Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Fundamentos de Preescolar         Profesora:        Elisa Mariño  III Semestre Académico      Ferrer Mélany      Gelvez Ey...
• Desarrollar el espíritu religioso• Descubrir en la naturaleza la  manifestación de la bondad de Dios como  soporte a las...
El objeto de conocimiento de estadimensión es la experienciaespiritual.
A través de la educación moral en elpreescolar el niño irá retomando eincorporando particularmente loselementos esenciales...
Está orientado al desarrollo deexperiencias espiritualesDesarrollo de actividades para favorecerun ambiente educativo armó...
Enfoqueteórico
familiaEl desarrollo deesta dimensión                   Para mantener viva depende de:                     una característ...
• La madurez religiosa no coincide con la  madurez física• muchas personas cultas, universitarias y  profesionales, quedan...
La existencia de un tipo         Los estudiantes la     de educación             sienten y la encuentranreligiosa, en la e...
El hecho                    religioso es                     parte del                   universo real y                  ...
Experiencia                   DISFRUTAR ELreligiosa es:   REPRESENTAR   MUNDO Y LA                                  VIDACO...
• En nuestro país se reconoce la  LIBERTAD DE CULTO y se  garantiza el derecho a recibir  educación religiosa• La iglesia ...
Contamos hoy con una gran proliferaciónde ideologías y sectas religiosas, elincremento de grupos esotéricos de lasreligion...
Por tal motivo hoy es necesario fortalecerla formación religiosa de los niños yjóvenes, orientándolos para que conozcanla ...
• Existen también numerosas manifestaciones  externas de religiosidad popular, que deben ser  identificadas por los estudi...
Fundamentoepistemológico
Interpretación                                  Análisis crítico,                   de teorías,La dimensión               ...
• En cuanto a la necesidad de amor y  capacidad de amar que tienen los niños  en esta edad se hace indispensable que  los ...
• En esta etapa el niño se abre sólo a las  personas que conoce y quiere y por quien  es querido.
PENSAMIENTORELIGIOSO DEL NIÑO
Intuitivo y                                                  Dios es Amor      Global                                     ...
• Presentar a Jesús como un personaje concreto,  resaltando los hechos que manifiestan su amor• Respetar la fe profesada p...
• Orientar las actividades de tal modo que estimule a  los niños y niñas en una forma positiva y autentica,  una cuádruple...
Dimension espiritual 0102
Dimension espiritual 0102
Dimension espiritual 0102
Dimension espiritual 0102
Dimension espiritual 0102
Dimension espiritual 0102
Dimension espiritual 0102
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Dimension espiritual 0102

9,247 views

Published on

Published in: Spiritual
  • Be the first to comment

Dimension espiritual 0102

  1. 1. Fundamentos de Preescolar Profesora: Elisa Mariño III Semestre Académico Ferrer Mélany Gelvez Eybar 2012 Derechos Reservados
  2. 2. • Desarrollar el espíritu religioso• Descubrir en la naturaleza la manifestación de la bondad de Dios como soporte a las exigencias del respeto por la vida y cuidado del entorno• Una educación para la diversidad y para aportar al desarrollo personal, familiar, multicultural, social, político, tecnológico de la ciudad
  3. 3. El objeto de conocimiento de estadimensión es la experienciaespiritual.
  4. 4. A través de la educación moral en elpreescolar el niño irá retomando eincorporando particularmente loselementos esenciales para la formaciónde sus valores que le servirán paraconvivir en una sociedad carente de ellos
  5. 5. Está orientado al desarrollo deexperiencias espiritualesDesarrollo de actividades para favorecerun ambiente educativo armónico yespiritual que facilite los procesossociales y cognitivos
  6. 6. Enfoqueteórico
  7. 7. familiaEl desarrollo deesta dimensión Para mantener viva depende de: una característica propia humana; la espiritualidad Institución educativa
  8. 8. • La madurez religiosa no coincide con la madurez física• muchas personas cultas, universitarias y profesionales, quedan estancadas en una religiosidad infantil o juvenil, mientras que la maduración intelectual, emocional y social se desarrolla de manera más o menos satisfactoria
  9. 9. La existencia de un tipo Los estudiantes la de educación sienten y la encuentranreligiosa, en la escuela en la escuela No significa que esta imponga el Cuando estudian la cristianismo experiencia humana y cultural A través de áreas La estudia con fines como: Filosofía, formativos Historia, Geografía, Humanidades, Estética, Ética y Valores
  10. 10. El hecho religioso es parte del universo real y natural del humano La Vivenciareligiosa, Es la experiencia Donde registran: acontecimientos, comportamientos, documentos, lugares en la conciencia creyente, personal, colectiva de hombres y mujeres
  11. 11. Experiencia DISFRUTAR ELreligiosa es: REPRESENTAR MUNDO Y LA VIDACOMPRENDER EXPRESAR A través SENTIR CONTEMPLAR DE LA FE RELIGIOSA
  12. 12. • En nuestro país se reconoce la LIBERTAD DE CULTO y se garantiza el derecho a recibir educación religiosa• La iglesia católica se empeña en la renovación pastoral al servicio de la nueva evangelización.
  13. 13. Contamos hoy con una gran proliferaciónde ideologías y sectas religiosas, elincremento de grupos esotéricos de lasreligiones orientales y movimientos de lallamada nueva era, que responden a lasensibilidad post – moderna.
  14. 14. Por tal motivo hoy es necesario fortalecerla formación religiosa de los niños yjóvenes, orientándolos para que conozcanla situación que los rodea y lleguen aopciones claras
  15. 15. • Existen también numerosas manifestaciones externas de religiosidad popular, que deben ser identificadas por los estudiantes para llegar a una conjugación, entre: – Fé y vida – Cultura y fé.
  16. 16. Fundamentoepistemológico
  17. 17. Interpretación Análisis crítico, de teorías,La dimensión de la época, la hechos, espiritual cultura, la acontecimientos basada en la educación, la y sucesos dehermenéutica época histórica, manera y el contexto. objetiva.
  18. 18. • En cuanto a la necesidad de amor y capacidad de amar que tienen los niños en esta edad se hace indispensable que los padres y maestros sepan mostrarles que los aman: – con actitudes de respeto, paciencia y comprensión, de esta manera es como ellos comprenderán el amor que Dios tiene por cada uno de nosotros
  19. 19. • En esta etapa el niño se abre sólo a las personas que conoce y quiere y por quien es querido.
  20. 20. PENSAMIENTORELIGIOSO DEL NIÑO
  21. 21. Intuitivo y Dios es Amor Global Dios es algo real,Según Luis Benavidez distinto, superior a se debe tener en todo cuenta: Sentido de Dios Dios como ser Religiosidad El sentido de Dios se presenteNecesidad y Grandeza concretiza en: Vivo sin ser visto. de Dios
  22. 22. • Presentar a Jesús como un personaje concreto, resaltando los hechos que manifiestan su amor• Respetar la fe profesada por los niños y las experiencias y vivencias religiosas de sus padres• Crear condiciones que hagan a los niños(as) sensibles a los valores humanos
  23. 23. • Orientar las actividades de tal modo que estimule a los niños y niñas en una forma positiva y autentica, una cuádruple relación: – Con Jesús hijo de Dios – Consigo mismo. – Con los demás como hermanos. – Con la naturaleza

×