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Lezione1 Accessibilità

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Introduzione al'accessibilità. IC Rodari 2009 - corso sui documenti digitali a scuola.

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Lezione1 Accessibilità

  1. 1. ACCESSIBILITÀ DELLE INFORMAZIONI
  2. 2. PREMESSA: QUALCHE DUBBIO 2 DA SFATARE L’accessibilità non è …  La possibilità di accedere ai contenuti  senza password Qualcosa che riguarda esclusivamente i  siti internet Facilità nel reperire le informazioni  Efficacia, efficienza e soddisfazione  durante la navigazione (= usabilità) RENATA DURIGHELLO -IC quot;RODARIquot; S.GIUSTINA BL - 14/03/2009 DOCUMENTI DIGITALI ACCESSIBILI A SCUOLA - 1.ACCESSIBILITÀ DELLE INFORMAZIONI
  3. 3. DEFINIZIONE 1 3 L’informazione accessibile è quella che  tutti possono fruire, qualunque sia lo strumento utilizzato per ottenerla e qualunque sia la loro condizione fisica/psichica. • Ma cosa c’entra con noi? RENATA DURIGHELLO -IC quot;RODARIquot; S.GIUSTINA BL - 14/03/2009 DOCUMENTI DIGITALI ACCESSIBILI A SCUOLA - 1.ACCESSIBILITÀ DELLE INFORMAZIONI
  4. 4. COME SI COMUNICA NELLE PA 4 (CON PAROLE “SCRITTE”) Situazione Situazione di  Situazione   passata passaggio attuale RENATA DURIGHELLO -IC quot;RODARIquot; S.GIUSTINA BL - 14/03/2009 DOCUMENTI DIGITALI ACCESSIBILI A SCUOLA - 1.ACCESSIBILITÀ DELLE INFORMAZIONI
  5. 5. “VEDE” L’UTENTE?1/2 COSA 5 Carta: controllo totale sulla  fruizione: Il designer sa esattamente  quello che l’utente vedrà: decide nei dettagli forma, dimensioni, colori … Digitale poco o nessun  controllo Troppe variabili …  RENATA DURIGHELLO -IC quot;RODARIquot; S.GIUSTINA BL - 14/03/2009 DOCUMENTI DIGITALI ACCESSIBILI A SCUOLA - 1.ACCESSIBILITÀ DELLE INFORMAZIONI
  6. 6. COSA “VEDE” L’UTENTE 2/2 6 Pensiamo alle pagine Web: La  visualizzazione dipende da Sistema operativo  Browser utilizzato  Risoluzione schermo  Profondità del colore  RENATA DURIGHELLO -IC quot;RODARIquot; S.GIUSTINA BL - 14/03/2009 DOCUMENTI DIGITALI ACCESSIBILI A SCUOLA - 1.ACCESSIBILITÀ DELLE INFORMAZIONI
  7. 7. SISTEMA OPERATIVO 7 RENATA DURIGHELLO -IC quot;RODARIquot; S.GIUSTINA BL - 14/03/2009 DOCUMENTI DIGITALI ACCESSIBILI A SCUOLA - 1.ACCESSIBILITÀ DELLE INFORMAZIONI
  8. 8. BROWSER UTILIZZATI 8 RENATA DURIGHELLO -IC quot;RODARIquot; S.GIUSTINA BL - 14/03/2009 DOCUMENTI DIGITALI ACCESSIBILI A SCUOLA - 1.ACCESSIBILITÀ DELLE INFORMAZIONI
  9. 9. RISOLUZIONE SCHERMO 9 RENATA DURIGHELLO -IC quot;RODARIquot; S.GIUSTINA BL - 14/03/2009 DOCUMENTI DIGITALI ACCESSIBILI A SCUOLA - 1.ACCESSIBILITÀ DELLE INFORMAZIONI
  10. 10. PROFONDITÀ COLORI 10 RENATA DURIGHELLO -IC quot;RODARIquot; S.GIUSTINA BL - 14/03/2009 DOCUMENTI DIGITALI ACCESSIBILI A SCUOLA - 1.ACCESSIBILITÀ DELLE INFORMAZIONI
  11. 11. INOLTRE… 11 Impostazioni hardware (es. supporto al colore)  Preferenze dell’utente  Applicazioni (java…)  Finestre  Immagini  Connessione lenta/veloce  Supporto caratteri  …  RENATA DURIGHELLO -IC quot;RODARIquot; S.GIUSTINA BL - 14/03/2009 DOCUMENTI DIGITALI ACCESSIBILI A SCUOLA - 1.ACCESSIBILITÀ DELLE INFORMAZIONI
  12. 12. CHI “VEDE”? 1/2 12 L’informazione deve poter essere  fruita da chiunque, anche se … non è in grado di vedere, ascoltare o  muoversi o ha difficoltà nella lettura o nella  comprensione del testo. non ha o non è in grado di usare una  tastiera o un mouse. RENATA DURIGHELLO -IC quot;RODARIquot; S.GIUSTINA BL - 14/03/2009 DOCUMENTI DIGITALI ACCESSIBILI A SCUOLA - 1.ACCESSIBILITÀ DELLE INFORMAZIONI
  13. 13. CHI “VEDE”? 2/2 13 … anche se …  ha uno schermo solo testuale, un piccolo  schermo. non parla né capisce fluentemente la  lingua in cui il documento è scritto. Si trova in una situazione in cui i suoi occhi,  orecchie o mani sono occupati o impediti (ad es., sta guidando, lavorano in un ambiente rumoroso, ecc.). RENATA DURIGHELLO -IC quot;RODARIquot; S.GIUSTINA BL - 14/03/2009 DOCUMENTI DIGITALI ACCESSIBILI A SCUOLA - 1.ACCESSIBILITÀ DELLE INFORMAZIONI
  14. 14. VEDE? 14 Fare riferimento ad utenti con  disabilità visive è di aiuto per tenere sotto controllo la situazione. RENATA DURIGHELLO -IC quot;RODARIquot; S.GIUSTINA BL - 14/03/2009 DOCUMENTI DIGITALI ACCESSIBILI A SCUOLA - 1.ACCESSIBILITÀ DELLE INFORMAZIONI
  15. 15. COSA COME E PER CHI SCRIVIAMO 15
  16. 16. DOCUMENTI DIGITALI NELLA 16 SCUOLA E PER LA SCUOLA Circolari Pof   Comunicazioni  Relazioni - verbali  personale –  Modulistica amministrazione  Libri di testo in  Comunicazioni formato digitale scuola – famiglie …  Progetti RENATA DURIGHELLO -IC quot;RODARIquot; S.GIUSTINA BL - 14/03/2009 DOCUMENTI DIGITALI ACCESSIBILI A SCUOLA - 1.ACCESSIBILITÀ DELLE INFORMAZIONI
  17. 17. LIBRI DI TESTO IN EDIZIONE 17 DIGITALE Possiamo anche non essere in grado di  produrre documenti digitali accessibili, ma abbiamo il dovere di saper valutare le caratteristiche dei prodotti editoriali che ci vengono sottoposti, per scegliere correttamente. RENATA DURIGHELLO -IC quot;RODARIquot; S.GIUSTINA BL - 14/03/2009 DOCUMENTI DIGITALI ACCESSIBILI A SCUOLA - 1.ACCESSIBILITÀ DELLE INFORMAZIONI
  18. 18. COMINCIAMO CON QUALCHE 18 ESEMPIO Ricordiamo: “vede?”  Le immagini devono avere un testo  alternativo La struttura del testo deve essere  esplicitata RENATA DURIGHELLO -IC quot;RODARIquot; S.GIUSTINA BL - 14/03/2009 DOCUMENTI DIGITALI ACCESSIBILI A SCUOLA - 1.ACCESSIBILITÀ DELLE INFORMAZIONI
  19. 19. IMMAGINI: TESTO 19 ALTERNATIVO 1/2 Come descrivere questa immagine?  quot;Una mela appoggiata alla Fonte: Marco sommità di un grattacielo e Bertoni, Web senza Barriere sullo sfondo una cittàquot; 2008  quot;Panorama di New Yorkquot;  quot;La Grande Mela (The Big Apple)quot;  quot;Una melaquot; quot;quot; RENATA DURIGHELLO -IC quot;RODARIquot; S.GIUSTINA BL - 14/03/2009 DOCUMENTI DIGITALI ACCESSIBILI A SCUOLA - 1.ACCESSIBILITÀ DELLE INFORMAZIONI
  20. 20. IMMAGINI: TESTO 20 ALTERNATIVO 2/2 La risposta giusta è …  “Dipende”:  È in una galleria di immagini artistiche?  Stiamo parlando di New York?  Stiamo parlando di frutta?  Devo dare rilevanza alla simbologia  rappresentata? È un’immagine puramente decorativa?  RENATA DURIGHELLO -IC quot;RODARIquot; S.GIUSTINA BL - 14/03/2009 DOCUMENTI DIGITALI ACCESSIBILI A SCUOLA - 1.ACCESSIBILITÀ DELLE INFORMAZIONI
  21. 21. LA STRUTTURA DEL 21 DOCUMENTO 1/2 Cosa posso dire di questo documento … per  quel che vedo? RENATA DURIGHELLO -IC quot;RODARIquot; S.GIUSTINA BL - 14/03/2009 DOCUMENTI DIGITALI ACCESSIBILI A SCUOLA - 1.ACCESSIBILITÀ DELLE INFORMAZIONI
  22. 22. LA STRUTTURA DEL 22 DOCUMENTO 2/2 Il documento contiene:  Un titolo  Un sottotitolo  4 paragrafi con relativo titolo  Una lista non numerata  Devo fornire queste informazioni a chi non le può vedere. RENATA DURIGHELLO -IC quot;RODARIquot; S.GIUSTINA BL - 14/03/2009 DOCUMENTI DIGITALI ACCESSIBILI A SCUOLA - 1.ACCESSIBILITÀ DELLE INFORMAZIONI
  23. 23. TROVA  LE DIFFERENZE 23 Esercizio 1- file Esempio1A.doc Esercizio 1- file Esempio1B.doc RENATA DURIGHELLO -IC quot;RODARIquot; S.GIUSTINA BL - 14/03/2009 DOCUMENTI DIGITALI ACCESSIBILI A SCUOLA - 1.ACCESSIBILITÀ DELLE INFORMAZIONI
  24. 24. ESERCIZIO 1 24 Apri i files Esempio1A ed Esempio1B.  Correggi la formattazione di Esempio1B  sull’esempio di Esempio1A, in modo che da fornire informazioni sulla struttura del documento e non solo sull’aspetto. NB: il risultato si ottiene lavorando sugli stili.  RENATA DURIGHELLO -IC quot;RODARIquot; S.GIUSTINA BL - 14/03/2009 DOCUMENTI DIGITALI ACCESSIBILI A SCUOLA - 1.ACCESSIBILITÀ DELLE INFORMAZIONI
  25. 25. CONCLUDENDO 25 Impariamo a “pensare accessibile”  Mettiamoci sempre nei panni degli altri:  Cosa direi a chi non vede?  Sto impedendo ad un determinato tipo di  persone/strumenti di accedere all’informazione? Sono stato abbastanza chiaro (e semplice)?  …  RENATA DURIGHELLO -IC quot;RODARIquot; S.GIUSTINA BL - 14/03/2009 DOCUMENTI DIGITALI ACCESSIBILI A SCUOLA - 1.ACCESSIBILITÀ DELLE INFORMAZIONI
  26. 26. PRIMA DI CHIUDERE UN ACCENNO AL QUADRO NORMATIVO 26
  27. 27. DEFINIZIONE 2 27 Legge ”Stanca”  Accessibilità = “la capacità dei sistemi  informatici, nelle forme e nei limiti consentiti dalle conoscenze tecnologiche, di erogare servizi e fornire informazioni fruibili, senza discriminazioni, anche da parte di coloro che a causa di disabilità necessitano di tecnologie assistive o configurazioni particolari;” RENATA DURIGHELLO -IC quot;RODARIquot; S.GIUSTINA BL - 14/03/2009 DOCUMENTI DIGITALI ACCESSIBILI A SCUOLA - 1.ACCESSIBILITÀ DELLE INFORMAZIONI
  28. 28. NEL NOME DELLA LEGGE… 28 Accessibilità dei Semplificazione del contenuti linguaggio 2004. Legge 4/2004 • • 2002. Direttiva sulla (Legge “Stanca”) semplificazione del • 2005. DM 8 luglio 2005 linguaggio dei testi I requisiti tecnici • 2006. Codice amministrativi amministrazione digitale (Direttiva Frattini) – • 2008 DM 30 aprile: linee progetto Chiaro guida editorialiper i libri di testo • 2005. Direttiva Baccini • 2009 CM 16 febbraio: circolare sui libri di testo RENATA DURIGHELLO -IC quot;RODARIquot; S.GIUSTINA BL - 14/03/2009 DOCUMENTI DIGITALI ACCESSIBILI A SCUOLA - 1.ACCESSIBILITÀ DELLE INFORMAZIONI
  29. 29. IL QUADRO INTERNAZIONALE 29 Negli U.S.A. la Section 508, un emendamento al  Workforce Rehabilitation Act americano del 1973. Vari stati Europei hanno legiferato in proposito.  Il riferimento per il Web sono le linee guida  WCAG del W3C (la versione 2.0 è del dic.2008) Versione italiana delle linee guida (1.0):  http://www.aib.it/aib/cwai/WAI-trad.htm RENATA DURIGHELLO -IC quot;RODARIquot; S.GIUSTINA BL - 14/03/2009 DOCUMENTI DIGITALI ACCESSIBILI A SCUOLA - 1.ACCESSIBILITÀ DELLE INFORMAZIONI
  30. 30. CREDITS 30 Per la realizzazione di queste lezioni sono  stati utili materiali di: Alberto Ardizzone  (http://www.porteapertesulweb.it/ ) Marco Bertoni (http://www.semplicemente.org/)  Livio Mondini (http://www.biroblu.info/ )  Quest'opera è stata rilasciata sotto la licenza Creative Commons Attribuzione-Non commerciale-Non opere derivate 3.0 Unported. Per leggere una copia della licenza visita il sito web http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ o spedisci una lettera a Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California, 94105, USA. RENATA DURIGHELLO -IC quot;RODARIquot; S.GIUSTINA BL - 14/03/2009 DOCUMENTI DIGITALI ACCESSIBILI A SCUOLA - 1.ACCESSIBILITÀ DELLE INFORMAZIONI

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