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Lista de Cotejo 
Nombres y Apellidos: ___________________________________________________ 
Grado 3º sección “___” Fecha: ____________ 
N° INDICADORES 
NOMBRES Y APELLIDOS 
- Leen en forma fluida 
respetando La 
acentuación de las 
Palabras. 
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las palabras según el 
acento. 
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de sus compañeros 
respecto a la lectura. 
SI NO SI NO SI NO 
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Ficha de escala de estimación 
Nombres y Apellidos: _________________________________________________________Grado: 3º Sección “__” Fecha: _______ 
NIVEL INDICADORES 
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LITERAL 
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Extrae palabras conocidas y forma oraciones. 
Señala o nombra la idea principal. 
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Traduce el significado de palabras nuevas al vocabulario propio. 
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Nombres y Apellidos: ___________________________________________________ 
Grado: 3º sección “__” Fecha: ____________ 
PREGUNTAS SÍ 
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Nombres y Apellidos: ___________________________________________________ 
Grado 3º Sección “___” Fecha: ____________ 
¿Qué hemos aprendido hoy? 
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  • 1. Lista de Cotejo Nombres y Apellidos: ___________________________________________________ Grado 3º sección “___” Fecha: ____________ N° INDICADORES NOMBRES Y APELLIDOS - Leen en forma fluida respetando La acentuación de las Palabras. - Identifica y clasifica las palabras según el acento. - Respeta las opiniones de sus compañeros respecto a la lectura. SI NO SI NO SI NO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
  • 2. Ficha de escala de estimación Nombres y Apellidos: _________________________________________________________Grado: 3º Sección “__” Fecha: _______ NIVEL INDICADORES LOGROS SIEMPRE CASI SIEMPRE POCAS VECES NUNCA LITERAL Parafrasea la información. Identifica el mensaje del texto leído. Nombra o señala el significado de palabras o expresiones. Identifica las acciones o hechos Extrae palabras conocidas y forma oraciones. Señala o nombra la idea principal. INFERENCIAL Traduce el significado de palabras nuevas al vocabulario propio. Deriva ideas implícitas a partir de la información explicita del texto. Formula conclusiones. Interpreta los datos en el contexto en que fueron recogidos. Extrae conclusiones a partir del análisis de la información. Diferencia lo real de lo imaginario Infiere causas o consecuencias que no están explícitas. CRITERIAL Integra la lectura a experiencias propias Hace valoraciones sobre el lenguaje empleado. Reconstruye el proceso de comprensión. Verifica el valor de la verdad de las informaciones Señala las intenciones del autor. Valora o emite una opinión crítica acerca del contenido del texto. Diferencia lo subjetivo de lo objetivo.
  • 3. Ficha de autoevaluación Nombres y Apellidos: ___________________________________________________ Grado: 3º sección “__” Fecha: ____________ PREGUNTAS SÍ NO ¿Comprendimos la lectura e identificamos la idea principal? ¿El texto es adecuado a tu interés? ¿El tema elegido es relevante para tu aprendizaje? ¿Participaste activamente en la clase? Utilizas ayudas como diccionarios y otros materiales. ¿Identificas el tipo de texto leído? Ficha de metacognición Nombres y Apellidos: ___________________________________________________ Grado 3º Sección “___” Fecha: ____________ ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Te gustó la forma como lo aprendiste? ¿Qué habilidades cognitivas aprendidas te servirán en la vida?