Successfully reported this slideshow.

Ossiannilsson hogskolan dalarna_workshopimpoers_140321

565 views

Published on

Workshop on OER, IMPOERs project, how to search and find and use OER , Nursing

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Ossiannilsson hogskolan dalarna_workshopimpoers_140321

  1. 1. OER-OPENING EDUCATIONAL RESOURCES EBBA OSSIANNILSSON, FIL.DR. LUNDS UNIVERSITET HÖGSKOLAN DALARNA 21 MARS 2014
  2. 2. Ossiannilsson (2012) Benchmarking (e)- learning in higher education, Doctoral dissertation, Oulu University, Finland Ossiannilsson_2014
  3. 3. Ebba Ossiannilsson, PhD Lunds Universitet
  4. 4. Två samtal -OER och IMPOERS Högskolan Dalarna 21mars 2014 Some rights reserved by matsber Ossiannilsson_2014 + © Gabi Witthaus, Institute of Learning Innovation, University of Leicester, 2014 (slides) and Thomas Sly (image) CC-BY
  5. 5. Education Our Content Our Support Our Students Friesen & Murray, 2011 Ossiannilsson_2014
  6. 6. EC Recommendationer för högre utbildning Opening up Education review their organisational strategies exploit the potential of Massive Open Online Courses (MOOCs) stimulate innovative learning practices such as blended learning equip teachers with high digital competences equip learners with digital skills think about how to validate and recognise learner’s achievements in online education make high quality Open Education Resources (OER) visible and accessible Ossiannilsson_2014
  7. 7. Öppna utbildningskulturer - öppna system och arenor © Gabi Witthaus, Institute of Learning Innovation, University of Leicester, 2014 (slides) and Derek Keats (image) CC-BY Ossiannilsson_2014
  8. 8. Ossiannilsson_2014
  9. 9. E-Learning timeline Multimediaresources 80s TheInternetandtheWeb 93 LearningManagementSystems 95 OpenEducationalResources 01 Mobiledevices 98 Gamingtechnologies 00 Socialandparticipatorymedia 04 Virtualworlds 05 E-booksandsmartdevices MassiveOpenOnlineCourses 07 08 LearningDesign 99 G Conole 2012 http://scienceoftheinvisible.blogspot.co.uk/2012/08/a-ramble-through-history-of-online.html http://halfanhour.blogspot.be/2012/02/e-learning-generations.html Learningobjects 94
  10. 10. OER World Wide…
  11. 11. Open Educational Resources are teaching, learning, or research materials that are in the public domain or released with an intellectual property license that allows for free use, adaptation, and distribution (Plotkin 2010, UNESCO 2011a). COL-UNESCO defines OER as: The phenomenon of OER is an empowerment process, facilitated by technology in which various types of stakeholders are able to interact, collaborate, create, and use materials and pedagogic practices, that are freely available, for enhancing access, reduc ing costs, and improving the quality of education and learning at all levels (Kanwar, Balasubramanian & Umar 2010).
  12. 12. OER projects OECD UNESCO COL OPAL POERUP ScotlandOER OERSverige NordicOER Boldic OER IMPOERS Ökad anv av OER (AV)
  13. 13. Ossiannilsson_FSA2014 The Networked Teacher – my PLN m eWork Frien ds Twitter (# and people) Conferenc es/PD meetings Blogs Social mediaWikis Twitter chats Website s & media
  14. 14. Learning • learning is more critical than knowing • “the network is the learning” • know-how supplemented by “know-where” (& know-who) Why network? George Siemens“connectivism” © Stephen Downes Ossiannilsson_2014
  15. 15. Why network? • institution • colleagues/department • industry • community • classroom • world Ossiannilsson_2014
  16. 16. Learning design Ossiannilsson_2014
  17. 17. Hur söker du idag? Gör din kartbild!
  18. 18. © Gabi Witthaus, Institute of Learning Innovation, University of Leicester, 2014 (slides) and Thomas Sly (image) CC-BY Utforska Ossiannilsson_2014
  19. 19. Var hittar jag OER Använd en generell sökplattform för OER (google) Använd en speciell sökplattform för OER (creative commons, OCW) OER repository (OpenLearn, MITOCW, CORE) OER Directory (OERAfrica, Spindeln)
  20. 20. Hur kan jag dela Institutionella repositories Öppna repositories (JORUM, OER Commons) Bygg OER online (wiki, connections) Sociala nätverk (Flickr, dela sen på FB o Twitter)
  21. 21. 8 NÄRV 2/2012 TEMA: E-LÄRANDE Novis i filmens värld Ragnhild Cederlund, docent i arbetsterapi, vill använda sig av filmer i sin undervisning och anmälde sig till en inspirationsdag för lärare och forskare vid Lunds universitet arrangerat av Centre for Educational Devolepment, CED.- Utan stöd är tekniken ett jättestort hinder som är svårt att ta sig över. De flesta har nog varken tid eller kunskap att sätta sig in i det, säger hon. Ambitionen är att göra små undervisningsfilmer som hon kan lägga in i sin powerpointpresentation, eller göra tillgängliga på iTunes, för att förtydliga för studenterna sådant som är viktigt att lära sig som blivande arbetsterapeut. INSPIRERAD PÅ LÄRARUTBYTE Inspiration till att använda rörlig bild fick Ragnhild Cederlund när hon var på lärarutbyte på University of Toronto. Fotnot: Ragnilds filmer finns på iTunes: itunes.apple.com/se/institution/lund-university/ Ossiannilsson_FSA2014
  22. 22. OER projects OECD UNESCO COL OPAL POERUP ScotlandOER OERSverige NordicOER Boldic OER IMPOERS Ökad anv av OER (AV)
  23. 23. Kvalitet Cognitive domain Affective domain Metacognitive Environment domain Management domain http://www.open-ed.net/oer- quality.criteria.docx
  24. 24. IMPOERS
  25. 25. IMPOERS-syfte Syfte med projektet är att beskriva hur OER kan implementeras och användas inom sjuksköterskeprogrammet
  26. 26. IMPOERS-frågeställningar Hur används OER? Vem initierar? När används OER? Vilka OER används? Hur etableras professionella nätverk genom OER? Kvalitet i lärande genom OER? Innovation OEP/OEC?
  27. 27. IMPOERS-förväntat resultat Öppen utbildningskultur utvecklas över tid Studenter – ägandeskap för sitt lärande Motivation Individualiserat lärande Kritiskt tänkande Progression Nätverk E-hälsa
  28. 28. OER – kom igång Följ tex ScoopIT OER Följ tex Bloggar ochTwitter OER Andra sociala nätverk OER mailing list Personer som du vet håller på med OER Play around…
  29. 29. Caring is sharing, sharing is caring • Footprints • W:www.lu.se/ced • E:Ebba.Ossiannilsson@ced.lu.se • FB:Ebba Ossiannilsson • T:@EbbaOssian • Phone: +4670995448 • S:http://www.slideshare.net/EbbaOssiann Ossiannilsson_FSA2014
  30. 30. REFLEKTION OCH DISKUSSION
  31. 31. Workshop IMPOERS
  32. 32. Open Educational Resources are teaching, learning, or research materials that are in the public domain or released with an intellectual property license that allows for free use, adaptation, and distribution (Plotkin 2010, UNESCO 2011a). COL-UNESCO defines OER as: The phenomenon of OER is an empowerment process, facilitated by technology in which various types of stakeholders are able to interact, collaborate, create, and use materials and pedagogic practices, that are freely available, for enhancing access, reduc ing costs, and improving the quality of education and learning at all levels (Kanwar, Balasubramanian & Umar 2010).
  33. 33. OER projects OECD UNESCO COL OPAL POERUP ScotlandOER OERSverige NordicOER Boldic OER IMPOERS Ökad anv av OER (AV)
  34. 34. Hur söker du idag? Gör din kartbild!
  35. 35. © Gabi Witthaus, Institute of Learning Innovation, University of Leicester, 2014 (slides) and Thomas Sly (image) CC-BY Utforska Ossiannilsson_FSA2014
  36. 36. OER – kom igång Följ tex ScoopIT OER Följ tex Bloggar och Twitter OER Andra sociala nätverk OER mailing list Personer som du vet håller på med OER Spindeln Länksakafferiet OER@BTH Play around…
  37. 37. En stor del av den fria vetenskapliga informationen på webben är granskad och saklig men det hindrar inte att du själv förhåller dig kritisk till de resurser du finner. Ett av de viktigaste kriterierna för ett sådant förhållningssätt är att kolla upp författaren. Vilken auktoritet står bakom informationen? Är denne välkänd inom ämnesområdet? Kolla om författaren har skrivit andra artiklar eller texter. Vilken är författarens position, vilken organisation tillhör han/hon? Ett minimalt kriteria för att lita på författaren är att adress och telefonnummer plus epost- adress finns tillgängligt. Om du finner ett förlagsnamn som du känner igen kan det vara ett värdefullt tecken på att informationen är pålitlig. Detsamma gäller om dokumentet verkar ligga på en server hos en välkänd organisation. Är dokumenten lagrade på personliga Internetkonton bör man se upp! Fråga dig alltid om dokumentet är vetenskapligt strukturerat. Finns det en referenslista? Finns metod och angreppssätt beskrivna på ett vetenskapligt sätt
  38. 38. Stay connected…

×