3. Equipe d’auteurs
Sous la coordination de et avec : Claude MARION
Michèle BRIMANT
Christophe DELEMAZURE
Michel DUVIVIER
Alix FRANCISE
Ariane LETURCQ
Fabrice LONCKE
Laurence MOULART
Marie VERROKEN
5. Pourquoi une nouvelle édition ?
Ce qui change
90% des séquences renouvelées
De nouveaux documents
Des séquences permettant d’atteindre les prescrits
définis par les nouveaux textes légaux
Chaque séquence travaille une ou plusieurs UAA
Ce qui ne change pas
Les quatre domaines de compétence sont travaillés
Activités adaptées à l’enseignement qualifiant
Des supports valorisants
6. Composition de la collection
Outils élève
Ateliers de communication – Cahier d’activités
Documents & Fiches outils – Manuel
Outil professeur
Guide pédagogique
Supports numériques
Manuel numérique
Guide en ligne
Compléments en ligne
Outil d’exercisation en ligne
www.udiddit.be
9. Objectif Français pour se qualifier
Cahier de l’élève
Nouvelle mise en page
Séquences plus courtes, plus rythmées, plus nombreuses
10.
11.
12. Objectif Français pour se qualifier
Cahier de l’élève – Structures variées
Succession d'activités amenant l'élève à une tâche finale
Variations dans la structure
13.
14.
15. Objectif Français pour se qualifier
Cahier de l’élève
A l’intérieur des séquences
o Rubrique Récapitule
19. Objectif Français pour se qualifier
Cahier de l’élève
A l’intérieur des séquences
o Rubrique Récapitule
o Nouvelle rubrique Point langue
o Nouvelle rubrique Tutoriel
21. Objectif Français pour se qualifier
Cahier de l’élève – Entrainements
Exercices supplémentaires
En rapport avec les Points langue
En rapport avec certaines Fiches outils
25. Objectif Français pour se qualifier
Manuel de l’élève – Fiche outil
Premier destinataire = l’élève
Permet de travailler en autonomie
Spiralaire
26.
27.
28. Objectif Français pour se qualifier
Une minute pour un film
Séquence
La fiction à quoi ça sert
Séquence - Entrainements
Documents – Fiches outils
29. Objectif Français pour se qualifier
Outils professeur
Un guide pédagogique contenant
Le corrigé des exercices
Des indications méthodologiques ou pédagogiques
Mentions précises de l’UAA travaillée
Activités complètes de différenciation
Un CD et un DVD
30. Objectif Français pour se qualifier
Outils professeur
Des supports numériques :
Guide en version
digitale pour le
professeur
Le manuel numérique
pour le pour le
professeur
COMPREND
Les compléments pour
le professeur et les
élèves
31. Un accompagnement
Le Guide, très complet, vous accompagne page à page.
Un gain de temps
De nombreux documents téléchargeables, prêts à l’emploi
et personnalisables :
• la mention explicite des UAA travaillés,
• des activités complètes de différenciation...
Le Guide / corrigé
32. Facile et pratique à utiliser
Le Manuel Numérique est un outil simple à utiliser et sa navigation est
facile à comprendre. Il est projeté en classe sur un tableau blanc
interactif ou sur un mur blanc avec un simple projecteur.
Le Manuel Numérique interactif inclut :
• les corrigés,
• les supports audiovisuels,
• de nombreux outils d’interaction et de personnalisation.
Le Manuel Numérique
33. • Évaluations
• Fichiers imprimables des activités de différenciation
• Corrigé des tâches
• Tutoriels
Et plus encore !
Les compléments
36. Outils pour les élèves
3e
Documents & fiches outils 20,70 €
Activités de communication 18,60 €
4e
Documents & fiches outils 22,60 €
Activités de communication 21,00 €
5e
Documents & fiches outils 24,15 €
Activités de communication 22,55 €
6e
Documents & fiches outils 24,80 €
Activités de communication 22,55 €
37. Guide pédagogique
Offert pour toute commande classe
www.lesplusprofesseur.be
Outils pour le professeur
3e année : 48,30 €
4e année : 55,65 €
5e année : 56,35 €
6e année : 58,85 €
38. En cas de commande directe aux
Éditions VAN IN – DE BOECK, bénéficiez :
• d'une remise de 8% sur un minimum de 10 exemplaires identiques
d'outils élèves commandés
• de notre système de dépôt vous permettant de nous retourner
jusqu’à 10 % des ouvrages commandés : commandez aujourd’hui et ne
payez que les ouvrages que vous conservez à la rentrée.
www.lesplusecole.be
39. Nous sommes à votre disposition via :
Notre service client :
• informations@vanin.be
• 010/45.55.30
Notre service technique :
• support@vanin.be
• 010/80.40.91
Une question ?
Notes de l'éditeur
Historique – 2006-2009-2011
Nous vous présentons notre nouvelle collection
Une équipe nombreuse composée de professeurs du terrain, issus des deux réseaux, en effet les deux réseaux principaux sont représentés
Mise en conformité avec le nouveau référentiel et les nouveaux programmes des trois réseaux
Ce qui change
- 90% des séquences ont été totalement renouvelées et la plupart des documents ont été remplacés. (= conséquence de la mise en conformité)
- Des séquences permettant d’atteindre les prescrits définis par ces textes légaux ;
- Chaque séquence travaille une ou plusieurs UAA.
Tout en gardant les ingrédients de départ – Ce qui ne change pas
Les quatre domaines de compétences (lire, écrire, parler, écouter) sont travaillés.
Au travers d’activités tenant compte des réalités propres à l’enseignement qualifiant [comme c’était le cas dans les précédentes éditions].
Sur la base de supports valorisants [pas d’auteurs de 2de zone
Cette nouvelle collection est composée sous format papier
D’outils pour les élèves
- Le cahier d’activités – dans lequel ils retrouveront tous les ateliers de communication
- Ainsi que le Manuel qui contient les documents et les fiches outils
Ainsi que d’outils pour les enseignants
On trouve également dans cette collection comme supports numériques
Le manuel numérique
Le guide en ligne
Des compléments en ligne
Un outil d’exercisation en ligne Udiddit
Nous reviendrons ultérieurement plus en détails sur tous ces outils numériques.
Cahier Mis en couleur
Maquette a été complètement revue
On a profité pour apporter plus de clarté, plus de structure, et ajouté de nouvelles rubriques
Structure variées sera à expliquer…
Ne pas oublier de préciser que c'est pour ça qu'on a choisi le nom "Objectif" --> c'est parce qu'on vise de manière encore plus ciblée les objectifs du nouveau référentiel.
Structure variées sera à expliquer…
Ne pas oublier de préciser que c'est pour ça qu'on a choisi le nom "Objectif" --> c'est parce qu'on vise de manière encore plus ciblée les objectifs du nouveau référentiel.
Structure variées sera à expliquer…
Ne pas oublier de préciser que c'est pour ça qu'on a choisi le nom "Objectif" --> c'est parce qu'on vise de manière encore plus ciblée les objectifs du nouveau référentiel.
Il s’agit des « Mises au point » dans l’ancienne édition
Demander aux auteurs s’il faut illustrer ou mettre du texte ou les deux…
Entre Séquences et Entrainements
Entre Entrainements et Fiches outils