/2)”. “Significa estar educados, respetar a los demás para ser respetados nosotros” (E/7/2)”. Zubillaga Rodríguez, Ana Cristina (1998), “Los alumnos de secundaria ante la disciplina escolar”, en Gabriela Ynclán (comp.), Todo por hacer. Algunos problemas de la escuela secundaria, México, Patronato SNTE para la Cultura del Maestro Mexicano, pp. 150-168.
  13. 13. Diario  Clase: Formación Cívica y Ética Fecha:26/04/12 Grupo: 3o “B” Hora: 08:00 “Le tocó el turno a un equipo de alumnos de hablar sobre el respeto y la responsabilidad que conllevaba el estar en la escuela, a lo que ellos opinaban que es importante para tener la escuela controlada y en orden, el seguir las reglas y ser responsables”.
  14. 14. La participación de lospadres de familia paraque sus hijos cumplan con las normas.
  15. 15. Lectura  “…Yo prefiero cumplir con todo, no correr, no jugar, porque luego llaman a mi mamá y me va muy mal”(E/26/4)”. “…si me reportan o hago algo (se refiere a correr, jugar futbol o luchas o empujar), mi papá me saca de la escuela y me mete a una de padres” (E/3/4)”. “Ya una vez le mandaron a mi mamá un reporte por jugar luchitas y… buen, me fue rete mal. Mejor… prefiero portarme bien” (E/26/5)”. Zubillaga Rodríguez, Ana Cristina (1998), “Los alumnos de secundaria ante la disciplina escolar”, en Gabriela Ynclán (comp.), Todo por hacer. Algunos problemas de la escuela secundaria, México, Patronato SNTE para la Cultura del Maestro Mexicano, pp. 150-168.
  16. 16. Diario  Clase: Formación Cívica y Ética Fecha: 26/04/12 Grupo: 2do “A” Hora: 18:10 “, mientras el profesor observaba las actividades de los alumnos, llegaron algunos padres para llevarse a sus hijos a una junta de padres de familia…”

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