Ouderavond pad 110317_deinze

681 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
681
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
25
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Ouderavond pad 110317_deinze

  1. 1. PADouderavondDe rekkelinge, 17 maart 2011<br />
  2. 2. Inhoud<br />Drugpunt<br />Het PAD (preventiepakket alcohol en drugs)<br />Drugs<br />Wetgeving<br />Modellen rond druggebruik<br />Cijfers<br />Vragen<br />
  3. 3. TEAM DRUGPUNT<br />Filip Claeys<br /> filip@drugpunt.be<br />  09/381 86 63<br />Tineke Wancour <br />  tineke@drugpunt.be<br />  09/381 86 64<br />LOKALE POLITIE DEINZE - ZULTE<br />
  4. 4. JC BrieljantMouterijdreef 20, Deinze<br />
  5. 5. Drugpunt<br />TAKENPAKKET<br />Beleid<br />Informatie<br />Vroeghulp<br />Preventie<br />
  6. 6. Drugpunt<br />WERKINGSPRINCIPES<br /><ul><li>Laagdrempelig
  7. 7. Vertrouwelijk (beroepsgeheim)
  8. 8. Gratis
  9. 9. Flexibel
  10. 10. Kort op de bal
  11. 11. Welzijn van cliënt staat voorop
  12. 12. Niet veroordelend</li></li></ul><li>PAD<br />
  13. 13. PAD<br />EVOLUTIE<br /><ul><li>Ontstaan in 1998 (DPP), in alle basisscholen in Deinze en Zulte
  14. 14. Jaarlijks nemen ongeveer 400 leerlingen deel
  15. 15. In 2006 geëvalueerd en herwerkt in samenwerking met Drugpunt
  16. 16. Sinds kort ook in Sint-Martens-Latem en De Pinte. Volgend jaar in Nazareth</li></li></ul><li>PAD<br />DOELSTELLINGEN<br /><ul><li>Informeren over drugs
  17. 17. Bewust maken van de risico’s verbonden aan het gebruik van drugs
  18. 18. Aanleren van een aantal sociale vaardigheden</li></li></ul><li>PAD<br />WAAROM DEZE DOELGROEP?<br /><ul><li>Druggebruik in basisonderwijs minimaal
  19. 19. Overgang basisschool – secundair heel kortbij
  20. 20. Leeftijd net voor puberteit
  21. 21. Leerkracht is nog vertrouwenspersoon
  22. 22. Kennismaking steeds op jongere leeftijd</li></li></ul><li>PAD<br />CONCREET<br /><ul><li>Inleidende les door de politie
  23. 23. Lessenreeks sociale vaardigheden door leerkracht
  24. 24. Getuigenis door ervaringsdeskundige
  25. 25. Ouderavond </li></li></ul><li>PAD<br />LES DOOR POLITIE<br /><ul><li>Volledige voor- of namiddag
  26. 26. Inhoudelijk:
  27. 27. Productinfo
  28. 28. Gewoontes
  29. 29. Verslaving
  30. 30. Waarom mensen drugs gebruiken
  31. 31. Wat je zelf kan doen wanneer je met drugs geconfronteerd wordt
  32. 32. Vragen </li></li></ul><li>PAD<br />LESSEN DOOR LEERKRACHT<br /><ul><li>Op basis van instapmodule Contactsleutels
  33. 33. Vooral gericht op sociale vaardigheden:
  34. 34. Mensen die je helpen
  35. 35. Regels en afspraken
  36. 36. Zeggen wat ik vind
  37. 37. Kritisch leren denken
  38. 38. Geheimen
  39. 39. …</li></li></ul><li>PAD<br />GESPREK ERVARINGSDESKUNDIGE<br />Vindt plaats op school zelf<br />Getuige is gescreend, opgeleid en begeleid door vzw De Eenmaking<br />Leerlingen kunnen vragen stellen. Er is een nagesprek met de leerkracht<br />
  40. 40. Drugs<br />‘Drugs’ is een verzamelnaam voor alle stoffen die een invloed uitoefenen op de manier waarop men denkt, zich gedraagt, zich voelt en de zaken om zich heen waarneemt.<br />
  41. 41. Drugs<br />
  42. 42. Alcohol<br />
  43. 43. Opvallende verschijnselen<br />
  44. 44. Opvallende verschijnselen<br />
  45. 45. Opvallende verschijnselen<br />
  46. 46. Invloed van alcohol<br /><ul><li>Kinderen en jongeren zijn (fysiek) kwetsbaarder voor effecten
  47. 47. Adolescentie = kritieke periode voor bepaalde ontwikkelende hersengebieden
  48. 48. Vroege beginleeftijd = risico-indicator voor latere problemen (eerste gebruik uitstellen!)
  49. 49. Risico’s ongevallen, verwondingen, geweld, zelfverwonding,…
  50. 50. Seksueel gedrag wordt beïnvloed</li></li></ul><li>Preventiecampagne<br /><ul><li>www.meervanzonder.be
  51. 51. Word fan op facebook!</li></li></ul><li>Cannabis<br />
  52. 52. Productinformatie<br /><ul><li>Beter gekend als: marihuana, weed, hasj, hennep, …
  53. 53. Marihuana: plantaardige structuur, groene kleur en sterke geur
  54. 54. Hasj: hars van de hennepplant, kruidige geur, hard blokje klei
  55. 55. Bestanddeel: THC</li></li></ul><li>Gebruik<br /><ul><li>Geen lichamelijke verslaving, wel geestelijke afhankelijkheid bij regelmatig gebruik
  56. 56. Versterkt het gevoel op dat moment
  57. 57. Sociaal aanvaard, zeker bij jongeren
  58. 58. Gerookt: sigaret (joint) of pijp (gewone / waterpijp)
  59. 59. Gegeten: koekjes / cake
  60. 60. Smoren, blowen, pétard, …</li></li></ul><li>Signalen<br /><ul><li>Rode ogen – grote pupillen
  61. 61. Loomheid/ wat trager/ ervaren van een zekere geruststellende rust (roes)
  62. 62. Kortetermijngeheugen verstoord
  63. 63. Vermoeidheid
  64. 64. Lach- , praat- en / of eetkicks
  65. 65. Uitgesproken emotie
  66. 66. Gedragsverandering
  67. 67. Verlies interesse
  68. 68. Paranoïa</li></li></ul><li>Drugs<br />
  69. 69. Drugs<br />
  70. 70. Drugs<br />
  71. 71. Drugs<br />
  72. 72. Drugs<br />
  73. 73. Drugs<br />
  74. 74. Drugs<br />
  75. 75. Drugs<br />
  76. 76. Drugs<br />
  77. 77. Drugs<br />
  78. 78. Drugs en de wet<br />
  79. 79. Alcohol<br />Legaal <br />In staat van dronkenschap<br />Drankautomaten<br />Alcopop<br />
  80. 80. Is cannabis legaal in België?<br />
  81. 81. Cannabis<br />
  82. 82. Verzwarende omstandigheden<br />In aanwezigheid van minderjarigen<br />Aanzetten tot gebruik door minderjarigen<br />Omgeving sportclubs en scholen<br />Openbare plaatsen<br />Veroorzaken van overlast<br />=> PV<br />
  83. 83. Cannabis minderjarige<br />PV, parket jeugd en gezin:<br />Inbeslagname / fouilleren<br />Verwittiging ouders (BA)<br /> => NIET de school!<br />Opvolging door politie<br />Nagaan opvoedingsomstandigheden<br />HZ met toestemming<br />Urinetest<br />Verwijzen naar de hulpverlening(Drugpunt, CBJ,...)<br />
  84. 84. Beslissing parket<br />Seponeren<br />Strafbemiddeling (gemeenschapsdienst)<br />Verwijzing naar de rechter: <br />Berisping<br />Ondertoezichtstelling (voorwaarden)<br />Plaatsing in instelling<br />
  85. 85. Andere drugs<br />Opm: bij meerderjarigen worden ouders NIET verwittigd!<br />
  86. 86. Dealen<br />Ter beschikking stellen van drugs aan derden ONGEACHT betaling<br />vriendendienst<br />ruil<br />=> PV<br />
  87. 87. Detectieduur<br />
  88. 88. Modellen inzake druggebruik<br />M-M-M<br />MENS<br />MIDDEL<br />MILIEU<br />
  89. 89. Modellen inzake druggebruik<br />VERSLAVINGSPIRAMIDE<br />VERSLAVING<br />OVERMATIG GEBRUIK<br />GEREGELD GEBRUIK<br />EXPERIMENTEREN<br />KENNISMAKING<br />
  90. 90. Cijfers <br />Bron: Leerlingenbevraging 2007 - 2008 VAD<br />ALCOHOL<br />
  91. 91. Cijfers<br />Bron: Leerlingenbevraging 2007 - 2008 VAD<br />Wat dronken jongeren het laatste jaar?<br />
  92. 92. Cijfers<br />Bron: Leerlingenbevraging 2007 - 2008 VAD<br />TABAK<br />
  93. 93. Cijfers<br />Bron: Leerlingenbevraging 2007 - 2008 VAD<br />CANNABIS<br />ILLEGALE DRUGS (andere dan cannabis)<br />
  94. 94. Scharniermomenten<br />12 <br />13 <br />14<br />15<br />16<br />17<br />18<br />Bron: Leerlingenbevraging 2007 - 2008 VAD<br />Beginnen met alcohol en / of tabak<br />Overschakeling van occasioneel naar regelmatig gebruik van alcohol en / of tabak<br />Beginnen met cannabis en/ of andere illegale drugs<br />Overschakeling naar dagelijks roken<br />Overschakeling van occasioneel naar regelmatig cannabisgebruik<br />
  95. 95. Beleid politie<br />Preventie + repressie<br />
  96. 96. Beleid politie: Preventie<br />Reguliere werking: ontradend optreden door<br />Aanwezigheid op ontmoetings- en risicoplaatsen<br />Dagelijkse en specifieke verkeerscontroles<br />Actieplan “drugs”: (jongeren) informeren<br />PAD-project<br />Leerkrachten<br />Lokaal Overleg Drugs<br />Infovergaderingen<br />Doorverwijzing naar hulpverlening<br />
  97. 97. Beleid politie: Repressie <br />Reguliere werking:<br />Gerechtelijke onderzoeken naar dealers en gebruikers toe<br />Controles op alcohol en drugs in het verkeer<br />Verbaliserend optreden bij alle vaststellingen<br />Actieplan “drugs”:<br />Specifieke acties naar drugs in het verkeer<br />Specifieke acties op ontmoetings- en risicoplaatsen<br />Verbaliserend optreden bij alle vaststellingen<br />
  98. 98. En nu?<br />Uit de praktijk….<br /><ul><li>Ouder = voorbeeld
  99. 99. Bespreekbaarheid
  100. 100. Continue
  101. 101. Dingen benoemen
  102. 102. Duidelijk en consequent
  103. 103. Ruimte om te experimenteren + grenzen aangeven
  104. 104. Panikeer niet (M-M-M)</li></li></ul><li>Vragen<br />

×