Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA
EDUCACIÓN PARVULARIA
Y
LIDERAZGO EDUCATIVO
Álvaro Marchesi Ullastres
Noviembre, 2015
INSTITUCIONALIZACIÓN Y LIDERAZGO
EDUCATIVO
- Significado de la institucionalización
- Liderazgo educativo
- Proyecto de me...
INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
PARVULARIA
 Nuevo impulso a una historia positiva
Identidad jurídica y proyección e...
LIDERAZGO EDUCATIVO
Administraciones educativas, directivos
establecimientos, educadores, especialistas
Participativo y ...
PROYECTO PARA UN LIDERAZGO EFECTIVO
Identidad de la educación parvularia.
Prioridades: desarrollo simbólico, juego, rela...
Condiciones: flexibilidad, atención diversidad,
materiales, relaciones educador/niño, organización
espacios, tiempo, apoy...
 Liderar un proyecto significativo, participativo,
beneficioso, riguroso e ilusionante
La educación parvularia ha de ser...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Institucionalización de la Educación Parvularia y Liderazgo Educativo / Álvaro Marchesi Ullastres

604 views

Published on

Institucionalización de la Educación Parvularia y Liderazgo Educativo / Álvaro Marchesi Ullastres

Published in: Government & Nonprofit
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Institucionalización de la Educación Parvularia y Liderazgo Educativo / Álvaro Marchesi Ullastres

  1. 1. INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PARVULARIA Y LIDERAZGO EDUCATIVO Álvaro Marchesi Ullastres Noviembre, 2015
  2. 2. INSTITUCIONALIZACIÓN Y LIDERAZGO EDUCATIVO - Significado de la institucionalización - Liderazgo educativo - Proyecto de mejora
  3. 3. INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PARVULARIA  Nuevo impulso a una historia positiva Identidad jurídica y proyección en el tiempo  Significado: valor, prioridad, participación, coordinación, proyecto a favor de los derechos del niño.  Valor jurídico y valor de ejercicio: liderazgo
  4. 4. LIDERAZGO EDUCATIVO Administraciones educativas, directivos establecimientos, educadores, especialistas Participativo y distribuido Institucional e informal Orientación hacia el desarrollo, el aprendizaje, el bienestar emocional, los intereses del niño, la participación de la familia y la equidad.  Innovación, redes y alianzas  Iniciativa, confiabilidad y proyecto compartido
  5. 5. PROYECTO PARA UN LIDERAZGO EFECTIVO Identidad de la educación parvularia. Prioridades: desarrollo simbólico, juego, relaciones sociales, expresión artística, comunicación, lenguaje, calidad de las interacciones, bienestar, creatividad, autorregulación cognitiva y emocional: disposición positiva para los aprendizajes académicos Inclusión alumnos diferentes  Equidad: acceso, condiciones, recursos Currículo y formación deben de estar coordinados
  6. 6. Condiciones: flexibilidad, atención diversidad, materiales, relaciones educador/niño, organización espacios, tiempo, apoyo. Colaboración con las familias: diálogo, orientación y seguimiento Desarrollo profesional del educador y técnico: tiempo, formación, competencia, valoración, incentivación y bienestar Evaluación del funcionamiento y de sus condiciones Currículo, formación, evaluación, condiciones de trabajo, contexto y apoyos deben de estar relacionados
  7. 7.  Liderar un proyecto significativo, participativo, beneficioso, riguroso e ilusionante La educación parvularia ha de ser el modelo en el que mire el conjunto del sistema educativo

×