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La tv y el ocio infantil ud5

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La tv y el ocio infantil ud5

  1. 1. LA TV Y EL OCIO INFANTIL EVA M. MUÑOZ CAMPOS
  2. 2. U.T. 4 TÍTULO: La TV y el ocio infantil. MÓDULO: Animación de ocio y tiempo libre. Ciclo Formativo de Grado Superior: Animación Sociocultural.
  3. 3. OBJETIVOS DE LA U.T. Canalizar los aspectos positivos de la televisión como recurso de ocio. Analizar y clasificar los valores transmitidos por los programas de televisión. Establecer posturas críticas con respecto a los contenidos emitidos en televisión.
  4. 4. COMPETENCIAS BÁSICAS Competencia en comunicación lingüística. Tratamiento de la información y competencia digital. Competencia social y ciudadana.
  5. 5. CONTENIDOS Qué es el ocio. La publicidad. El consumo. Educación en valores.
  6. 6. RECURSOS Materiales: Sala de ordenadores y audiovisuales. Material fungible e inventariable. Humanos: Alumnado y profesor del módulo. Recursos en la web: valores y publicidad television y valores programación infantil clan
  7. 7. ACTIVIDADES Plantearun programa piloto de TV que oferte ocio infantil para una población comprendida entre 2 - 8 años. El tiempo que se va a dedicar a esta actividad será de una sesión (dos horas).
  8. 8. METODOLOGÍALa metodología para trabajar esta UT será el trabajo en pequeños grupos de 4 alumnos/as en los que cada uno se encargará de desarrollar un apartado distinto siguiendo estas pautas: Contenidos del programa: ocio educativo. Duración del programa: 1hora. Guión (estructura). Horario de emisión: Sábados de 10 a 11 horas Tipo de publicidad que se emitirá durante el programa: productos relacionados con alimentación infantil, juguetes (no sexistas, no violentos). Objetivos que pretenden conseguir.
  9. 9. EVALUACIÓNTécnicas de Evaluación: Observación del trabajo realizado en el aula por los alumnos/as.Instrumentos de evaluación: Preguntas cortas y tema a desarrollar acerca de la educación en valores en el ámbito televisivo.Momentos de evaluación: Evaluación Inicial: a través de la lluvia de ideas de conocimientos previos. Evaluación procesual: Estrategias metodológicas y adecuación de objetivos, contenidos y actividades. Evaluación final: evaluación por parte del alumnado y del tutor/a de los resultados.
  10. 10. Aspectos a tener en cuenta para la evaluación y calificación: Participación en el proceso de elaboración del guión. Cooperación en el trabajo en grupo. Innovación y utilización de las TIC. Objetivos y contenidos ajustados a las actividades.

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