¿Qué nos toca aprender hoy?

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¿Qué nos toca aprender hoy ? (Educación Financiera)

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Redacción muy original realizada por el alumno Daniel López, de la asignatura de Economía del IES Pablo Gargallo.
Se presenta al concurso reporteros en la red de Ibercaja

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¿Qué nos toca aprender hoy ? (Educación Financiera)

  1. 1. ¿Qué nos toca aprender hoy? Autores: Profesor: Colegio: Curso: Daniel López Blesa Tomás Guajardo I.E.S Pablo Gargallo 1º Bachillerato ¿Nos han enseñado bien?… Según la RAE la educación es: Desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y morales del joven o del individuo por medio de preceptos, ejercicios, ejemplos… Vamos a ver si hemos cumplido con nuestros deberes y obligaciones como “alumnos” y si nuestros “profesores” nos han sabido enseñar en el aspecto financiero. Tanto cambio en tan poco tiempo En los últimos años hemos visto cosas que nunca nos hubiésemos imaginado en el pasado, el cambio de milenio trajo consigo una serie de cambios como el cambio de nuestra peseta al euro que supuso la “globalización” un término desconocido hasta el momento. Cuánto hemos aprendido: Un día en clase de matemáticas se nos coló un número que no era el número pi ni el numero e sino el 166’369 y descubrimos que era la traducción al lenguaje matemático de la palabra “globalización”. Ya que 166 de las antiguas pesetas equivalían a un euro, o lo que es lo mismo, para mil pesetas 6 euros. Fue como pasar de los números romanos a los números modernos. Nada más acabar la clase de matemáticas nos dirigimos al aula de biología donde aprendimos una nueva especie los tiburones financieros, son personas que están a la caza de oportunidades en la compra y venta de acciones. Busca operar en el corto plazo y generalmente con fines especulativos, aprovecha la caída de un valor para
  2. 2. Concurso Reporteros en la Red 2013-2014 - Laboratorio Virtual Ibercaja comprar y vender cuando está al alza. ¡Cuidado! es muy escurridizo y siempre va de negro. Cuando pone los ojos en su presa no falla si eres tú su objetivo puedes darte por perdido. Bajamos al gimnasio del instituto, la clase de hoy consistía en mantener un ritmo constante y progresar a la vez, un grupo de los nuestros cansados de ser todos iguales se aumentaron el ritmo queriendo ser los primeros en todo terminaron separándose del grupo, querían ganar en el menor tiempo posible, como sucedió en la especulación en la construcción, su objetivo era ganar mucho en poco tiempo para seguir ganando cada vez más, más y más Salimos de la clase de biología al recreo un poco asustados con esta especie, y cuando íbamos a entrar a la clase de química se lió un follón de “mil pares de ladrillos” con los hermanos Lheman conocidos por aquí como los Lheman Brothers, quién iba a pensar que los hijos de la ilustre familia Lheman iban a verse en semejante embrollo, aunque más tarde se descubrió que llevaban años jugando a la ruleta rusa con los negocios que ofrecían a sus amigos pequeños. Pasamos al laboratorio de química y nos hablaron de las “burbujas” y no precisamente de las que lleva la gaseosa, sino unas conocidas como burbujas inmobiliarias y que habían sido fuente de la disputa entre los hermanos Lheman y el resto de alumnos. A raíz de la disputa de los hermanos unido a lo aprendido en la clase de biología nos entró el miedo en el cuerpo ya que no sabíamos si estábamos pisando tierra firme o barro. Este problema adquirió tal magnitud, que tuvo que intervenir gente con muchos galones, unos tipos de la reserva federal, otros del banco central europeo para poderse hacer con la situación, pues la avería que habían preparado no la habían visto en años. Página 2 de 2
  3. 3. Concurso Reporteros en la Red 2 u 2013-2014 Una vez termina adas estas materias pasa amos al ámb interna bito acional, est te nuev curso ade vo emás de ap prender ingl lés nos r recomendaron aprende alemán o er chino estos últimos venían dispuestos a o, n s ser lo mejores de la clase y amenaza os aban con d desplazarno a un seg os gundo lugar si no nos i igualábamo a ellos. os También el alem cobró b mán bastante impo ortancia en e instituto y que nues el ya stra direc ctora Ángela Merkel pa a arecía saber de r qué i el tema y por eso n hizo est iba nos tudiar su id dioma. Nada más termi a inar la asign natura optativa de id dioma (alem mán, chino… fuimos al aula …) l de geografía do onde nos ex xplicaron en qué n parte del globo t e terráqueo s encontraban se buen parte de nuestras ex na xpectativas labor rales, “los p países emer rgentes” un término descono ocido para buena parte de e mis c compañeros el profeso nos seña en s, or aló el ma cuidado apa osamente c cada uno de e estos sitios. s - Laboratorio Virtual Ibercaja b Y ya cansad dos llegam mos a la última ú hora, nos to ocaba ética, término que desde luego desconoce gran ma en ayoría de las personas citadas a anteriormen nte. Mu uchos de los que estab allí s ban pre esentes mir raban al tec cho, conscie entes lo habían hecho no fue lo correcto, otros o o a sabiendas d tema que íbamos a s del tratar ni apare ecieron por clase para evitarse remo ordimientos de consecuencia que prefie as eren tener ocultos en su interior. Es stas persona sólo rinden cuentas a su as s dio el dinero. os Po todo lo vis anteriormente la or sto educación fina anciera es u de los uno aspectos mas importante para la s es for rmación de los futuros economista as, mé édicos, alba añiles… que tienen com e mo eje emplo los er rrores come etidos en el pasado para n volverlos a cometer en no s r un futuro. Un p país emerge ente comien a crece con nza er su pr ropio nivel d producci industria y de ión al sus v ventas al ex xterior. De e esta manera a, aparece como c competidor de otras econ nomías más desarrollad s das. Tiene las siguientes carac cterísticas: Mercado inte M erno en crec cimiento co onstante Producción g generada en el sector n pr rimario Te ecnologías no desarro olladas Mediana dep M pendencia e económica y fin nanciera de exterior el Mediana presencia en e mercado M el mundial m Página 3 de 3

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