agrometereologia Capitulo i introduccion

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agrometereologia Capitulo i introduccion

  1. 1. ASPECTOS GENERALES AGROMETEOROLOGIA
  2. 2. Objetivo General: • Conocer técnicas de interpretación meteorológicas con fines preventivos y aplicación de la Agrometeorología al manejo y aplicación de los recursos edáficos, hídricos y climáticos. Objetivos Específicos • Capacitar en el conocimiento de los elementos del tiempo y el clima y la relación de éstos con el crecimiento y desarrollo de los cultivos. • Proporcionar las metodologías más adecuadas para evaluar y analizar a las principales variables agrometeorológicas en función del tiempo y el espacio, para determinar la definición de la mejor época de establecimiento de éstos para obtener el más alto beneficio. • Mostrar al alumno, mediante la técnica adecuada, la importancia de considerar la probabilidad como elemento importante en la determinación de la ocurrencia de los elementos meteorológicos perjudiciales para los cultivos
  3. 3. I. INTRODUCCIÓN 1. Conceptos Fundamentales 1.1 Meteorología y Climatología 1.2 Tiempo y Clima 1.3 Elementos del tiempo y el clima 1.4 Factores del clima 2. Agrometeorología y Climatología 2.1 Definiciones 2.2 Objetivos de la Agrometeorología II. ESTACION METEOROLOGICA 1. Clasificación de las EM 2. Descripción general de las EM 3. Criterios generales para la instalación de EM 4. Dimensiones de las EM y distribución del instrumental 5. Caseta o abrigo meteorológico 6. Almacenamiento y procesamiento de los datos Con la introducción del curso, se discutirá la importancia y los objetivos de la Agrometeorología. Se explicará y ajustará la metodología a emplearse en el desarrollo del curso. Trabajo Académico 1: Representación del movi- miento de traslación de la Tierra. Señalar la importan- cia que estos movimientos tienen desde el punto de vista agronómico.. Práctica 1: Visita a una EM para estudiar el Instrumental Meteorológico (tipos y características) 03 y 04 Abril 10 y 11 Abril Tema Actividades Fecha
  4. 4. III. HUMEDAD ATMOSFÉRICA 1. Definición 2. Importancia del vapor de agua 3. Formas de expresar el contenido de vapor de agua en la atmósfera 4. Instrumental para registrar la humedad atmosférica 5. Medición de la Humedad Atmosférica • Trabajo Académico 2: Definir y explicar la función de la atmósfera. • Práctica 2: Uso de las tablas psicrométricas 17 y 18 Abril Tema Actividades Fecha IV. LA RADIACIÓN SOLAR 1. Definición de la Radiación Solar 2. Características Generales: Constante solar. Espectro solar. Angulo de incidencia de los rayos. Conceptos de absorción, reflexión y dispersión o reflexión difusa. Albedo. 3. Variación de la radiación solar y terrestre en el tiempo y en el espacio 4. RS extraterrestre, global y fotoperiodo 5. Balance de RS. R. Neta. R. Terrestre 6. Instrumentos para la medición de la RS • Practica 3: Primer Taller • Trabajo Académico 3: Definir la heliofanía teórica o astronómica y representarla gráficamente para diferentes localidades. Explicar su variación. Definir la heliofanía efectiva y relativa. Calcular la heliofanía relativa de una localidad. Representar gráficamente el fotoperiodo de una localidad 24 y 25 Abril 02 Mayo
  5. 5. Tema Actividades Fecha V. TEMPERATURA. 1. Calor como forma de energía. 2. Procesos de transferencia de calor. 3. Temperatura del aire. 1. Ciclo diario de temperatura (factores que lo afectan). 2. Inversiones térmicas. 3. Ciclo anual de temperatura (factores que lo afectan). 4. Temperatura media, máxima y mínima. 5. Amplitud térmica. 4. La temperatura del suelo 5. Métodos para la estimación de la temperatura Práctica 4: Análisis de Temperatura del aire y del suelo Trabajo Académico 4: Graficar las temperaturas medias mensuales del aire. Explicar las causas de variación. por encargar. 08 y 09 Mayo
  6. 6. Tema Actividades Fecha VI. LA PRESIÓN ATMOSFÉRICA Y EL VIENTO 1. La presión atmosférica.  Concepto y medición de la presión atmosférica  Variación vertical de la presión atmosférica  Variación horizontal de la presión atmosférica  El campo de presiones de la atmósfera. 2. El Viento.  Concepto y medición del viento  Fuerzas determinantes de la dirección y velocidad del viento  Variación Vertical del viento  Conexión entre el viento y los movimientos verticales del aire. Convergencia y divergencia. Los estudiantes vendrán con el tema leído, centrando ésta en resaltar los conceptos más importantes, aclarar dudas y realizar ejercicios teórico-prácticos. Práctica 5: Medición del viento y la presión atmosférica Trabajo Académico 5: Indicar la ubicación de las cortinas rompe vientos. Enumerar los elementos a tener en cuenta para proyectar una cortina rompe vientos. 15, 16 y 22 Mayo
  7. 7. VII. PRECIPITACIÓN 1. Formación de la precipitación 2. Formas de precipitación 3. Medida de la precipitación 4. Características de la precipitación. 5. Tipos de precipitación. 6. El régimen pluviométrico 7. Acontecimientos pluviométricos extremos Los estudiantes vendrán con el tema leído, centrando ésta en resaltar los conceptos más importantes, aclarar dudas y realizar ejercicios teórico-prácticos Práctica 6: Cálculo de la Precipitación promedio Trabajo Académico 6: Establecer el régimen pluviométrico y representar cada caso, en un gráfico de barras. 23, 29 y 30 Mayo Tema Actividades Fecha
  8. 8. Tema Actividades Fecha VIII.LA FOTOSÍNTESIS 1. Luz y Fotosíntesis 2. Fotosíntesis y su relación con la T . 3. Fotosíntesis y la concentración de CO2 4. La respiración y la fotosíntesis neta 5. Eficiencia de la Fotosíntesis 6. Índice de Área Foliar 7. Cálculo de producción de biomasa neta Practica 7: Análisis teórico-práctico sobre el cálculo del índice foliar y de la producción de biomasa Trabajo Académico N 7: Estimación del área foliar del cultivo … (encargar por grupo 05 y 06 Junio IX. RELACION T CON CULTIVOS 1. T cardinales y letales de las plantas 2. Constante Térmica o GD de Desarrollo 3. Termoperiodo 4. T necesarias para fases del cultivo 5. Cálculo de la Eficiencia térmica 6. Vernalización. Horas de frío en frutales 7. Las heladas 1. Definición, importancia y clasificación. 2. Daños en las plantas por las heladas. 3. Métodos de protección. Practica 8: Segundo Taller, (por precisar en el trascurso del curso). 12, 13 y 19 Junio
  9. 9. X. FENOLOGÍA AGRICOLA. 1. Definiciones 2. Periodo o ciclo vegetativo en vegetales: Subperiodos y fases 3. Causas de los fenómenos periódicos de las plantas y estados fisiológicos de los animales (plagas) 4. Las observaciones fenológicas 5. Registro de fechas en fenología 6. Estimación de fenodatas a partir de datos meteorológicos 7. Procesamiento de datos fenológicos 8. Aplicaciones de la fenología: Representa- ción gráfica de una fase. Clasificación: visibles y no visibles; vegetativas y reproductivas. Lineas isófanas o isofenas. Isoantes • Practica 9: Formatos de observaciones fenológicas • Trabajo Académico 8: Presentar el llenado del formato de un cultivo con sus observaciones fenológicas 20 y 26 Junio Tema Actividades Fecha
  10. 10. Tema Actividades Fecha XI. HUMEDAD DEL SUELO 1. El agua en la planta 2. Medida del agua del suelo 3. Humedades características 4. Movimiento del agua en el suelo Práctica 10: Conocimiento de mecanismos para la medición de la humedad del suelo Trabajo Académico 9: Medición de la humedad del suelo al tacto 27 Junio 03 Julio XII. LA EVAPOTRANSPIRACIÓN 1. Concepto 2. Factores que influyen en la Evapot. 3. Evapotranspiración potencial y real 4. Métodos de medida y estima Evapot. Práctica 11: Desarrollo de ejemplos para estimar el valor de la Evapotranspiración 04 y 10 Julio XIII. BALANCE AGUA EN SUELO 1. Componentes del balance de agua. 2. Balance de agua en el suelo. 3. Uso información obtenida en balance 4. Determinación calendario de riego  Cálculo Precipitación efectiva.  Cálculo del requerimiento de riego.  Definición de las fechas, láminas e intervalos de riego. Trabajo Académico 10 : Presentación de Monografías. Cada grupo de alumnos presentará un trabajo escrito de carácter monográfico sobre la temática asignada, con exposición oral 11,17 y 18 Julio
  11. 11. Criterios de Evaluación • La evaluación se hará en función de los exámenes, participa-ción en clases y plenarias, y ejecución de los ejercicios que se propongan a lo largo del curso y realización de las prácticas. Compromisos • Las prácticas son obligatorias. Para aprobar la asignatura se tendrá que asistir mínimo al 80% de dichas prácticas. • La recepción de los TRABAJOS PARCIALES no tendrá extensión. La no presentación corresponde la nota de cero • Las EXPOSICIONES en Plenaria respetarán el siguiente proceso: – El tema corresponderá conforme a las fechas especificadas en el sílabo. – Todos preparan una exposición resumida de 10 minutos exactamente. – El orden de las exposiciones será al azar, al inicio de la clase – Posterior a las exposiciones se apertura un debate abierto con libertad. – Las evaluaciones de las participaciones, tendrán en cuenta los argumentos a favor o en contra de las exposiciones. – En las exposiciones se evaluará la presentación de la información (Introducción, argumentos, preguntas por desarrollar), el dominio del tema y la defensa ante las críticas y observaciones
  12. 12. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN • Elaboración de TRABAJOS PARCIALES 25 % • Argumentos Talleres + Monografía 35 % • Exámenes parciales 40 %. ESTRUCTURA DE LOS TRABAJOS 1. INTRODUCCIÓN 2. OBJETIVOS 3. DESARROLLO DEL TEMA ENCARGADO 1. Concentrarse en el tema 2. Aporte conceptual 3. Comentarios propios 4. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 5. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
  13. 13. • Primer Taller: Tema por encargar • Fecha: 24 Abril 2012 • Segundo Taller: Tema por encargar • Fecha: 12 Junio 2012 • MONOGFRAFÍA: Tema por encargar • Fecha: 25 Julio 2012
  14. 14. ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN RESPONSABLE 1 Apertura de la sesión Lectura del plan de trabajo. Verificación de la asistencia. Confirmación o asignación de roles. Asignación de roles para la próxima sesión Profesor 2 Lectura del Protocolo Lectura del protocolo Se abre una sesión de preguntas aclaratorias del texto del protocolo. Los ajustes quedaran consignados en el protocolo siguiente Protocolante 3 Relatoría Exposición del tema. Entrega el trabajo escrito Relator 4 Correlatoría Se complementa y evalúa la relatoría. Se induce a la discusión. Correlator 5 Discusión Se realizan preguntas, intervenciones y aclaraciones sobre el tema. Se valida lo demostrado por el relator Todos los participantes 6 Conclusión Evaluación de la sesión Síntesis del trabajo Redacción del protocolo Aprobación de la síntesis y el protocolo Participantes Director Protocolante DESARROLLO DE UNA SESIÓN DE SEMINARIO
  15. 15. • Posterior a los dos talleres, se procede a elaborar el informe final con todas las normas y técnicas establecidas; para ello se acude a las memorias de cada una de las sesiones (protocolos). Dicho informe final debe ser un trabajo escrito elaborado por cada Grupo de Trabajo, el cual contiene el desarrollo de la investigación individual basada en todas las sesiones del taller.
  16. 16. • El tiempo y el clima constituyen factores ambientales relacionados con la dinámica atmosférica y, en mayor o menor grado, influyen sobre todas las actividades humanas. Probablemente, los elementos más importantes para el hombre sea el aire, la energía solar y la lluvia que sostienen todos los cultivos. Estos aspectos resultan familiares, que son tratados, de manera superficial y pocas veces se profundiza en su estudio y comprensión. • El aumento de la población, la contaminación ambiental y la crisis energética, han llevado al surgimiento de un nuevo enfoque de las investigaciones atmosféricas, orientado a concebirla como un sistema, en el cual, los procesos de transferencia de energía, de masas de aire y de agua, son considerados como recursos naturales potenciales, los cuales, manejados racionalmente, pueden ser fuentes inagotables de bienestar. • El aprovechamiento de estos recursos debe basarse en un conocimiento más profundo y exacto, que permita aprovechar la radiación solar, energía eólica, agua meteórica, etc., así como resguardar al hombre y a sus obras de las fuerzas destructoras; a la vez que mejorar la comprensión que tenemos acerca de cómo el comportamiento, salud y actividades humanas están relacionadas con las condiciones atmosféricas.
  17. 17. • El clima y las condiciones atmosféricas juegan un rol fundamental en toda actividad agrícola. Ninguna ciencia puede ofrecer por si sola toda la orientación práctica que necesita el agricultor, éste debe elegir los cultivos que mejor rendimiento darán en sus tierras y ha de saber cómo utilizar y tratar cada terreno para que le proporcione el mayor rendimiento, de acuerdo a las condiciones climáticas predominantes en su zona. Por ello, monitorear el tiempo atmosférico es importante en la obtención de buenos rendimientos agrícolas. Conocido es que la acción del tiempo puede ser útil o nociva y ningún sistema agrícola puede subsistir mucho tiempo si las condiciones naturales son hostiles o si la acción del hombre es ineficaz. • La Agrometeorología es aplicativa, interpreta procesos físicos y biológicos para desarrollar herramientas útiles. Algunas son de fácil acceso, como el pronóstico del tiempo. Otras herramientas son más complejas y requieren intermediario que las haga útiles para el productor. Ejemplo, existen modelos matemáticos que relacionan la humedad y temperatura del aire con el riesgo de desarrollo de enfermedades en papa. Con esta técnica, se puede recomendar a los productores acerca de medidas preventivas o de control. Un trabajo detallado, sobre la rentabilidad de un cultivo según las variaciones en agua y precios, sirve como ejemplo de los beneficios que surgen de combinar principios físicos, biológicos y económicos para resolver críticos problemas de producción.
  18. 18. Suelo Propiedades físico químicas y biológicas. Su capacidad de almacenamiento de agua y nutrientes
  19. 19. Suelo Relación de propiedades físicas químicas con énfasis en los cambios de fase y sus propiedades coligativas Propiedades físico químicas y biológicas. Su capacidad de almacenamiento de agua y nutrientes Agua
  20. 20. PlantaSuelo Relación de propiedades físicas químicas con énfasis en los cambios de fase y sus propiedades coligativas Propiedades físico químicas y biológicas. Su capacidad de almacenamiento de agua y nutrientes Características anatómicas y fisiológicas de las especies cultivadas relacionadas con el transporte del agua a través de los tejidos Agua
  21. 21. PlantaSuelo Relación de propiedades físicas químicas con énfasis en los cambios de fase y sus propiedades coligativas Propiedades físico químicas y biológicas. Su capacidad de almacenamiento de agua y nutrientes Características anatómicas y fisiológicas de las especies cultivadas relacionadas con el transporte del agua a través de los tejidos Propiedad del suelo con relación a su capacidad de retención y ubicación del agua, CIC y disponibilidad de nutrientes para las plantas Agua
  22. 22. PlantaSuelo Relación de propiedades físicas químicas con énfasis en los cambios de fase y sus propiedades coligativas Propiedades físico químicas y biológicas. Su capacidad de almacenamiento de agua y nutrientes Características anatómicas y fisiológicas de las especies cultivadas relacionadas con el transporte del agua a través de los tejidos Propiedad del suelo con relación a su capacidad de retención y ubicación del agua, CIC y disponibilidad de nutrientes para las plantas Evalúa el estatus energético del agua en los tejidos de las plantas, método para medir potencial del agua en las plantas y su relación con la fisiología, su respuesta al agobio del agua en determinadas etapas fenológicas y el impacto es su productividad Agua
  23. 23. Atmosfera PlantaSuelo Relación de propiedades físicas químicas con énfasis en los cambios de fase y sus propiedades coligativas Propiedades físico químicas y biológicas. Su capacidad de almacenamiento de agua y nutrientes Características anatómicas y fisiológicas de las especies cultivadas relacionadas con el transporte del agua a través de los tejidos Propiedad del suelo con relación a su capacidad de retención y ubicación del agua, CIC y disponibilidad de nutrientes para las plantas Evalúa el estatus energético del agua en los tejidos de las plantas, método para medir potencial del agua en las plantas y su relación con la fisiología, su respuesta al agobio del agua en determinadas etapas fenológicas y el impacto es su productividad Métodos para estimar la ET de cultivos, cálculo del requerimiento de agua para los cultivos con fines de programación de riego y metodológicos para determinar el momento del riego en tiempo real Agua
  24. 24. Atmosfera PlantaSuelo Relación de propiedades físicas químicas con énfasis en los cambios de fase y sus propiedades coligativas Propiedades físico químicas y biológicas. Su capacidad de almacenamiento de agua y nutrientes Características anatómicas y fisiológicas de las especies cultivadas relacionadas con el transporte del agua a través de los tejidos Propiedad del suelo con relación a su capacidad de retención y ubicación del agua, CIC y disponibilidad de nutrientes para las plantas Evalúa el estatus energético del agua en los tejidos de las plantas, método para medir potencial del agua en las plantas y su relación con la fisiología, su respuesta al agobio del agua en determinadas etapas fenológicas y el impacto es su productividad Métodos para estimar la ET de cultivos, cálculo del requerimiento de agua para los cultivos con fines de programación de riego y metodológicos para determinar el momento del riego en tiempo real Agua Control agrometeorológico Medio ambiente de las plantas Recursos climáticos Recursos del suelo Recursos hídricos
  25. 25. Las relaciones entre el Clima y las Actividades Humanas
  26. 26. • Es de esperar que en ningún año las lluvias sean parecidas al promedio • El Año “Promedio” tiene Probabilidad = 0 • Sin Embargo se Planifica en Base a “Promedios” • Alguna Información con Probabilidad > 0 ?? • Pronósticos Climáticos Probabilísticos • (Antes no se sabía nada, hoy sabemos algo)
  27. 27. Medidas para incrementar los rendimientos Potencial Alcanzable Actual Factores limitadores Factores reductores CO2 Radiación Temperatura Características del cultivo: fisiología, fenología, arquitectura Agua Nutrimentos  Malezas  enfermedades  contaminantes  plagas Situacióndeproducción Factores definidores Medidas para proteger los rendimientos Nivel de producción 1.5 5 10 ton ha-1 Fuente: traducido de Rabbinge, 1993 Medidas para incrementar los rendimientos Potencial Alcanzable Actual Factores limitadores Factores reductores CO2 Radiación Temperatura Características del cultivo: fisiología, fenología, arquitectura Agua Nutrimentos  Malezas  enfermedades  contaminantes  plagas Situacióndeproducción Factores definidores Medidas para proteger los rendimientos Nivel de producción 1.5 5 10 ton ha-1 Fuente: traducido de Rabbinge, 1993
  28. 28. Demanda climática  Cultivos  Labores  Actividades no agrícolas Demanda climática  Cultivos  Labores  Actividades no agrícolas ARMONIZACIÓN DE LA OFERTA CLIMÁTICA CON LA DEMANDA DE CADA ACTIVIDAD Oferta climática  Radiación  Fotoperíodo  Temperatura  Humedad Maximizar rendimientos Reducir Riesgos Reducir costos Reducir daños ambientales
  29. 29. Lluvia (ciclo períodos críticos-floración) rendimientos Temperatura Duración del ciclo Radiación Solar Acumulación de biomasa Concentración de CO2 Eficiencia de la fotosíntesis de uso de agua y nitrógeno Eventos Extremos Sequías, inundaciones, heladas, olas de calor Agricultura Variables climáticas y agricultura
  30. 30. Agricultura de Precisión • Es el uso de la tecnología de la información para manejar los suelos y cultivos de acuerdo a la variabilidad dentro del lote, con el objetivo de aumentar el beneficio económico y reducir el impacto ambiental.
  31. 31. La Meteorología • Cuando el hombre se hizo transeúnte habitual de los espacios atmosféricos, se vió obligado a estudiar científicamente el comportamiento de la capa gaseosa que envuelve a la Tierra. Por esta razón, los grandes avances en meteorología siempre han ido de la mano con el desarrollo de las actividades aeronáticas y aeroespaciales
  32. 32. Meteorología Existen dos formas distintas y complementarias de enfrentarse al conocimiento de la atmósfera: La meteorología y la climatología • La raíz 'meteoro' y el sufijo 'logos'. Meteoro es de origen griego y significa algo fugaz, efímero o de corta duración. Estos adjetivos se pueden aplicar a: lluvia, viento, nubes, relámpagos, etc., fenómenos en constante evolución o cambio; principal característica de lo que conocemos como tiempo meteorológico (o, simplificando, el tiempo), es decir, el estado de la atmósfera en un momento y lugar determinado. La meteorología es, pues, la ciencia del tiempo atmosférico.
  33. 33. Climatología La raíz 'clima', en principio, se expresó como clina, es decir, inclinación. Aristóteles, observó, en las latitu- des medias, que las diferentes situaciones meteoroló- gicas promedio se sucedían a lo largo del año en estrecha relación con la variación de la inclinación de los rayos solares, debido al movimiento aparente anual del sol; lo que hoy se conoce como variación anual de la altura del sol. Por esto denominó climatología al estudio sistemático de esos estados atmosféricos promedio, más constantes o prevale- cientes en su sucesión. Abarca cambios que ocurren en períodos de décadas o de siglos (variabilidad secular). Se puede decir que la Climatología es la estadística de la Meteorología (30 años).
  34. 34. TIEMPO CLIMANO SON LO MISMO El tiempo es la combinación de temperatura, lluvia, viento que hace un día concreto en un lugar concreto Por ejemplo: hoy llueve y hace frío El clima habla del tiempo que hace en un día concreto sino de las características de una zona a lo largo del año En Zaragoza el clima es de inviernos fríos y veranos calurosos; no llueve mucho, salvo en otoño y primavera…
  35. 35. Para conocer el tiempo que hace un día o el clima que caracteriza a una zona es necesario que los METEREOLOGOS se fijen en una serie de cosas Que temperatura hace Si llueve, nieva o no Si el viento es suave, fuerte, cálido, frío, húmedo, seco Si domina la Presión Atmosférica alta o domina la Baja
  36. 36. Diferencia entre tiempo y clima • El estado de la atmósfera cambia constantemente. Hay cambios bruscos que suceden en unas horas y procesos largos que duran cientos o miles de años. Por eso hay que diferenciar entre tiempo y clima. • El tiempo es el estado de la atmósfera en un lugar determinado y en un momento dado. Así, por ejemplo, se puede decir que hoy en hay un tiempo cálido y soleado. En cambio, el clima es el estado medio de la atmósfera durante un largo período. Así, por ejemplo, se dice que en CHICLAYO hay un clima templado con inviernos suaves y veranos cálidos. • La observación de los tipos de tiempo más frecuentes y su distribución durante el año revelan el clima de una región. Para conocer el clima de una zona se analizan sus elementos, principalmente temperaturas, precipitaciones, vientos y presión atmosférica, estudiando sus valores medios en períodos extensos de unos treinta años.
  37. 37. CLIMA Y TIEMPO ATMOSFÉRICO TIEMPO ATMOSFÉRICO Condiciones atmosféricas en un sitio determinado, en un momento particular. CLIMA Incluye tanto las condiciones atmosféricas promedio como la variabilidad, en una región. METEOROLOGÍA CLIMATOLOGÍA MÉTODO DE ANÁLISIS Modelos - Pronósticos MÉTODOS DE ANÁLISIS Estadística TOMA DE DECISIONES Tácticas - Operativas en tiempo real TOMA DE DECISIONES Estratégicas - Planificación a largo plazo
  38. 38. Elementos Meteorológicos • Los elementos meteorológicos en conjunto caracteriza el clima de un lugar a lo largo de un período de tiempo suficientemente representativo. Igualmente definen el tiempo en un momento determinado. • Pueden ser: Aéreos, como el viento, acuosos, como la lluvia, la nieve y el granizo, luminosos, como la aurora polar o el arco iris y eléctricos, como el rayo. La presión, la temperatura y la humedad son los elementos climáticos fundamentales en el estudio y predicción del tiempo. La temperatura, sometida a numerosas oscilaciones, se halla condicionada por la latitud y por la altura sobre el nivel del mar. 1. E.M. Primarios: cuyos orígenes no dependen de la interacción entre la tierra y su atmósfera. Son la presión atmosférica y la radiación solar. 2. E.M. Derivados: originados por el intercambio energético entre la tierra y su atmósfera. Ejemplos: Temperatura del aire y Humedad atmosférica. 3. E.M. Secundarios: originados por la interacción entre los elementos primarios y los derivados. Ejemplos: Vientos o movimientos de aire, nubes y precipitación.
  39. 39. Radiación Nubosidad Temperatura Humedad Viento Precipitación Evaporación Presión atmosférica Elementos del clima = variables climáticas Son características del estado de la atmósfera cuya interacción produce como resultante las condiciones climáticas o de tiempo atmosférico de un área
  40. 40. • Factores Meteorológicos actuando conjuntamente definen las condiciones generales de una zona terrestre de extensión relativamente amplia. Modifican o controlan la magnitud o intensidad de los elementos meteorológicos, determinando los diferentes tipos de clima; y se pueden agrupar como: 1. F. Permanentes: siempre están presente tanto en el tiempo como en el espacio, tales como: – Latitud (distancia angular al ecuador) – Altitud (altura sobre el nivel del mar) – Distribución de Continentes y Océanos (factor de continentalidad) – Barreras de montañas (factor orográfico) – Relieve Topográfico (configuración superficial de la tierra) – Movimiento de la Tierra 2. F. Variables: Sujeto a cambios en diferentes intensidades – Corrientes Oceánicas y Masas de aire (Circulación General Atmosférica) – Centro de altas presiones cuasi permanentes – Contaminantes o aerosoles
  41. 41. Latitud Altitud Cercanía a masas de agua Topografía Distribución de las masas de tierra y agua Corrientes oceánicas Centros de altas y bajas presiones Masas de aire Factores del clima de la atmósfera Son características de la superficie terrestre o condiciones de la atmósfera que modifican a los elementos climáticos
  42. 42. También se pueden describir como: Factores orográficos de la región. Si es llanura, montaña, latitud, altitud, cercanía del mar Factores hidrometeoros, que sin entrar en detalle de su clasificación, son la lluvia, granizo, viento, presión atmosférica, humedad. Básicamente esos son los principales elementos a la hora de preveer las condiciones climáticas  FACTORES METEOROLÓGICOS Determinantes del clima: (en el gráfico) factores atmosféricos y factores biofísicos y geográficos
  43. 43. ESCALAS EN LA DESCRIPCIÓN DEL CLIMA Precipitación media anual del estado Aragua en mm MACROCLIMA Climatología de los grandes espacios, en muchos casos a escala mundial donde se pueden distinguir grandes zonas o franjas de características climáticas similares Escala 1:1.00.000 MESOCLIMA Climatología de una región relativamente homogénea desde el punto de vista ecológico Escala 1:100.000
  44. 44. ESCALAS EN LA DESCRIPCIÓN DEL CLIMA(cont.) TOPOCLIMA Climatología de una localidad o área en la cual las variaciones del clima ocurren a distancias relativamente pequeñas y están asociadas al relieve Escala 1:25.000 MICROCLIMA Climatología depuntos o espacios pequeños donde las condiciones ambientales están muy influidas por los seres u objetos presentes en el sitio
  45. 45. • Por otra parte el clima puede verse condicionado, en lugares concretos, por otros factores, dando lugar a lo que se denomina condiciones micro climáticas que en muchos casos dan lugar a microambientes específicos que no pueden ser estudiados teniendo en cuenta solamente las características climáticas de algún observatorio cercano. • Una de las aplicaciones más importantes de la meteorología es en la agricultura; esto último significa el origen de la agrometeorología. La ciencia de la meteorología trata de predecir el tiempo basándose en datos objetivos, y con antelación suficiente como para ser útil a quien lo necesite, agricultor, ganadero, marinero, etc.
  46. 46. Los cultivos pueden racionalizarse en gran medida si se aplican los conocimientos que proporciona la Agrometeorología ¿QUÉ ES LA AGROMETEOROLOGÍA?
  47. 47. DEFINICIONES • ROBERTSON (1980), “Agrometeorología es la aplicación de los conocimientos de la Meteorología, informaciones y datos a problemas de tiempo atmosférico concernientes con la agricultura. Entre otras cosas ésta incluye problemas relacionados con los efectos del tiempo, clima y su variabilidad, sobre el uso de la tierra, zonificación de cultivos y sobre la producción en la agricultura, como también sobre la operación y control de proyectos agrícolas”. El agrometeorólogo debe tener una preparación académica tanto en ciencias físicas como biológicas y experiencia práctica con los problemas meteorológicos en sus diversas facetas de la agricultura. Sus servicios son esenciales en toda aplicación agrícola ligada al tiempo y clima, si se trata de reducir al mínimo los altos costos de los ensayos o experimentos y errores de métodos.
  48. 48. • MOTTA (1975) la Meteorología Agrícola es la rama de la Meteorología Aplicada que investiga las respuestas del ser vivo al medio atmosférico. El objetivo principal es mejorar la producción agrícola mediante los pronósticos más adecuados y por el control del medio ambiente atmosférico. El pronóstico puede variar desde la estimación de los rendimientos de los cultivos, hasta la estimación de la producción pecuaria y de los desastres climáticos; podemos realizar control de las inundaciones y la regulación de las temperaturas de los establos y otras instalaciones para los animales. En el sentido estricto, la M. Agrícola puede ser definida como el estudio de los procesos físicos atmosféricos que producen el tiempo que se relaciona con la producción agrícola. Aplica la ciencia del aire libre y del suelo a la agricultura. Muchos investigadores en este campo creen que las investigaciones sobre el microclima de las plantas y los animales, así como las estadísticas de los elementos del tiempo son propias de la M. Agrícola. • Meteorología Agrícola, estudia la interacción de los elementos y los factores meteorológicos con la agricultura, en su sentido más amplio. • Perspectivas. la Agrometeorología se pueden visualizar bajo dos enfoques, uno es de contar con servicios agrometeorológicos de producción y el otro es de contar con sistemas de apoyo. En cuanto a los sistemas de apoyo, esto se identifica como necesidad de “datos”, “investigación”, “estrategias” y “formación/enseñanza/extensión”
  49. 49. • Más generalmente: “la meteorología agrícola trata de la acción mutua que se ejerce entre los factores meteorológicos e hidrológicos, por una parte, y la agricultura en su más amplio sentido, incluida la horticultura, la ganadería y la selvicultura por otra. Su objetivo es detectar y definir dichos efectos para después aplicar los conocimientos que se tienen de la atmósfera a los aspectos prácticos de la agricultura. Su campo de interés se extiende desde la capa del suelo, donde se hallan las raíces de las plantas y árboles, pasando por la capa de aire próxima al suelo donde viven los cultivos, árboles y animales, hasta alcanzar los niveles de la atmósfera que interesan; capa de interés en el transporte de semillas, esporas, polen e insectos. Además del clima natural y sus variaciones locales, la meteorología agrícola trata de las modificaciones del medio ambiente, como las producidas por los paravientos, barreras de protección, riego y medidas contra las heladas”.
  50. 50. AGROMETEOROLOGIA ESTUDIA LA ATMÓSFERA CERCANA AL SUELO, INTEGRANDO ASPECTOS BIOLÓGICOS Y ESTABLECIENDO RELACIONES EN EL SISTEMA SUELO – PLANTA - ATMÓSFERA. • La agricultura – en su más amplio sentido - es la interfase en un sistema dinámico y complejo de condiciones naturales. • Sus componentes son: SUELO - PLANTAS Y ANIMALES - ATMÓSFERA • El suelo y la atmósfera son la base física. • La atmósfera es el más dinámico de los componentes.
  51. 51. Una estrategia de producción viable busca los siguientes objetivos: a) Maximizar los rendimientos mediante una adecuada adaptación a los recursos disponibles. b) Reducir al mínimo las pérdidas, reduciendo el efecto de los fenómenos adversos y previendo los daños. Esto es, reducir la variabilidad interanual de los rendimientos. FAO - entre un 30 - 40 % de la variabilidad de los rendimientos entre años es debida a la variabilidad climática y del tiempo atmosférico. c) Mantener la estabilidad del sistema a largo plazo. Dar estabilidad a la producción mediante el análisis de riesgos. AGROMETEOROLOGÍA ES UNA CIENCIA que se relaciona con: - Matemáticas, Física, Química, Ciencias del suelo, Biología, Fisiología de cultivos, etc. - Estudia los componentes meteorológicos básicos y su regularidad en la atmósfera libre, en su capa cercana al suelo y las interacciones en la zona subyacente. - Establece expresiones cuantitativas y dependientes entre atmósfera y la formación, crecimiento y desarrollo de la productividad de cultivos, pasturas y animales.
  52. 52. Essas são algumas das questões abordadas na disciplina Estudia la influencia de condiciones meteorológicas en los seres vivos Interracción com diversas áreas de conocimiento Sequía Irrigación Helada Preparación del suelo
  53. 53. Meteorologia Agrícola Produçión Animal Producción Vegetal Construcciones Rurales Fitopatologia/Entomologia Irrigacción Conservación del sueloPreparo do solo Fisiologia Vegetal
  54. 54. La interdisciplinaridad y la Meteorologia Agrícola es fundamental Planeamiento Agrícola Clima Zonificación agro climático Toma de Decisión Las condiciones meteorológicas Define todo o manejo da cultura Minimizar Riesgo
  55. 55. Delimita áreas aptas para cultivo considera: - exigências térmicas, - hídricas e - fotoperiódicas Zonificación Agroclimático Toma de Decisiones Leva em consideração a viabilidade ou necessidade de realização de uma prática agrícola, em função: das condições meteorológica, hídrica do solo e a previsão do tempo para os próximos dias. A isso chamamos de Agrometeorologia Operacional
  56. 56. Planejamento Agrícola Zoneamento agroclimático e Época mais adequada de semeadura
  57. 57. Planejamento Agrícola Zoneamento agroclimático e Época mais adequada de semeadura
  58. 58. Planejamento Agrícola Zoneamento agroclimático e Época mais adequada de semeadura
  59. 59. Baixada Espigão Meia- encosta Face voltada para o N Planejamento Topoclimático Disposição das culturas de acordo com a configuração e exposição do terreno, de modo a se evitar as áreas mais sujeitas às geadas e, também, nas médias latitudes o aproveitamento das encostas com melhor exposição à radiação solar.
  60. 60. Planejamento Microclimático Quebra-vento Uso de quebra-ventos para proteção de culturas Arborização de cafezais para proteção contra geadas ou excesso de radiação solar
  61. 61. Tomadas de Decisão Irrigação Preparo do solo Pulverização SemeaduraColheita A lâmina de água a ser reposta por irrigação depende da umidade do solo, a qual por sua vez depende do balanço entre a ET e a chuva A aplicação de defensivos exige tempo seco e com pouco vento. Além disso, não pode haver chuva após a aplicação, o que reduz a eficiência do controle O solo para ser manejado não pode estar nem muito seco (desestrutura o solo) e nem muito úmido (ocorre compactação). O ideal é entre 40 e 90% da capacidade de campo A realização da colheita exige condições secas. A chuva atrapalha o processo de secagem dos produtos e a entrada de máquinas e homens no campo A semeadura somente deve ser realizada quando a disponibilidade de água no solo for suficiente para garantir a germinação, ou seja, maior do que 70% da capacidade de campo
  62. 62. Medidas contra eventos adversos Contra Geada Cobertura das plantas Aplicação de água Contra Granizo Cobertura das plantas
  63. 63. Medidas contra eventos adversos Contra Geada Cobertura das plantas Aplicação de água Contra Granizo Cobertura das plantas
  64. 64. Teste rápido 1 Responda as questões abaixo e envie as respostas ao email do professor até o dia 10 de agosto de 2009 reginaldof@fag.edu.br 1) O que é meteorologia agrícola e por que ela interage com as mais diversas áreas da agronomia ? 2) Quais as principais áreas da agronomia que interagem com a meteorologia agrícola ? 3) Qual a diferença entre planejamento agrícola e tomadas de decisão ? Do que depende cada uma e qual é a finalidade delas ? Qual delas denominamos de agrometeorologia operacional ?
  65. 65. ¿Preguntas?
  66. 66. GRACIAS POR SU ATENCIÓN
  67. 67. TIEMPO ATMOSFÉRICO CONDICIÓN DE LA ATMÓSFERA EN UN MOMENTO PARTICULAR DEFINIDA POR EL COMPORTAMIENTO DE LOS ELEMENTOS CLIMÁTICOS EN ESE MOMENTO CLIMA CARACTERIZACIÓN GENERAL DE LA ATMÓSFERA DEFINIDA EN BASE AL CONJUNTO DE POSIBLES ESTADOS DEL TIEMPO
  68. 68. 105 EL PROTOCOLO INFORMATIVO Tema Fecha y lugar Asistentes Incidentes INTERPRETATIVO DISCUSIÓN CRÍTICA CONOCIMIENTOS NECESIDADES
  69. 69. 106 FORMATO DE EVALUACIÓN PARA CADA SESIÓN SEMINARIO ______________________________________________________ SESIÓN________________ LUGAR ________________ FECHA____________ TEMA DE LA SESIÓN ______________________________________________ LECTURAS _______________________________________________________ ASISTENTES ______________________________________________________ AUSENTES _______________________________________________________ DIRECTOR _______________________________________________________ PROTOCOLANTE_________________ Observaciones ___________________ COORDINADOR __________________ Observaciones ___________________ RELATOR _______________________ Observaciones ___________________ CORRELATOR ___________________ Observaciones ___________________ DISCUSIÓN TEMAS PRINCIPALES __________________________________ TEMAS PENDIENTES ______________________________________________ OBSERVACIONES GENERALES ____________________________________
  70. 70. Características del clima en el Perú • Por su cercanía a la línea ecuatorial, le debería corresponder un clima tropical: altas T°, elevada H° y una continua y abundante precipitación en el año. Sin embargo ello ocurre sólo en la parte oriental (selva). Más aún, el Perú ostenta una muy marcada variedad debido a factores que han marcado la vida de nuestros pueblos. 1°) la cordillera conforma una barrera física infranqueable a los vientos alisios que provienen del O. Atlántico. Con sus 6.000 metros en promedio impide que la H°Atm. y las nubes cargadas de lluvia que alimentan las selvas y bosques del Brasil y del oriente peruano, lleguen a las yungas occidentales y menos a la costa. Ese sólo hecho determina en gran medida la aridez de la vertiente occidental de nuestros Andes. Basta decir que en la selva llueve al año casi 100 veces más que en la costa. Por ejemplo en Pucallpa en 3 días del mes de enero puede llover lo que en un año precipita en la ciudad de Lima.
  71. 71. 2°) Otro factor que sella la desertificación de nuestras costas: La corriente fría de Humboldt enfría también la atmósfera costera. Con ello impide que la condensación de la humedad contenida en el aire y las posibles precipitaciones. El único lugar en costa que tiene características de selva es el extremo norte de Tumbes, lugar que por su vecindad con el Ecuador ostenta altas temperaturas y un mar cálido producto de la corriente El Niño. Todo ello conlleva a la formación de una zona conocida como el bosque tropical del Pacífico. En términos generales podemos afirmar que para cada región se tienen las siguientes características climáticas: • Una costa centro y sur árida, sin precipitaciones, con temperaturas templadas, muy húmeda y con alta nubosidad 8 de los 12 meses del año. • Una costa norte con leves precipitaciones en verano, con altas temperaturas y sol radiante la mayor parte del año. • Una sierra con precipitaciones estacionales de diciembre a marzo, de clima templado a frío dependiendo de la altitud y con mayor sequedad atmosférica. La sierra sur es la que soporta el mayor frío en los meses de junio - agosto. • Una selva alta muy lluviosa, con altas temperaturas, nubosa y muy húmeda. • Una selva baja lluviosa y con muy altas temperaturas
  72. 72. • Micrometeorología. Implica mediciones de parámetros meteorológicos y estudios cuidadosos de cerca de superficie en períodos cortos de tiempo. Está influenciada por el relieve topográfico. En esta capa atmosférica se desarrollan los seres vivos. La variación temporal y espaciales: – Tiempo : de 1 seg. a 1 hora – Horizontal : de 1 mm. a 1 Km. – Vertical : de 1 mm. a 10 m. • Mesometeorología.Desde algunos km2 hasta decenas de km2. Estudia los fenómenos como las tormentas y las formaciones nubosas. – Tiempo : de 1 hora a ½ día – Horizontal : de 1 Km. a 100 Km. – Vertical : de 10 m a 1 Km. • Macrometeorología.Se relaciona con amplias regiones geográficas. Es la meteorología sinóptica que estudia las variaciones en el espacio y en el tiempo de la familia de los ciclones y anticiclones. – Tiempo : de ½ día a 1 semana – Horizontal : de 100 Km. a 10,000 Km. – Vertical : de 1Km a 20 Km. • Escala Global : se realizan en el sistema tierra atmósfera: – Tiempo : Más de una semana – Horizontal : Más de 100,000 Km. A todo el globo – Vertical : De 20Km a 100 Km.
  73. 73. USOS AGROAMBIENTALES DE LA INFORMACIÓN CLIMÁTICA Actividad Ejemplo Información Climática Requerida PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA Sistema de producción: tipo de cultivo/ sistema de labranza, prácticas culturales, lugares y/o épocas recomendados para la siembra, longitud del ciclo de cultivos, requerimientos de instalaciones INFORMACIÓN CLIMÁTICA HISTÓRICA PLANIFICACIÓN TÁCTICA Escogencia dela variedadde acuerdo a las condiciones climáticas del año. Siembra de segundo cultivo INFORMACIÓN HISTÓRICA + CONDICIONES ATMOSFÉRICAS PRESENTES PLANIFICACIÓN OPERATIVA ¿Sembraré mañana? ¿Aplicaré un pesticida ésta semana? CONDICIONES ATMOSFÉRICAS PRESENTES + PRONÓSTICO DE LAS FUTURAS INVESTIGACIÓN Ensayo para determinar el efecto de la sequía sobre el rendimiento REGISTRO DE LAS CONDICIONES CLIMÁTICAS DURANTE EL EXPERIMENTO
  74. 74. VARIABILIDAD TEMPORAL VAR.INTERANUAL VAR. INTRANUAL PERÍODO DE AGREGACIÓN < 1 MES??? PROBLEMA : DEPENDENCIA ENTRE PERÍODOS DIA 1 .... 365 AÑO n....1 VARIABILIDAD ESPACIAL PROBLEMA: REPRESENTATIVIDAD •ANÁLISISDECADAAÑO DEREGISTRO •RESUMENESTADÍSTICO ANÁLISIS ESPACIAL VARIABILIDADDELOS ELEMENTOSCLIMÁTICOS PROBLEMA: LONGITUDDEREGISTROS RESÚMEN DE LOS 3 TIPOS DE VARIABILIDAD
  75. 75. • RVR es una abreviatura aprobada por la OACI y significa "alcance visual en la pista". Es la distancia hasta la cual el piloto de una aeronave que se encuentra sobre el eje de una pista puede ver las señales de superficie de la pista o las luces que la delimitan o que identifican su eje. Para realizar este cálculo se utilizan dos transmisómetros, alineados uno frente al otro y separados por una línea base de 75 metros. Su funcionamiento se basa en el destello de una lámpara de xenón de uno de los transmisómetros, la cual es captada por el otro instrumentro (receptor) con mayor o menor intensidad, dependiendo de las condiciones de transparencia del aire.
  76. 76. • Es una especie de estación automática, que se utiliza básicamente para recolectar diferentes tipos de datos
  77. 77. Régimen = Comportamiento del elemento climático  Qué aspectos son importantes?  Valores anuales Meses Valor Día Valor hora Valor año 1 Meses Valor año 2 año 3 año n  Variaciones dentro del mes  Variaciones dentro del día  Variaciones entre años  Variaciones a lo largo del año
  78. 78. Rama de la Meteorología y su relación con otras ciencias A) La M. Teórica.- estudia los F.M. a través de teorías científicas. Desde el punto de vista teórico, la meteorología estudia por qué la atmósfera se comporta tal cual es; por qué se comportó en forma diferente en el pasado y qué factores, probablemente, afectaran su comportamiento en el futuro : • La M.Dinámica.- estudia la atmósfera desde el punto de vista de las leyes dinámicas que gobiernan los sistemas meteorológicos. Se distinguen entre: Hidrodinámica si estudia las fuerzas y el movimiento de los fluidos; Termodinámica si trata del calor, y Aerodinámica si estudia la interacción entre las corrientes de aire y los objetos. • La M. Física.- estudio de las propiedades físicas de la atmósfera. Es decir analiza los procesos de naturaleza puramente física tales como la radiación, la temperatura, la evaporación, la condensación, la precipitación, etc. • M. Estadística: se ocupa de transformar la información meteorológica en una información más concisa, aplicando métodos estadísticos. • M. Instrumental : aquella que desarrolla el instrumental para cuantificar los fenómenos de observación • La Climatología.- que se ocupa del estudio del clima
  79. 79. B) La M. Aplicada.- en su aplicación a todas las actividades sociales, económicas y, en general, a todas las actividades humanas. : • M. Sinóptica.- se ocupa de los F.atmosféricos sobre la base de análisis de cartas en la que previamente se han asentado observaciones simultáneas en extensas áreas, con el fin de obtener una sinopsis del estado de la atmósfera. Su principal objetivo es el análisis del tiempo (diagnosis) y el pronóstico del mismo (prognosis). • M. Agrícola (Agrometeorología).- se ocupa del estudio del impacto de los fenómenos meteorológicos sobre todo lo que se relaciona con la agricultura. • M. Aeronáutica.- estudia el efecto que los fenómenos meteorológicos tienen sobre las aeronaves y todo lo concerniente a la aeronavegación. • M. Marítima.- que consta a su vez de dos áreas: a) M.oceánica: interacción entre la atmósfera y el mar; b) M. Marítima: suministrar servicios, desde el punto de vista meteorológico, a todas las actividades marinas. • Hidrometeorologia. referencia a las fuentes de agua y su conservación, el control de las avenidas y los pronósticos, etc. • M. Medica.- Meteorología relacionada con la salud humana. • M. Geográfica o Climatología: relaciona los procesos atmosféricos con los lugares donde estos se desarrollan. Estudia y describe los climas. Sólo se ocupa de los fenómenos de las capas bajas de la atmósfera (biosfera).
  80. 80. • Algunos autores consideran a la climatología como una rama más de la meteorología, basándose en el hecho, por demás innegable, de que resulta imposible estudiar el clima de cualquier lugar si previamente no se realizan los estudios meteorológicos correspondientes, es decir, las observaciones meteorológicas. Enfocada desde este punto de vista, la climatología no sería más que una meteorología estadística. Sin embargo, en los últimos decenios, la climatología ha realizado avances hasta cierto punto independientes, superando su tradicional enfoque descriptivo y perfilándose como una ciencia con personalidad propia, basada en la idea de que "el clima es algo más que una sucesión de estados del tiempo", reconociéndose en esta expresión la importancia que tienen factores geográficos como la orografía, las masas oceánicas, etc., en la configuración del concepto de clima.
  81. 81. C) Meteorología experimental.- estudia los fenómenos y procesos meteorológicos en laboratorios y campos de experimentación.
  82. 82. Organismos dedicados a la actividad meteorológica • De aquí que para lograr una adecuada observación y vigilancia se haya tenido que organizar un complejo sistema internacional denominado la Vigilancia Meteorológica Mundial, coordinado y supervisado por una agencia especial de las Naciones Unidas, denominada Organización Meteorológica Mundial (OMM - en inglés WMO). • La Vigilancia Meteorológica Mundial está integrada por las redes de observación meteorológica de la mayor parte de los países del mundo y se ocupa de recabar los datos atmosféricos por medio de instrumentos especiales situados en las estaciones meteorológicas, las cuales pueden ser de diferentes tipos y categorías, para luego diseminar estas informaciones entre todos los países miembros de la OMM, con la finalidad de que estos puedan elaborar los pronósticos meteorológicos y realizar distintos tipos de investigaciones acerca del tiempo y del clima. • Entre los grandes problemas atmosféricos globales cuya investigación deben abordar los meteorólogos hoy en día, destacan aquellos relacionados con la destrucción de la capa de ozono estratosférico, el efecto invernadero, la acidificación del medio ambiente y las desastrosas sequías e inundaciones asociadas al fenómeno conocido como "El Niño".

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