Este documento describe un proyecto para mejorar el desempeño académico y las habilidades sociales de los estudiantes de quinto grado antes de ingresar a la educación secundaria. El proyecto usará herramientas tecnológicas y actividades grupales para fortalecer los valores y actitudes de los estudiantes para que puedan enfrentar los cambios físicos, emocionales y sociales asociados con la transición a la educación secundaria.

1. Título del proyecto
“CONSTRUYENDO
UN PUENTE HACIA
EL BACHILLERATO”

2. PROBLEMA
El proyecto surge como respuesta a la problemática
observada tanto del bajo nivel de desempeño como las
dificultades de convivencia escolar de los estudiantes
del grado quinto al iniciar su ciclo de estudios en
bachillerato.
Los docentes del grado quinto consideraron necesario
y urgente fortalecer en los estudiantes, valores y
actitudes que les posibiliten afrontar cambios propios
de esta etapa.
Esta propuesta pretende generar habilidades para la
toma de decisiones y acciones positivas que se
evidencien en la convivencia, responsabilidad
académica y compromiso, facilitando la transición de
primaria al bachillerato.
Mediante este proyecto se intenta concientizar y
comprometer a la comunidad educativa en un trabajo
colectivo que garantice el éxito de los estudiantes en
esta etapa de cambios físicos, emocionales y sociales.

3. OBJETIVOS
 Generar habilidades para la toma de
decisiones y acciones positivas que se
evidencien en la convivencia,
responsabilidad académica y compromiso,
facilitando la transición de primaria al
bachillerato.
 Fortalecer valores y actitudes que les
posibiliten afrontar tanto cambios físicos
como emocionales durante la etapa de la
pre adolescencia.

4. METODOLOGÍA
La metodología aplicada en este proyecto
prioriza el aspecto cualitativo, dado que la
pretensión es generar cambios actitudinales en
los estudiantes de quinto de primaria para que
se preparen a nivel emocional y cognitivo para el
inicio de su educación secundaria.
Emplearemos herramientas que nos ofrecen las
TIC y recursos tecnológicos ajustados a las
necesidades de acuerdo con las actividades
programadas en nuestro proyecto.

5. PLAN DE EVALUACION
Plan de evaluación
Cronograma de Evaluación
Antes de empezar el proyecto Trabajo de los estudiantes Después de terminar el
trabajo
tareas y desarrollo del proyecto
 Presentación
del proyecto
por parte del
docente
 Lluvia de
ideas
 Diagrama de
Venn.
 Encuestas.
 Lista de cotejo
para la
entrevista.
 Conferencia de
escritura
individual.
 Realimentación
por los
compañeros
acerca de textos
escritos
 Convivencia
 Producción de
textos.
 Elaboración de
tablas.
 Matriz de
valoración del
proyecto
 Presentació
n de la
Matriz de
valoración
del
proyecto.
 Libro de
anécdotas.
 Presentació
n y análisis
de las
tablas de
datos.
 Fortalecimi
ento de las
normas de
convivencia

6.  MARTHA CECILIA CÓRDOBA marceluz786@gmail.com
 MARÍA FERNANDA RIVERA VELASCO mfrv713@gmail.com
 MARÍA VICTORIA ZAPATA HERNÁNDEZ vickzapatah@gmail.com
 MARISOL ACOSTA MICOLTA acostamarisol062@gmail.com
 LUIS FERNANDO VILLACIS CASTRO electricidad102@hotmail.com