Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

E-sp_65-l.szymanska-2

325 views

Published on

Ewaluacja - adT2

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

E-sp_65-l.szymanska-2

  1. 1. EWALUACJA AUTORSKI PLAN LEKCJI w ramach programu edukacyjnego (adT): AKADEMIA DYNAMICZNA TOŻSAMOŚĆ X-XII 2016
  2. 2. AUTORSTWO • IMIĘ I NAZWISKO: Lucyna Szymańska • SZKOŁA: Szkoła Podstawowa nr 65 w Gdańsku • KLASA: V a • TEMAT LEKCJI: Czar Świąt. Wykonywanie dekoracji bożonarodzeniowych. (60 min.) • GRUPA WIEKOWA: 10 lat /11 lat • DATA: 06.12.2016 r. • ADRES E-MAIL: lucy.szymanska@wp.pl
  3. 3. 1. Jak Pan/i ocenia swój aktualny stan kontaktów z rodzicami po lekcji otwartej? a. W skali od 1 do 5; w której 1 jest bardzo zły i 5 jest bardzo dobry – zaznacz jeden krzyżykiem: ANKIETA DLA NAUCZYCIELA NR 2 (1) 1 2 3 4 5 X
  4. 4. b. Co jest w tych kontaktach pozytywne? (prosimy o krótki opis) - wzajemne zaufanie - możliwość współpracy c. Co jest w tych kontaktach negatywne? (prosimy o krótki opis) Nie dotyczy ANKIETA DLA NAUCZYCIELA NR 2 (2)
  5. 5. 2. Jakie elementy szkolenia według Pani/ Pana będą użyteczne dla celu zwiększenia i poprawy umiejętności komunikacji Pani/ Pana z rodzicami? W skali od 1 do 5; w której 1 jest bardzo zły i 5 jest bardzo dobry – zaznacz jeden krzyżykiem: ANKIETA DLA NAUCZYCIELA NR 2 (3) a. Wspólna aktywność – wywiadówka integracyjna/ otwarta lekcja z rodzicem: 1 2 3 4 5 x b. Kontakt z rodzicem/ rodzicami jako wynik szkolenia: 1 2 3 4 5 x c. Transfer wiedzy – szkolenia rodziców w szkoleniu: 1 2 3 4 5 x d. Poprawienie rozumienia profilaktyki: 1 2 3 4 5 x e. Praca projektem: 1 2 3 4 5 x f. Utworzenie merytorycznego kanału komunikacji online jak “grupa nauczyciel i rodzice”: 1 2 3 4 x 5 g. [Dla koordynatorów] Wspólna ewaluacja: 1 2 3 4 5
  6. 6. Relacje nauczyciel – rodzice są pozytywne. Po przeprowadzonej lekcji uległy wzmocnieniu. Rodzice poczuli się docenieni jako współtworzący proces edukacji uczniów. JAKI BYŁ WPŁYW NA RELACJE NAUCZYCIELA Z RODZICAMI
  7. 7. JAKI BYŁ WPŁYW NA ODPORNOŚĆMOICH UCZNIÓW W SYTUACJACH MANIPULACJI Uczniom lekcja bardzo się podobała. Dzieci były bardzo zaangażowane. Starały się pokazać z jak najlepszej strony.
  8. 8. JAKI BYŁ WPŁYW NA KRYTYCZNE I KREATYWNE PROCESY MYŚLOWE MOICH UCZNIÓW Uczniowie potrafili stworzyć rolę w przedstawieniu bożonarodzeniowym „Jak anioł diabła pokonał” i wykonać świąteczne ozdoby.
  9. 9. JAKI BYŁ WPŁYW NA ATMOSFERĘ W KLASIE, KTÓRA WPŁYWA NA WYNIKI EDUKACYJNE Atmosfera była pozytywna oraz przyjazna pracy. Uczniowie nie stresowali się obecnością gości.
  10. 10. Jaka atmosfera była w klasie? DOKUMENTACJA ZDJĘCIOWA
  11. 11. Jaka atmosfera była w klasie? DOKUMENTACJA ZDJĘCIOWA
  12. 12. Jaka atmosfera była w klasie? DOKUMENTACJA ZDJĘCIOWA
  13. 13. MOJE REFLEKSJE PO LEKCJI Zajęcia były ciekawe. Wszyscy uczniowie i rodzice pracowali z zaangażowaniem.
  14. 14. WŁASNY KOMENTARZ, KTÓRY MOŻE BYĆ CYTOWANY I PUBLIKOWANY O SZKOLENIU, O WŁASNEJ LEKCJI /proszę uzupełnić/
  15. 15. POZOSTAJEMY DO DYSPOZYCJI (adT) AKADEMIA DYNAMICZNA TOŻSAMOŚĆ Beata Staszyńska – Hansen: Prezes Zarządu Fundacji Citizen Project E: staszynska.beata@gmail.com M: 502 589842

×