Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

E-zsl-e.maroszek-2

377 views

Published on

Ewaluacja - adT2

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

E-zsl-e.maroszek-2

  1. 1. EWALUACJA AUTORSKI PLAN LEKCJI w ramach programu edukacyjnego (adT): AKADEMIA DYNAMICZNA TOŻSAMOŚĆ X-XII.2016
  2. 2. AUTORSTWO • IMIĘ I NAZWISKO: Ewa Maroszek • SZKOŁA:ZSŁ • KLASA:3 • TEMAT LEKCJI:Labirynt procentów • GRUPA WIEKOWA:18 • DATA:8.12.2016 • ADRES E-MAIL:e.maroszek@zsl.gda.pl
  3. 3. 1. Jak Pan/i ocenia swój aktualny stan kontaktów z rodzicami po lekcji otwartej? a. W skali od 1 do 5; w której 1 jest bardzo zły i 5 jest bardzo dobry – zaznacz jeden krzyżykiem: ANKIETA DLA NAUCZYCIELA NR 2 (1) 1 2 3 4 x5
  4. 4. b. Co jest w tych kontaktach pozytywne? (prosimy o krótki opis) Rodzice czują się potrzebni. c. Co jest w tych kontaktach negatywne? (prosimy o krótki opis) Nie widzę negatywów. ANKIETA DLA NAUCZYCIELA NR 2 (2)
  5. 5. 2. Jakie elementy szkolenia według Pani/ Pana będą użyteczne dla celu zwiększenia i poprawy umiejętności komunikacji Pani/ Pana z rodzicami? W skali od 1 do 5; w której 1 jest bardzo zły i 5 jest bardzo dobry – zaznacz jeden krzyżykiem: ANKIETA DLA NAUCZYCIELA NR 2 (3) a. Wspólna aktywność – wywiadówka integracyjna/ otwarta lekcja z rodzicem: 1 2 3 4 5x b. Kontakt z rodzicem/ rodzicami jako wynik szkolenia: 1 2 3 4 5x c. Transfer wiedzy – szkolenia rodziców w szkoleniu: 1 2 3 4 5x d. Poprawienie rozumienia profilaktyki: 1 2 3 4 5x e. Praca projektem: 1 2 3 4 5x f. Utworzenie merytorycznego kanału komunikacji online jak “grupa nauczyciel i rodzice”: 1 2 3 4 5x g. [Dla koordynatorów] Wspólna ewaluacja: 1 2 3 4 5
  6. 6. Rodzic poczuł się przydatny na lekcji matematyki JAKI BYŁ WPŁYW NA RELACJE NAUCZYCIELA Z RODZICAMI
  7. 7. JAKI BYŁ WPŁYW NA ODPORNOŚĆMOICH UCZNIÓW W SYTUACJACH MANIPULACJI Uczniowie rozumieją konsekwencje swoich decyzji.
  8. 8. JAKI BYŁ WPŁYW NA KRYTYCZNE IKREATYWNE PROCESYMYŚLOWE MOICH UCZNIÓW Uczniowie muszą krytycznie podejść do swoich decyzji.
  9. 9. JAKI BYŁ WPŁYW NA ATMOSFERĘ W KLASIE, KTÓRA WPŁYWA NA WYNIKI EDUKACYJNE Duże zaangażowanie uczniów na lekcji, wiele otwartych pytań z ich strony i potrzeba kontynuacji tego typu lekcji.
  10. 10. Jaka atmosfera była w klasie? DOKUMENTACJA ZDJĘCIOWA
  11. 11. MOJE REFLEKSJE PO LEKCJI /proszę uzupełnić/
  12. 12. WŁASNY KOMENTARZ, KTÓRY MOŻE BYĆ CYTOWANY I PUBLIKOWANY O SZKOLENIU, O WŁASNEJ LEKCJI Bardzo udana i ciekawa lekcja z udziałem rodzica jako eksperta.
  13. 13. POZOSTAJEMY DO DYSPOZYCJI (adT) AKADEMIA DYNAMICZNA TOŻSAMOŚĆ Beata Staszyńska – Hansen: Prezes Zarządu Fundacji Citizen Project E: staszynska.beata@gmail.com M: 502 589842

×