Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Berezikova O.A. - Life without pain (Hospice, Palliative Care & Pain Control - WCD - 04_Feb)

435 views

Published on

Ольга Александровна БЕРЕЗИКОВА, Главный врач, ГКУЗ КО Кемеровский областной хоспис, Кемерово, РФ
Доклад: "Организация школы "Жизнь без боли""
Olga A. BEEZIKOVA, Chief doctor, Hospice Kemerovo,
Kemerovo, RF
Life without pain

Published in: Health & Medicine
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Berezikova O.A. - Life without pain (Hospice, Palliative Care & Pain Control - WCD - 04_Feb)

  1. 1. ОРГАНИЗАЦИЯ ШКОЛЫ «ЖИЗНЬ БЕЗ БОЛИ» ДЛЯ ПАЦИЕНТОВ, СТРАДАЮЩИХ ХРОНИЧЕСКИМ БОЛЕВЫМ СИНДРОМОМ И ЧЛЕНОВ ИХ СЕМЕЙ НА БАЗЕ ГКУЗ КО«КЕМЕРОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ХОСПИС» Цыплакова Д.С.
  2. 2. БОЛЬ ЯВЛЯЕТСЯ ОДНИМ ИЗ САМЫХРАСПРОСТРАНЕННЫХ СИМПТОМОВ У ПАЦИЕНТОВ,НУЖДАЮЩИХСЯ В ПАЛЛИАТИВНОЙ ПОМОЩИ. БОЛЬНЕСЕТ ЗА СОБОЙ МНОЖЕСТВО ДРУГИХ СИМПТОМОВ(ДЕПРЕССИЯ, ТОШНОТА, АНОРЕКСИЯ, БЕССОННИЦА ИДР.), КОТОРЫЕ ЗНАЧИТЕЛЬНО СНИЖАЮТ КАЧЕСТВОЖИЗНИ.
  3. 3. ШКОЛЫ «ЖИЗНЬ БЕЗ БОЛИ»: СОХРАНИТЬ КАЧЕСТВО ЖИЗНИ ПАЦИЕНТА С ХРОНИЧЕСКИМБОЛЕВЫМ СИНДРОМОМ, ПОСРЕДСТВОМ ОБУЧЕНИЯ НАВЫКАМ САМОКОНТРОЛЯ И САМОПОМОЩИ И ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ТЕРАПИИ БОЛИ
  4. 4. УСИЛИЙ ПО РАБОТЕ С ПАЦИЕНТАМИ, СТРАДАЮЩИМИ ХРОНИЧЕСКИМ БОЛЕВЫМ СИНДРОМОМ, НА ВСЕХ УРОВНЯХ ОКАЗАНИЯ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВЕННОЙ И ЭФФЕКТИВНОЙПРОТИВОБОЛЕВОЙ ТЕРАПИИ И РАЗВИТИЮ МЕРОПРИЯТИЙ,НАПРАВЛЕННЫХ НА БОРЬБУ С ХРОНИЧЕСКОЙ БОЛЬЮ.
  5. 5. ПРОГРАММА ЗАНЯТИЙ В ШКОЛЕ «ЖИЗНЬ БЕЗ БОЛИ» ДЛЯ ПЕРСОНАЛА, ПРИНИМАЮЩЕГО УЧАСТИЕ В ОБУЧЕНИИ ПАЦИЕНТОВ И ИХ РОДСТВЕННИКОВКатегория слушателей: медицинские работники, имеющие среднее медицинское образование и, по специфике своей работы, оказывающие медицинскую помощь пациентам, имеющих ХБС, и их родственникам (медицинская сестра хосписа, медицинская сестра участковая, медицинская сестра врача общей врачебной практики, медицинский персонал ФАП и др.).
  6. 6. 1 ЗАНЯТИЕ: ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙЭТАП(3-4 ЧАСА)№ Тема, изучаемая на занятии1. Понятие о паллиативной помощи. Контингент больных, нуждающихся в паллиативной помощи. Основные формы организации паллиативной помощи2. Основные этапы организации процесса обучения пациентов и их родственников.3. Этика и деонтология общения с пациентом и его родственниками. Факторы, способствующие эффективному общению с пациентом.4. Особенности психотерапевтического общения с инкурабельным пациентом и его родственниками.5. Формирование информационного материала, наглядных пособий, памяток. Организация проведения анкетирования, обработка данных.
  7. 7. 2 ЗАНЯТИЕ: ОСНОВНОЙ ЭТАП (3-4ЧАСА)№ Тема, изучаемая на занятии1. Понятие о болевом синдроме. Общие вопросы возникновения боли. Виды болей (теоретическое занятие).2. Особенности хронического болевого синдрома у онкологических пациентов.3. Медикаментозное купирование болевого синдрома.4. Оценка интенсивности боли (теоретическое занятие).5. Методики немедикаментозной терапии боли.
  8. 8. 3 ЗАНЯТИЕ: ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙЭТАП(3-4 ЧАСА)№ Тема, изучаемая на занятии1 Оценка интенсивности боли (практическое занятие).2 Рекомендации медицинской сестре при проведении медикаментозной терапии боли. Основные сестринские вмешательства при проблеме пациента «Боль».3 Зачетное занятие
  9. 9. ПРОГРАММА ЗАНЯТИЙ В ШКОЛЕ «ЖИЗНЬ БЕЗ БОЛИ» ДЛЯ ПАЦИЕНТОВ, СТРАДАЮЩИХХРОНИЧЕСКИМ БОЛЕВЫМ СИНДРОМОМ И ИХ РОДСТВЕННИКОВ№ Тема, изучаемая на занятии1 Предварительное анкетирование2 Понятие о болевом синдроме. Общие вопросы возникновения боли. Виды болей (теоретическое занятие).3 Основные характеристики боли. Факторы, способствующие появлению болей (теоретическое занятие).
  10. 10. 2 ЗАНЯТИЕ (1-2 ЧАСА)№ Тема, изучаемая на занятии1 Оценка интенсивности боли (практическое занятие) с заполнением дневника самоконтроля боли2 Современный подход к лекарственной терапии ХБС. Правила проведения лекарственной терапии боли, возможные осложнения (теоретическое занятие)
  11. 11. 3 ЗАНЯТИЕ№ Тема, изучаемая на занятии1 Методики немедикаментозной терапии боли (комбинированное занятие)2 Итоговое занятие
  12. 12. АНКЕТА СЛУШАТЕЛЕЙ ШКОЛЫ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО КОНТРОЛЯ ПОЖАЛУЙСТА, ПРЕДЕЛЬНО ВНИМАТЕЛЬНО И ПОЛНО ОТВЕТЬТЕ НА ПРЕДЛОЖЕННЫЕ ВАМ ВОПРОСЫ. ЭТО ПОМОЖЕТ НАМ БОЛЕЕ ПОЛНО И ЭФФЕКТИВНО СПЛАНИРОВАТЬ ВАШЕ ОБУЧЕНИЕ В НАШЕЙ ШКОЛЕ . Ваше фамилия, имя, отчество____________________________________ Возраст________ Дата заполнения_____________ Продолжите высказывание «Боль, для меня, - это_________________________________________» Знаете ли Вы какие-либо немедикаментозные методы борьбы с болью (нужное подчеркните): Да Нет Если ответили «да» на предыдущий вопрос, напишите какие:_______________________________ Продолжите высказывание «Обычно приступ боли у меня возникает после:_____________________________________________________________» Продолжите высказывание «Обычно приступ боли у меня сопровождается: тошнотой, рвотой, слабостью, одышкой, нарушением сна, другое_________________ Ведете ли Вы дневник своих болевых ощущений: Да Нет Обучение в школе мне: Нужно, потому что__________________________________________________________________ Не нужно, потому что _______________________________________________________________
  13. 13. Общее самочувствиеДНЕВНИКА САМОКОНТРОЛЯ БОЛИФОРМА ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО Боль уменьшилась после Продолжительность сна Интенсивность боли (в баллах): Возраст: ПАЦИЕНТА Иррадиация боли Локализация боли Боль появилась после следующих факторов Характер боли Продолжительность боли Время суток, когда появилась боль ФИО: Дата
  14. 14. ПАМЯТКА ДЛЯ МЕДИЦИНСКОГО ПЕРСОНАЛА ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ, КОТОРЫЕ НУЖНО ЗАДАТЬ ПАЦИЕНТУ ПРИ ОЦЕНКЕ БОЛИ Какая боль по силе? (покажите пациенту визуально-аналоговую шкалу, шкалу по 10-ти бальной системе; попросите отметить интенсивность боли ручкой на шкале) Где болит? (попросите показать где появляются боли, или предложите карту «Схема тела» пусть пациент отметит места (локализацию) боли — помните, что боли могут быть множественными). Когда боль началась? (спросите, когда пациент впервые почувствовал боли). Какая боль? (попросите пациента охарактеризовать, описать свою боль: колющая, схваткообразная, жгучая и др.) Сколько длится приступ боли? (спросите пациента постоянная боль или приходит и уходит, в какое время суток она начинается, когда заканчивается) Какое проводилось лечение? (какими препаратами лечился пациент в какой дозе, где лечился, помогло ли ему лечение). Что влияет на появление или угасание боли? (уточните факторы способствующие появлению или угасанию приступа боли).
  15. 15. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

×