Hoja de ruta semana4 rivera_d

433 views

Published on

1 Comment
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
433
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
1
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Hoja de ruta semana4 rivera_d

  1. 1. Innovación Educativa con Recursos Abiertos Presenta: Dulce María Rivera Gómez Actividad: Tema 4- Movilización del conocimiento y Prácticas Educativas Abiertas Portafolio de Presentación Facilitadores: Dra. María Soledad Ramírez Montoya Mtro. José Vladimir Burgos Aguilar Septiembre 2013
  2. 2. 2 Hoja de Ruta Plan de acción para movilizar el conocimiento: Prácticas Educativas Abiertas Las prácticas educativas que estoy realizando y voy a realizar, con apoyo de los Recursos Educativos Abiertos se realizará en varios sentidos, desde la producción de estos recursos, hasta la movilización de ellos. Primeramente, crearé un recurso educativo abierto de mi autoría, incorporando en éste REAs ya existentes, como soporte teórico. Posteriormente, se realizará la diseminación del tema y movilización de los recursos a través de talleres para colegas y a través de la realización de investigación sobre el tema, en mis estudios de doctorado. Concretamente, las acciones que se planean para la movilización de los recursos abiertos que produciré serán: CORTO PLAZO (1 MES):  Elaboración de objeto de aprendizaje que explica que son los REA. MEDIANO PLAZO (SEIS MESES):  Taller para colegas maestros de mi universidad que los introduzcan al mundo de los REA. El título del taller será: “Generando para compartir y compartir para generar”. LARGO PLAZO (3 AÑOS):  Elaboración de tesis doctoral con el tema de investigación: Análisis de las Prácticas Educativas Abiertas en la Educación Superior. Hasta aquí, se puede ver que se ha seguido las etapas aprendidos en este curso, que son: producción, selección, diseminación, movilización.
  3. 3. 3 Ahora bien, he elaborado la ruta para movilizar los REA y enseguida mencionaré lo correspondiente a la descripción de los elementos que contiene:  AUDIENCIA La audiencia a la que está dirigida serán los siguientes grupos de interés: 1. A Nivel de usuarios finales: Estudiantes y profesores de la UAEH. Ya que al capacitar a los profesores, con el OA y el taller, al mismo tiempo que éstos aprenden, serán capaces de usar estos recursos e incorporarlas en sus propias prácticas docentes. 2. A Nivel Institucional (organizacional): Comunidad educativa, investigadores y bibliotecarios de la UAEH y de otras Instituciones. Con la investigación que se pretende realizar, se beneficiará a la comunidad académica de la UAEH y de otras escuelas, puesto que la tesis será puesta a disposición de todos, como un recurso educativo abierto.  ENFOQUE Las dimensiones en donde tendrán cabida las acciones que realizaré para movilizar el conocimiento serán las siguientes: 1. Enfoque pedagógico en el uso de REA; incluidos los aspectos de enseñanza y aprendizaje y enlaces con el aprendizaje social, aprendizaje constructivo entre pares 2. Modelos colaborativos de REA entre Instituciones y comunidades de interés; se refiere a aquellas acciones orientadas a la creación y consolidación de redes académicas y de aprendizaje en grupos o comunidades de profesores o instituciones El enfoque pedagógico será abordado en dos vertientes, el primero como integración de los REAs en mi propia práctica, y además como diseminación de la temática, al elaborar recursos e impartir un taller basado en ellos, en los que comparta con compañeros docentes este tema y proponerles que también ellos los incorporen en sus aulas.
  4. 4. 4 El enfoque colaborativo se llevará a cabo a través de la investigación que se planea realizar a largo plazo, cuya temática girará en torno de este tema, la cual indagará cuáles son las Prácticas Educativas Abiertas actuales en México. Con la cual, espero poder aportar algo al campo de conocimiento e ingresar a las redes colaborativas de colegas investigadores sobre este tópico.  ACCIONES Enfoque pedagógico en el uso de REA  P.1 Incorporen un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la educación, promoviendo el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos.  P2. Sensibilicen sobre REA a través de la experimentación práctica.  P6. Sensibilicen sobre el papel de los REA en el apoyo a las prácticas educativas transformadoras e innovación en el aprendizaje con el fin de motivar la distribución de la generación de conocimiento y transferencia a través de PEA.  P7. Desarrollen más investigación empírica sobre el valor pedagógico de los REA, incluyendo su impacto en contextos de educación formal e informal. Modelos colaborativos de REA entre Instituciones y comunidades de interés  CM1. Impulsen una mayor cooperación con otras instituciones que persigan iniciativas REA, fomentando la construcción de comunidades y la colaboración entre pares.  CM5. estimulen la consolidación de comunidades activas, nacionales y / o regionales (es decir, de educadores, tomadores de decisiones, directivos de la educación y / o administradores de tecnología) que estén interesados en el desarrollo y la sostenibilidad de los REA y PEA.
  5. 5. 5  DATOS DE IDENTIFICACIÓN Y OBJETIVOS DE LAS ACCIONES CONCRETAS A REALIZAR: Los datos de identificación del plan se enlistan a continuación:  Elaboración de objeto de aprendizaje (OA) que explica que son los REA, cuyo título será: ¿Qué es un REA?, en cuyo contenido, se tomarán en cuenta los siguientes recursos para desarrollar su contenido: Ramírez, M. S. (2013). Producción de recursos educativos abiertos [video]. Disponible en la Escuela de Graduados en Educación de la Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey, en la siguiente liga. Mireles, N. (2013). Open Education Matters: Why is it important to share content? Disponible (con traducción en español) en; http://sharingoer.com/Sharing_OER/Video.html En Ramírez, M. S. y Burgos, J. V. (Coords.) (2012). Movimiento educativo abierto: Acceso, colaboración y movilización de recursos educativos abiertos (65-71) [eBook]. México: LULU.com editorial digital. Disponible en: http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/564 Ramírez, M. S. (2013). Diseminación de recursos educativos abiertos [video]. Disponible en la Escuela de Graduados en Educación de la Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey, en la siguiente liga. Burgos, J.V. y Ramírez, M.S. (2013). Chapter 2. Academic Knowledge Mobilisation to Promote: Cultural Change Towards Openness in Education. In R. McGreal, W. Kinuthia, S. Marshall & T. McNamara (Editors). Perspectives on Open and Distance Learning: Open Educational Resources: Innovation, Research and Practice (pp. 17-32). Canadá: The Commonwealth of Learning (COL) and Athabasca University. Recuperado de: www.col.org/psOERIRP Este OA será elaborado con el software eXe Learning y montado en la plataforma institucional de mi universidad que es Blackboard. Responsable: Dulce Rivera Fecha de realización: Noviembre 2013 Objetivo: Crear un material educativo que sea REA y que explique lo que es un REA, el cual sirva de apoyo para que los usuarios de este objeto de aprendizaje conozcan el tópico y se
  6. 6. 6 sensibilicen sobre la potencialidad que estos recursos tienen para ellos, en cuanto a su uso, reutilización y remezcla.  Taller: “Generando para compartir y compartir para generar”. Este taller será impartido a colegas de mi dirección (Dirección de Autoaprendizaje de Idiomas) y otros colegas del Sistema de Universidad Virtual, todos forman parte de la comunidad académica de la UAEH. Se planea impartir el taller el siguiente semestre enero-julio 2014. Responsable: Dulce Rivera Fecha de realización: mayo 2014 Responsable: Dulce Rivera Fecha de realización: Noviembre 2013 Objetivo: Que los maestros que tomen el taller se sensibilicen sobre los beneficios del uso de los REAs en sus prácticas educativas y se inclinen por su uso a través de una experimentación práctica.  Elaboración de tesis doctoral con el tema de investigación: Análisis de las Prácticas Educativas Abiertas en la Educación Superior. La investigación se realizará como parte de la tesis doctoral del Doctorado en Sistemas y Ambientes Educativos, impartido en la Universidad Veracruzana, el cual dará inicio en enero de 2014. Responsable: Dulce Rivera Fecha de realización: enero 2017 Objetivos:
  7. 7. 7 Desarrollar una investigación que genera más conocimiento sobre el tópico de las Prácticas Educativas Abiertas, su valor pedagógico e impacto en la educación Mexicana, ya que en la actualidad no existen muchas investigaciones al respecto. Consolidar la comunidad de académicos en la UAEH interesados en el desarrollo de los REA y PEA.  EVALUACIÓN Los criterios de evaluación a través de los cuales verificaré si mi hoja de tura fue exitosa, será, en primera instancia, el cumplimiento de los tiempos establecidos para cada acción; posteriormente, cuestionarios de evaluación para la mejora, tanto de mi OA, como del taller, para conocer si se cumplieron los objetivos y cuáles son las oportunidades de mejora que los participantes detectan. Finalmente, la retroalimentación que tenga de mis tutores, en el doctorado, para mi investigación, me dirá si esta acción está siendo acertada.

×