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Lección 3.  Las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812
<ul><li>Las juntas locales y provinciales, convertidas en  Junta Central Suprema  desde los comienzos de la contienda, par...
<ul><li>Incapaz de dirigir la guerra, la Junta convocó las Cortes, para que sus representantes decidiesen sobre su destino...
<ul><li>Este sector liberal en sus comienzos logró importantes proezas dentro de  la eliminación del Antiguo Régimen , com...
<ul><li>El día de San José de 1812, los diputados de Cádiz proclaman una Constitución “la Pepa”, la primera de la historia...
 
<ul><li>Partiendo de estos parámetros: </li></ul><ul><ul><li>Sujeto de la soberanía. </li></ul></ul><ul><ul><li>Carácter i...
<ul><li>Declaración de  Derechos  del ciudadano que recoge la Constitución de 1812: </li></ul><ul><ul><li>Libertad de pens...
<ul><li>Estructura del Estado : </li></ul><ul><ul><li>Monarquía  limitada, es decir, debe basarse en la  división de poder...
<ul><ul><ul><li>Poder judicial : competencia exclusiva de los tribunales: </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Estos es...
<ul><li>La idea común de estas leyes y decretos era  eliminar el Antiguo Régimen y organizar el Estado como un régimen lib...
<ul><ul><li>Abolición de la inquisición (ampliación final del tema). </li></ul></ul><ul><ul><li>Libertad de imprenta, de t...
<ul><li>Turincondelahistoria.blogspot.com (Tema 7. Lección 2. Las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812) </li></ul>Par...
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Tema 4. lección 3. bachillerato

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Tema 4. lección 3. bachillerato

  1. 1. Lección 3. Las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812
  2. 2. <ul><li>Las juntas locales y provinciales, convertidas en Junta Central Suprema desde los comienzos de la contienda, para dirigir el país y coordinar las acciones bélicas, se reunió en Aranjuez en septiembre de 1808 para reconocer a Fernando VII rey de España y asumir la autoridad monárquica hasta su vuelta. </li></ul><ul><li>Pasados varios meses y viendo el cariz que estaba tomando la guerra ante el avance francés, laJunta huyó a Sevilla y desde allí a Cádiz, única ciudad que resistía gracias al apoyo de los ingleses. </li></ul>La convocatoria de Cortes
  3. 3. <ul><li>Incapaz de dirigir la guerra, la Junta convocó las Cortes, para que sus representantes decidiesen sobre su destino; de este modo, en enero de 1810 la Junta se disolvió tras la convocatoria de las Cortes , formada por una regencia de cinco miembros (elegidos de forma rápida, dada la situación de guerra, entre los representantes de las diferentes provincias que se encontraban en Cádiz en aquel momento), en su mayoría de ideología liberal. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Este sector liberal en sus comienzos logró importantes proezas dentro de la eliminación del Antiguo Régimen , como: </li></ul><ul><ul><li>La creación de una cámara única , frente a la tradicional representación estamental. </li></ul></ul><ul><ul><li>La aprobación de la soberanía nacional , esto es, el reconocimiento de que el poder se encuentra en el conjunto de los ciudadanos , y se expresa a través de las Cortes. </li></ul></ul>
  5. 5. <ul><li>El día de San José de 1812, los diputados de Cádiz proclaman una Constitución “la Pepa”, la primera de la historia de España, que resume su labor legisladora y establece las ideas y el lenguaje del liberalismo español . Plasma también el compromiso existente entre los sectores de la burguesía liberal y los absolutistas, al reconocer los derechos de la religión católica. </li></ul>La Constitución de 1812
  6. 7. <ul><li>Partiendo de estos parámetros: </li></ul><ul><ul><li>Sujeto de la soberanía. </li></ul></ul><ul><ul><li>Carácter ideológico. </li></ul></ul><ul><ul><li>Relación entre poderes. </li></ul></ul><ul><ul><li>Elaborado por… </li></ul></ul><ul><ul><li>Tipo de sufragio. </li></ul></ul><ul><ul><li>Declaración de derechos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Relación Iglesia-Estado. </li></ul></ul>¿Cómo debemos analizar una Constitución?
  7. 8. <ul><li>Declaración de Derechos del ciudadano que recoge la Constitución de 1812: </li></ul><ul><ul><li>Libertad de pensamiento y opinión. </li></ul></ul><ul><ul><li>Igualdad de los españoles ante la ley. </li></ul></ul><ul><ul><li>Derecho de petición, libertad civil, derecho de propiedad y reconocimiento de todos los derechos legítimos de los individuos que componen la nación española. </li></ul></ul><ul><li>Definición de Nación : es el conjunto de todos los ciudadanos de ambos hemisferios, es decir los territorios peninsulares y las colonias americanas. </li></ul>Características
  8. 9. <ul><li>Estructura del Estado : </li></ul><ul><ul><li>Monarquía limitada, es decir, debe basarse en la división de poderes y no en el derecho divino: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Poder legislativo . Representado por Cortes unicamerales (cámara de diputados): </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Representaban la voluntad general. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Poseían amplios poderes: elaborar leyes, aprobar presupuestos y tratados internacionales, mando sobre el ejército, etc. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>El mandato de los diputados duraba dos años y eran inviolables en el ejercicio de sus funciones. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Sufragio universal masculino e indirecto. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Poder ejecutivo : Representado en el nivel más alto por el monarca: </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Poseía la dirección del gobierno. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Intervenía en al elaboración de las leyes, a través de la iniciativa y la sanción (poseía veto suspensivo de dos años). </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Las decisiones del monarca habían de ser referendadas por los ministros, que estaban sometidos a responsabilidad penal. </li></ul></ul></ul></ul>
  9. 10. <ul><ul><ul><li>Poder judicial : competencia exclusiva de los tribunales: </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Estos establecían los principios básicos de un Estado de derecho (El Estado de derecho es aquel Estado en el que sus autoridades se rigen, permanecen y están sometidas a un derecho vigente en lo que se conoce como un Estado de derecho formal.): inmovilidad de los jueces (que no puedan ser cambiados arbitrariamente por el poder político de turno en función de los intereses que tengan), garantías de los procesos, códigos únicos (civil, penal y comercial). </li></ul></ul></ul></ul><ul><li>Otros artículos : </li></ul><ul><ul><li>Reforma de impuestos y la Hacienda. </li></ul></ul><ul><ul><li>Creación de un ejército nacional y servicio militar obligatorio. </li></ul></ul><ul><ul><li>Implantación de una enseñanza primaria, pública y obligatoria. </li></ul></ul><ul><ul><li>Territorio dividido en provincias gobernadas por diputaciones provinciales. </li></ul></ul><ul><ul><li>Formación de ayuntamientos con cargos electivos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Creación de la Milicia Nacional (local y provincial. Información: http://es.wikipedia.org/wiki/Milicia_Nacional_%28Espa%C3%B1a%29). </li></ul></ul><ul><ul><li>Confesionalidad católic a del Estado (compromiso liberales y absolutistas). </li></ul></ul>
  10. 11. <ul><li>La idea común de estas leyes y decretos era eliminar el Antiguo Régimen y organizar el Estado como un régimen liberal moderno : </li></ul><ul><ul><li>Supresión de los señoríos jurisdiccionales, que pasaron a ser propiedad privada de los señores. Ello implicaría un tipo de reforma agraria que, aunque acabase con el régimen señorial, transformaba a los antiguos señores (y no a los campesinos) en propietarios de las tierras. </li></ul></ul><ul><ul><li>En esta línea, también se decretó la eliminación de los mayorazgos (permitía mantener un conjunto de bienes vinculados entre sí de manera que no pudiera nunca romperse este vínculo. Los bienes así vinculados pasaban al heredero, normalmente el mayor de los hijos, de forma que el grueso del patrimonio de una familia no se diseminaba, sino que sólo podía aumentar.) y la desamortización de las tierras comunales (para amortizar la deuda pública). </li></ul></ul>La acción legislativa de las Cortes (leyes y decretos paralelos al texto constitucional)
  11. 12. <ul><ul><li>Abolición de la inquisición (ampliación final del tema). </li></ul></ul><ul><ul><li>Libertad de imprenta, de trabajo, anulación de gremios y unificación de mercado. </li></ul></ul><ul><ul><li>La religión continuaría bajo el control de la Iglesia (censura). </li></ul></ul><ul><li>¿Por qué la Constitución ahora y no antes o después? Sus legisladores aprovecharon la situación revolucionaria creada por la guerra para elaborar un marco legislativo mucho más avanzado de lo que hubiera sido posible en una situación de normalidad. </li></ul><ul><li>La obra de Cádiz, por desgracia, no tuvo gran incidencia práctica. La situación en guerra no permitía su aplicación efectiva y, tras ella, la vuelta de Fernando VII (a pesar de su juramento) frustró la experiencia y condujo a la vuelta al absolutismo. </li></ul>
  12. 13. <ul><li>Turincondelahistoria.blogspot.com (Tema 7. Lección 2. Las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812) </li></ul>Para ampliar…

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