Jornada Bolonia 2010

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Presentación de la nueva prueba de acceso a la universidad (PAU) 2010.

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Jornada Bolonia 2010

  1. 2. Filosofía y Planteamiento de Bolonia <ul><li>CONCEPTOS </li></ul><ul><li>Espacio Europeo de Educación Superior ( EEES ) </li></ul><ul><li>Objetivos: </li></ul><ul><ul><li>hacer un sistema comparable y compatible de titulaciones que permita mejorar oportunidades de trabajo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Se basa en 2 ciclos principales. </li></ul></ul><ul><ul><li>Sistema de créditos ( ECTS ). </li></ul></ul>Jornada “la declaración de Bolonia”
  2. 3. Filosofía y Planteamiento de Bolonia <ul><li>CONCEPTOS </li></ul><ul><li>Suplemento Europeo al Título ( SET ): </li></ul><ul><ul><li>Documento que acompaña al título y que refleja toda la información de los estudios cursados, los resultados obtenidos y el nivel de la titulación. </li></ul></ul><ul><ul><li>Objetivo: aumentar la transparencia de las diversas titulaciones de enseñanza superior impartidas en países europeos </li></ul></ul>Jornada “la declaración de Bolonia”
  3. 4. Filosofía y Planteamiento de Bolonia <ul><li>Inicio: 30 países firman la declaración de Bolonia el 19/06/1999 . </li></ul><ul><li>6 objetivos: </li></ul><ul><ul><li>Adopción de un sistema legible y comparable (Adopción del suplemento al diploma). </li></ul></ul><ul><ul><li>Basado en 2 ciclos principales. </li></ul></ul><ul><ul><li>Sistema de créditos ( ECTS ). </li></ul></ul><ul><ul><li>La promoción de la cooperación Europea para asegurar un nivel de calidad para el desarrollo de criterios y metodologías comparables. </li></ul></ul><ul><ul><li>La promoción de dimensión Europea en la educación superior. </li></ul></ul><ul><ul><li>La promoción de la movilidad en las Instituciones de enseñanza superior europea. </li></ul></ul>Jornada “la declaración de Bolonia”
  4. 5. Acceso a la Universidad de los alumnos <ul><li>Regulación RD 1892/2008. </li></ul><ul><li>PAU tiene 2 fases: </li></ul>Jornada “la declaración de Bolonia” <ul><ul><li>FASE GENERAL </li></ul></ul><ul><ul><li>Comentario de texto </li></ul></ul><ul><ul><li>Valenciano </li></ul></ul><ul><ul><li>Inglés </li></ul></ul><ul><ul><li>Historia o Filosofía </li></ul></ul><ul><ul><li>Asignatura de su modalidad (elegida por el alumno) </li></ul></ul><ul><ul><li>FASE ESPECÍFICA </li></ul></ul><ul><ul><li>Se cogen las 2 que mejor nota den. </li></ul></ul><ul><ul><li>Materia/s de modalidad. </li></ul></ul><ul><ul><li>cada estudiante podrá examinarse de cualquiera de las materias de 2º de bachillerato </li></ul></ul><ul><ul><li>Tiene una validez de 2 años </li></ul></ul>
  5. 6. NOTA DE ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD <ul><li>Para alumnos procedentes de Bachillerato: </li></ul>Nota de admisión.= 0’60 x N.M.B.+ 0’40 x C.F.G.+ a x M1 + b x M2 Nota Media de Bachillerato Nota Fase General Nota Fase Específica M1, M2: las dos mejores notas de la fase específica a, b: parámetros de ponderación correspondientes
  6. 7. Nueva Estructura universitaria <ul><li>Hasta ahora: </li></ul><ul><ul><li>1 crédito = 10 horas lectivas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Se enseñan contenidos. </li></ul></ul><ul><li>Nuevo Plan: </li></ul><ul><ul><li>1 crédito ECTS = 25 horas de trabajo del estudiante. </li></ul></ul><ul><ul><li>Se enseña a aprender. </li></ul></ul><ul><ul><li>Esto implica una nueva manera de aprender donde el alumno debe ir a clase con un trabajo previo hecho. </li></ul></ul>
  7. 8. Nueva Estructura universitaria <ul><ul><li>Estructura Antigua </li></ul></ul><ul><ul><li>Nueva Estructura EEES </li></ul></ul>
  8. 9. Salidas Profesionales y Ubicación de Perfiles <ul><li>ASPECTOS DEMANDADOS POR LOS TITULADOS </li></ul><ul><ul><li>Desarrollo Profesional y Plan de Carrera (4,6 / 5) </li></ul></ul><ul><ul><li>Motivación y Reconocimiento (4.4 / 5) </li></ul></ul><ul><ul><li>Ambiente laboral (4.4 / 5) </li></ul></ul><ul><ul><li>Formación Continua (4.0 / 5) </li></ul></ul><ul><ul><li>Programas de Movilidad Internacional (4.0 / 5) </li></ul></ul><ul><ul><li>Retribución (3.8 / 5) </li></ul></ul><ul><ul><li>Horarios Flexibles ( 3.6 / 5) </li></ul></ul><ul><ul><li>Beneficios Sociales (3.1 / 5) </li></ul></ul>
  9. 10. Salidas Profesionales y Ubicación de Perfiles <ul><li>ASPECTOS DEMANDADOS POR LAS EMPRESAS </li></ul><ul><ul><li>Dominio a la perfección de herramientas informáticas </li></ul></ul><ul><ul><li>Idiomas, especialmente inglés, aunque no exclusivamente) </li></ul></ul><ul><ul><li>“ Cierta” experiencia profesional </li></ul></ul><ul><ul><li>Habilidades sociales y competenciales del tipo: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Trabajo en equipo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Responsabilidad </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Capacidad de decisión </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Flexibilidad </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Capacidad de aprendizaje </li></ul></ul></ul>
  10. 11. Salidas Profesionales y Ubicación de Perfiles <ul><li>LAS 10 CARRERAS MÁS DEMANDADAS </li></ul><ul><li>1.- Administración y Dirección de Empresas 2.- Ingeniería Industrial 3.- Economista 4.- Ingeniería Técnica Industrial 5.- Medicina 6.- Derecho 7.- Ingeniería Informática 8.- Ingeniería de Caminos 9.- Ciencias Empresariales 10. Ingeniería Técnica Informática </li></ul>
  11. 12. GRACIAS POR SU ATENCIÓN www.comosuperarlaselectividad2010.com

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