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Ciencias ii ciclo-5th & 6th

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Ciencias ii ciclo-5th & 6th

  1. 1. 71 CIENCIAS II CICLO V AÑOA. Eje temático: Aprendo de mi cuerpo Aprendizajes por Objetivos Contenidos Procedimientos Valores y actitudes evaluar1. Inferir las relaciones * Relación entre los Elaboración de un cuadro Amplitud de Inferencia de las que existen entre sistemas óseo, comparativo, con el apoyo pensamiento en el relaciones que algunos de los muscular, circulatorio, de diferentes medios, donde estudio global del existen entre sistemas del cuerpo digestivo, respiratorio y anota, para cada sistema, cuerpo humano. algunos de los humano. reproductor, con base aspectos como el tipo de sistemas del en: células, la forma de las cuerpo humano. células, los tejidos, los Los niveles de órganos y la función del organización (célula, sistema. tejido, órgano). Discusión acerca de las Valoración del cotejo Eliminado: Funciones que relaciones existentes entre de los datos en el Eliminado: a cumplen. estructura y función de los entendimiento de las Eliminado: confrontación sistemas del cuerpo humano interrelaciones entre Eliminado: a información en estudio. los sistemas del Eliminado: en cuanto a cuerpo humano. Eliminado: la comprensión Conclusión acerca de las funciones que realizan, en forma coordinada, los sistemas del cuerpo humano estudiados.
  2. 2. 72 CIENCIAS II CICLO V AÑOA. Eje temático: Aprendo de mi cuerpo Aprendizajes por Objetivos Contenidos Procedimientos Valores y actitudes evaluar2. Determinar el * Sistema reproductor Ubicación de los órganos Estimulación del Determinación del Eliminado: ¶ papel que cumplen masculino. reproductores masculino y proceso comunicativo papel que Eliminado: ¶ los órganos de los Órganos externos. femenino, en modelos del en la explicación de cumplen los Con formato: Numeración y sistemas Órganos internos. cuerpo humano. los sistemas órganos de los viñetas reproductivos Función de cada reproductores del sistemas Eliminado: ¶ Evocación de la u masculino y órgano en el proceso Investigación, en diferentes cuerpo humano. reproductivos Eliminado: ¶ femenino, en el reproductivo. fuentes, acerca de la función masculino y proceso de Importancia de los que cumplen, en el proceso Fidelidad en la femenino, en el Eliminado: ¶ reproducción testículos en la reproductivo y en la madurez expresión de sus proceso de Eliminado: acerca humana. reproducción sexual, cada uno de los ideas. reproducción Con formato: Sangría: masculina (producción órganos reproductores en humana. Izquierda: 0 cm, Sangría francesa: 0.53 cm de células sexuales, estudio. Eliminado: la participación de la eyaculación). Con formato: Sangría: Discusión acerca de la Conciencia en Izquierda: 0.85 cm * Sistema reproductor información obtenida relación con la Con formato femenino. mediante el proceso importancia del Eliminado: de Órganos externos. investigativo. proceso de la Con formato: Sangría: Órganos internos. reproducción Izquierda: 0 cm, Sangría Función de cada Elaboración de un esquema humana. francesa: 0.53 cm órgano en el proceso con algunas de las Eliminado: reproductivo. conclusiones obtenidas Eliminado: a Importancia de los sobre el tema en estudio. Eliminado: Órganos ovarios en la Eliminado: responsabilidad en reproducción el femenina (producción Eliminado: de de células sexuales, Con formato: Sangría: la menstruación). Izquierda: 0.85 cm
  3. 3. 73 CIENCIAS II CICLO V AÑOA. Eje temático: Aprendo de mi cuerpo Aprendizajes por Objetivos Contenidos Procedimientos Valores y actitudes evaluar3. Identificar los * Madurez sexual: Comentario, a partir de ideas Disposición para Identificación de Con formato: Sangría: previas, acerca del Izquierda: 0 cm, Sangría principales realizar creativamente los principales francesa: 0.53 cm cambios que se Definición de madurez significado de madurez las investigaciones, y cambios que se sexual. Con formato: Numeración y presentan en sexual. la presentación de presentan en viñetas hombres y Noción de hormona. Descripción de las trabajos. hombres y Con formato: Interlineado: mujeres, que Cambios que ocurren características físicas mujeres, que Exacto 12 pto indican el inicio de en los hombres al observables en los hombres indican el inicio de Con formato: Sangría: la madurez sexual. inicio de la madurez y en las mujeres, al inicio de la madurez Izquierda: 0.85 cm sexual: la madurez sexual. sexual. Eliminado: la realización -Caracteres primarios Valoración de la Eliminado: de Investigación, en diferentes -Caracteres fuentes, acerca de la noción importancia del Eliminado: ¶ secundarios de hormona, definición de conocimiento de los Con formato: Fuente: Negrita -Hormonas que madurez sexual en hombres aspectos atinentes a Eliminado: ¶ participan y mujeres, características la madurez sexual. Cambios que ocurren sexuales primarias y Eliminado: ¶ en las mujeres al secundarias, y las Con formato: Fuente: Negrita hormonas que participan en inicio de la madurez la madurez sexual. sexual: -Caracteres primarios Discusión de los datos Respeto por las -Caracteres obtenidos en la investigación diferencias entre secundarios y el vínculo que guardan con hombres y mujeres. -Hormonas que los aspectos psicológicos del Con formato: Fuente: Arial participan ser humano. Con formato: Pie de página, Relación de los Sangría: Izquierda: 0.85 cm, Elaboración de un collage Tabulaciones: No en 5.71 cm cambios que ocurren en el cual se representen Eliminado: , donde en la madurez sexual los cambios físicos primarios Eliminado: se presentan con los aspectos y secundarios que ocurren psicológicos del ser en hombres y mujeres al Eliminado: ¶ humano. inicio de la madurez sexual. Con formato: Fuente: (Predeterminado) Arial Con formato: Fuente: Arial
  4. 4. 74 CIENCIAS II CICLO V AÑOA. Eje temático: Aprendo de mi cuerpo Aprendizajes por Objetivos Contenidos Procedimientos Valores y actitudes evaluar4. Explicar la * Sexo y sexualidad Comentario, a partir de ideas Aprecio por la Explicación de la Eliminado: ¶ diferencia entre humana. previas, acerca de lo que sexualidad como un diferencia entre Con formato: Numeración y sexo y sexualidad entienden por sexo y proceso integral de la sexo y sexualidad viñetas humana, y la El sexo: sexualidad. convivencia humana. humana, y la Eliminado: ¶ importancia de los Definición importancia de los Eliminado: ¶ sistemas Algunos factores que Investigación, en diferentes Respeto por las sistemas Eliminado: ¶ reproductores lo determinan fuentes, acerca del opiniones de las reproductores Eliminado: ¶ masculino y (biológicos como los significado de sexo y personas, con masculino y Con formato: Sangría: femenino en la cromosomas sexualidad y los factores distintas edades, femenino en la Izquierda: 0 cm, Sangría francesa: 0.53 cm identidad personal. sexuales, células y biológicos, psicológicos, acerca de la identidad órganos sociales y espirituales que sexualidad. personal. Con formato: Sangría: Izquierda: 0.85 cm reproductivos). los determinan. Eliminado: y Eliminado: ocultur Sexualidad: Discusión de los datos Definición obtenidos mediante el Con formato: Sangría: Izquierda: 0.85 cm Algunos factores que proceso investigativo, Eliminado: la información la determinan aprovechando la oportunidad Eliminado: a (biológicos, para comentar el papel del psicológicos, sociales sexo y la sexualidad en la y espirituales). construcción de la identidad personal. Eliminado: la investigación Diferencia entre sexo Con formato: Sangría: y sexualidad. Elaboración de su propia Izquierda: 0.85 cm definición respecto a los Eliminado: ¶ * Importancia de los términos en estudio. Con formato: Sangría: sistemas reproductores Izquierda: 0 cm, Sangría francesa: 0.53 cm en la identidad personal. Expresión, por diferentes medios, de las conclusiones obtenidas respecto al tema Eliminado: en relación con el en estudio.
  5. 5. 75 CIENCIAS II CICLO V AÑOA. Eje temático: Aprendo de mi cuerpo Aprendizajes por Objetivos Contenidos Procedimientos Valores y actitudes evaluar Tabla con formato5. Ejemplificar * Algunas medidas Indagación, en diferentes Valoración del Ejemplificación de Con formato: Numeración y algunas medidas y preventivas para fuentes, sobre las medidas conocimiento de algunas medidas y viñetas acciones proteger los sistemas preventivas que contribuyen medidas preventivas acciones Con formato: Sangría: Izquierda: 0 cm, Sangría preventivas que reproductores: a la protección de los dirigidas a la salud de preventivas que francesa: 0.53 cm contribuyan a la sistemas reproductores en el las personas. contribuyan a la protección de los Dieta balanceada ser humano. protección de los Con formato: Sangría: Izquierda: 0.85 cm sistemas Higiene personal sistemas reproductores Precaución en el uso Formulación de una lista con Aprecio por la reproductores masculino y de servicios sanitarios algunas medidas preventivas participación de la masculino y femenino. Protección del abuso relacionadas con el cuidado familia y la comunidad femenino. sexual. de los sistemas en temas Protección de las reproductores en el ser relacionados con la enfermedades de humano, y su sexualidad. transmisión sexual. correspondiente explicación. Ilustración, con recortes o dibujos, de las medidas preventivas recomendadas para proteger los sistemas reproductores.6. Reconocer algunos * Algunos de lo órganos Indagación de los órganos Interés por el Reconocimiento Con formato: Numeración y viñetas órganos que del sistema renal que forman el sistema renal. conocimiento de la de algunos forman al sistema (urinario): riñones, estructura del sistema órganos que Con formato: Sangría: Izquierda: 0 cm, Sangría renal. uréteres, vejiga urinaria Ubicación, en láminas renal. forman el sistema francesa: 0.53 cm y uretra. ilustrativas, de los órganos renal. Eliminado: dentificación que forman la estructura del Disposición para sistema renal. participar en las actividades escolares.
  6. 6. 76 CIENCIAS II CICLO V AÑOA. Eje temático: Aprendo de mi cuerpo Aprendizajes por Objetivos Contenidos Procedimientos Valores y actitudes evaluar7. Explicar, en forma * Proceso de excreción Expresión de sus Valoración de la Explicación, en Eliminado: general, el proceso mediante el sistema conocimientos previos, en importancia del forma general, del Con formato: Numeración y de excreción a renal. relación con las funciones funcionamiento del proceso de viñetas través de los que realiza el sistema renal, sistema renal para excreción a través Eliminado: r órganos del * Funciones e importancia mediante la aplicación de mantener la vida. de los órganos del Con formato: Sangría: Izquierda: 0 cm, Sangría sistema renal y su del sistema renal: una técnica como la lluvia de sistema renal y su francesa: 0.53 cm importancia. Eliminar sustancias de ideas. importancia. Eliminado: el desecho en forma de Con formato: Sangría: orina. Investigación, en diferentes Disposición para Izquierda: 0 cm, Sangría Mantener el equilibrio fuentes, sobre la importancia comunicar la francesa: 0.53 cm de los líquidos del del sistema renal. información obtenida Eliminado: imiento de organismo, otras. mediante procesos Con formato: Sangría: Descripción, con el apoyo de investigativos. Izquierda: 0.85 cm diferentes medios, del Eliminado: ción de proceso de eliminación de Eliminado: imiento d desechos mediante el sistema renal, donde se destaque la función de los órganos que participan. Expresión de las conclusiones acerca del Eliminado: ó tema en estudio. Eliminado: ¶
  7. 7. 77 CIENCIAS II CICLO V AÑOA. Eje temático: Aprendo de mi cuerpo Aprendizajes por Eliminado: ¶ Objetivos Contenidos Procedimientos Valores y actitudes evaluar Con formato: Numeración y8. Ejemplificar * Algunas medidas Indagación, en fuentes Conciencia sobre la Ejemplificación de viñetas algunas medidas y preventivas y acciones oficiales vinculadas con el importancia de las algunas medidas y Eliminado: ¶ acciones para contribuir a campo de la salud, sobre medidas preventivas acciones Con formato: Comprimido mantener el sistema renal 0.3 pto preventivas en el en buenas condiciones: medidas preventivas que le dirigidas a la salud de preventivas en el hogar, escuela, Uso de ropa limpia. permitan mantener los las personas. hogar, escuela, Con formato: Sangría: Izquierda: 0 cm, Sangría comunidad, y su Consumo de suficiente órganos del sistema renal en comunidad, y su francesa: 0.53 cm, importancia en la agua. forma saludable. importancia en la Interlineado: Exacto 12 pto salud del sistema Consumo moderado de salud del sistema Eliminado: ¶ renal. sal. Elaboración de un listado Aprecio por los renal. Eliminado: ¶ Eliminación de la orina con ilustraciones de las conocimientos según las necesidades Eliminado: ¶ del organismo. medidas preventivas brindados por Eliminado: y acciones Limpieza adecuada de relacionadas con el sistema entidades Eliminado: y acciones genitales, después de renal. involucradas en el orinar. Con formato: Sangría: campo de la salud. Izquierda: 0.85 cm, Evitar sentarse en Discusión acerca de la Interlineado: Exacto 12 pto lugares fríos y importancia de la aplicación Eliminado: y húmedos. Evitar intoxicaciones de las medidas preventivas Eliminado: y por consumo de para el buen funcionamiento Eliminado: ¶ drogas. del sistema renal. ¶ ¶ Evitar sentarse en ¶ inodoros que no estén Expresión de las ¶ limpios. conclusiones del tema en ¶ ... [1] * Importancia de la estudio. Con formato ... [2] aplicación de medidas y Eliminado: , acciones preventivas para el buen Eliminado: ¶ ... [3] funcionamiento del Con formato ... [4] sistema renal. Eliminado: * Evitar enfermedades: Con formato ... [5] infecciones, alteración de órganos, cálculos Eliminado: y acciones (piedras), otras. Eliminado: ¶ Con formato ... [6]
  8. 8. 78 CIENCIAS II CICLO V AÑOA. Eje temático: Aprendo de mi cuerpo Aprendizajes por Objetivos Contenidos Procedimientos Valores y actitudes evaluar9. Reconocer los * Algunos avances Investigación, en diferentes Argumentación en la Reconocimiento Eliminado: ¶ aportes de los científicos y fuentes, sobre algunos de discusión de las ideas de los aportes de Eliminado: -… … … … … ... [7] avances científicos tecnológicos en la los avances científicos y expresadas sobre las los avances y tecnológicos en la medicina, sus tecnológicos aplicados en la implicaciones de los científicos y Eliminado: ¶ … … … ... [8] medicina, y sus implicaciones positivas medicina, sus implicaciones avances científicos y tecnológicos en la Eliminado: ¶ ... [9] implicaciones y negativas: positivas y negativas. tecnológicos en la medicina, y sus Con formato: Sangría: positivas y Clonación. medicina. implicaciones Izquierda: 0 cm, Sangría negativas. Transplantes de positivas y francesa: 0.53 cm, órganos. Participación en un debate Sinceridad al negativas. Tabulaciones: No en 5.71 cm Radiaciones (rayos donde expone su punto de expresar sus Eliminado: láser, rayos X, bomba vista con respecto a si son opiniones, en relación Eliminado: de cobalto). más los beneficios que los con el tema en Con formato: Sangría: Ultrasonido. daños que producen en la estudio. Izquierda: 0.85 cm, Tabulaciones: No en 5.71 cm humanidad. Eliminado: … … … … [10] ... * Avances científicos y tecnológicos en la Expresión de las Con formato: Tabulaciones: No en 5.71 cm medicina costarricense: conclusiones obtenidas en Eliminado: *… …¶ ... [11] transplantes, implantes, relación con el tema en Con formato: Sangría: reemplazos, otros. estudio. Izquierda: 0 cm, Sangría francesa: 0.53 cm, Tabulaciones: No en 5.71 cm Eliminado: …¶ ¶ ¶ ... [12] Con formato: Tabulaciones: No en 5.71 cm
  9. 9. CIENCIAS II CICLO – V AÑO 79 B: Eje temático: Energía y materia. Aprendizajes por Objetivos Contenidos Procedimientos Valores y actitudes Tabla con formato evaluar1. Reconocer algunas * Algunas clases de Observación, en el medio y Conciencia de que Reconocimiento de Eliminado: ¶ clases de energía y energía (potencial, en ilustraciones, de algunas existe la energía en algunas clases de Eliminado: ¶ su utilidad en la cinética, luz, calor, clases de energía. su entorno inmediato. energía y su utilidad Con formato: Normal, vida cotidiana. eléctrica, sonora, en la vida cotidiana. Sangría: Izquierda: 0 cm, Sangría francesa: 0.53 cm magnética, nuclear, Eliminado: ¶ eólica, geotérmica, Identificación de algunas Valoración de la sísmica) y su utilidad clases de energía presentes energía al posibilitar Eliminado: ¶ en la vida cotidiana. en la vida cotidiana y su la realización de Eliminado: ¶ importancia. diferentes actividades Eliminado: : ¶ potencial, cinética, luz, calor, en la vida cotidiana. eléctrica, sonora, magnética, nuclear, eólica, geotérmica, sísmica Con formato: Fuente: Arial Eliminado: ¶2. Reconocer la * Efectos de un imán Realización de experimentos Disposición para el Reconocimiento de la Eliminado: <sp> energía magnética, sobre materiales como los siguientes: estudio de la energía energía magnética, Con formato: Sangría: mediante los magnéticos: magnética, al mediante los efectos Izquierda: 0 cm, Sangría francesa: 0.53 cm, efectos de un imán, La atracción de Agrupa materiales del percatarse de sus de un imán, sobre Tabulaciones: No en 2.54 cm sobre materiales materiales entorno, de diferente efectos sobre materiales Con formato: Sangría: magnéticos. magnéticos. naturaleza, según sean determinados objetos magnéticos. Izquierda: 0 cm, Sangría francesa: 0.53 cm Mediante un imán atraídos o no por un imán. materiales. atraer o repeler Con formato: Numeración y viñetas imanes. Identifica los polos de un Valoración de la Con formato: Sangría: Hacer visible el imán de barra, importancia del Izquierda: 0.85 cm campo magnético. suspendiendo ese imán aprendizaje, a través con un hilo amarrado en de la resolución de * Noción de imán y sus su centro, de manera que preguntas, mediante Con formato: Sangría: Izquierda: 0 cm, Sangría polos. pueda orientarse la experimentación. francesa: 0.53 cm libremente. * Noción de energía magnética.
  10. 10. CIENCIAS II CICLO – V AÑO 80 B: Eje temático: Energía y materia. Aprendizajes por Objetivos Contenidos Procedimientos Valores y actitudes Tabla con formato evaluar2. (Continuación) Identifica la atracción o Eliminado: ¶ ¶ Reconocer la repulsión de los polos ¶ energía magnética, norte y sur, mediante el ¶ ¶ mediante los uso de dos imanes de Eliminado: ¶ efectos de un barras. imán, sobre Con formato: Sangría: Izquierda: 0.85 cm materiales Observa el campo Eliminado: ¶ magnéticos. magnético de un imán al Eliminado: ¶ esparcir limaduras de hierro sobre un papel Eliminado: ¶ ¶ blanco, debajo del cual ¶ se ha colocado un imán. ¶ ¶ ¶ Discusión de los resultados Eliminado: ¶ de los experimentos ¶ ¶ anteriores. ¶ ¶ ¶ Elaboración de las nociones ¶ de imán y de energía ¶ magnética.
  11. 11. CIENCIAS II CICLO – V AÑO 81 B: Eje temático: Energía y materia. Aprendizajes por Objetivos Contenidos Procedimientos Valores y actitudes Tabla con formato evaluar3. Reconocer algunos * Algunos usos de la Indagación previa, en Valoración de la Reconocimiento de Eliminado: ¶ de los usos de la energía magnética: diferentes fuentes, acerca de energía magnética algunos de los usos Eliminado: ¶ energía magnética Fabricación de los usos de la energía mediante el de la energía Eliminado: ¶ y la relación que juguetes y otras magnética en la vida conocimiento de sus magnética y la Con formato: Sangría: guarda con la máquinas. cotidiana . usos en la vida relación que guarda Izquierda: 0 cm, Sangría francesa: 0.53 cm Tierra. Generación de cotidiana. con la Tierra. energía eléctrica. Eliminado: , Sostener y levantar Observación de máquinas Amplitud de Con formato: Numeración y viñetas objetos. en las cuales está presente, pensamiento al Eliminado: ¶ de alguna manera, la visualizar la Tierra energía magnética. como un gran imán. Eliminado: ¶ Con formato: Sangría: Izquierda: 0.85 cm Investigación acerca de la Disposición para estructura y funcionamiento reflexionar, a partir de la brújula y su relación de preguntas de con la Tierra. carácter científico. Construcción de una brújula con un imán y un hilo. Discusión del tema en estudio, a partir de las experiencias anteriores. Elaboración de un resumen acerca del tema en estudio.
  12. 12. CIENCIAS II CICLO – V AÑO 82 B: Eje temático: Energía y materia. Aprendizajes por Objetivos Contenidos Procedimientos Valores y actitudes Tabla con formato evaluar4. Reconocer la * El frotamiento como Realización de experimentos Conciencia acerca de Reconocimiento de la Con formato: Sangría: Izquierda: 0 cm, Sangría existencia de medio para cargar un que permitan percatarse de la existencia de existencia de cargas francesa: 0.53 cm cargas eléctricas cuerpo. la existencia de cargas cargas eléctricas en eléctricas en reposo, Con formato: Numeración y en reposo eléctricas, como los reposo, mediante las mediante las acciones viñetas mediante las * Cargas eléctricas en siguientes: acciones de repulsión de repulsión y Eliminado: , como los acciones de reposo y sus acciones y atracción entre atracción. siguientes, ¶ repulsión y (energía electrostática). Frota con la mano una objetos materiales. Con formato: Sangría: atracción. Atracción y repulsión. bomba de hule inflada y Izquierda: 0 cm, Sangría francesa: 0.53 cm observa qué ocurre al Eliminado: . * Cargas eléctricas: tratar de alejar la mano de Con formato: Sangría: cargas positivas, la bomba. Izquierda: 0 cm, Sangría cargas negativas. francesa: 0.53 cm Frota con las manos dos Cooperación al bombas de hule infladas y realizar experiencias observa qué ocurre al científicas. acercar estas bombas. Relaciona las Disposición para observaciones obtenidas reflexionar en el Eliminado: hacia la reflexión en las experiencias campo científico. anteriores, con la existencia de dos diferentes clases de carga eléctrica. Elaboración de un resumen acerca del tema en estudio.
  13. 13. CIENCIAS II CICLO – V AÑO 83 B: Eje temático: Energía y materia. Aprendizajes por Objetivos Contenidos Procedimientos Valores y actitudes Tabla con formato evaluar5. Reconocer la * Cargas eléctricas en Observación de lo que Valoración de la Reconocimiento de la Con formato: Numeración y viñetas existencia de la movimiento: corriente sucede en situaciones como importancia de la existencia de la corriente eléctrica eléctrica. las siguientes: corriente eléctrica, a corriente eléctrica en Con formato: Sangría: Izquierda: 0 cm, Sangría en fenómenos de través de los fenómenos de la francesa: 0.53 cm la vida cotidiana. * Fenómenos cotidianos Desenchufe de un diferentes fenómenos vida cotidiana. Con formato: Sangría: en los que se presenta aparato eléctrico. cotidianos en los que Izquierda: 0 cm, Sangría francesa: 0.53 cm la corriente eléctrica: se presenta. El rayo. Desconexión del Con formato: Sangría: Izquierda: 0.85 cm En el acercamiento interruptor (“switch”) de Disposición para de objetos cargados entrada de una casa. reflexionar, teniendo Eliminado: “switch” eléctricamente. en cuenta Eliminado: ¶ Al funcionar un Acercamiento de objetos observaciones de aparato eléctrico, cargados eléctricamente. carácter científico. Eliminado: ¶ otros. Discusión de las razones Solidaridad al permitir que explican cada una de que sus aportes las situaciones observadas. contribuyan en la evolución del Elaboración de un resumen conocimiento de otras del tema en estudio. personas.
  14. 14. CIENCIAS II CICLO – V AÑO 84 B: Eje temático: Energía y materia. Aprendizajes por Objetivos Contenidos Procedimientos Valores y actitudes Tabla con formato evaluar6. Reconocer los * Circuitos eléctricos Identificación, en diagramas, Valoración de la Reconocimiento de Eliminado: ¶ tipos elementales Concepto básico de algunos tipos de circuitos importancia de los los tipos elementales Eliminado: ¶ de circuitos Tipos elementales (en eléctricos elementales (en circuitos eléctricos en de circuitos eléctricos Eliminado: ¶ serie, en paralelo) y de sus eléctricos y la serie o en paralelo). componentes . el aprovechamiento y la importancia de Eliminado: r importancia de los Diferencias de la energía. los materiales Con formato ... [13] materiales estructurales y de Construcción de circuitos conductores de Con formato ... [14] conductores de funcionamiento. elementales, en serie, en Cooperación en el corriente eléctrica. Eliminado: ¶ corriente eléctrica. paralelo, utilizando trabajo colectivo para Eliminado: ¶ * Materiales conductores materiales como baterías y el logro de metas y aisladores de la bombillos de foco; cables comunes. Con formato: Numeración y conductores. viñetas ... [15] electricidad: Eliminado: características y Identificación de materiales Espíritu creativo en la Con formato ... [16] aplicaciones. conductores y aisladores de construcción de la electricidad, a partir de modelos que Eliminado: ( una experiencia como la contribuyen al Eliminado: , siguiente: entendimiento de la Eliminado: ¶ ... [17] realidad. Con formato ... [18] Corta el cable de un Eliminado: <sp> circuito elemental y lo restablece introduciendo Eliminado: ¶ el material por estudiar. Eliminado: ¶ Con formato ... [19] Indagación, con Con formato ... [20] especialistas, acerca de las Eliminado: aplicaciones de los materiales, conductores y Eliminado: aisladores. Eliminado: Eliminado: ¶ Discusión de los resultados Eliminado: ¶ ... [21] de las experiencias anteriores. Con formato ... [22] Eliminado: ¶ Elaboración de un resumen Conciencia de la Eliminado: ¶ del tema en estudio. importancia de las Eliminado: ¶
  15. 15. CIENCIAS II CICLO – V AÑO 85 B: Eje temático: Energía y materia. Aprendizajes por Tabla con formato Objetivos Contenidos Procedimientos Valores y actitudes Eliminado: ¶ evaluar ¶7. Identificar la * Generación de energía Realización de experimentos transformaciones de Identificación de la ¶ generación de magnética, a partir de en los cuales una energía se la energía para su generación de ¶ energía magnética la energía eléctrica: transforma en otra, como el aplicación. energía magnética, a ¶ ¶ siguiente: a partir de la partir de la energía ¶ ¶ energía eléctrica, y Campo magnético Acerca un cable eléctrica, y algunas ¶ algunas de sus generado por una conductor de corriente de sus aplicaciones. ¶ ¶ aplicaciones. corriente eléctrica de una pila de foco, que ¶ (electroimán). sea rectilíneo, a la aguja ¶ de una brújula. Discute Interés por la ¶ ¶ Aplicaciones: lo que sucede. expresión de juicios, a ¶ ¶ timbre eléctrico, Investigación, en diferentes partir de la Con formato: Sangría: motores eléctricos, fuentes, acerca del verificación de Izquierda: 0 cm, Sangría transformador, otras. electroimán y sus hechos. francesa: 0.53 cm aplicaciones. Con formato: Numeración y viñetas Construcción de un Cooperación al Eliminado: ¶ ... [23] electroimán utilizando materiales como una pila de realizar experiencias Eliminado: , foco, un clavo de hierro o científicas. Eliminado: ¶ ... [24] acero y cable conductor. Eliminado: . Comprueba si este funciona Con formato ... [25] o no como un imán. Con formato ... [26] Indagación, en diferentes Eliminado: ¶ ... [27] Disposición para fuentes, acerca de las Eliminado: ¶ aplicaciones de la comunicar la información obtenida Eliminado: transformación de la energía eléctrica en en procesos Con formato ... [28] magnética. investigativos. Con formato ... [29] Eliminado: ¶ ... [30] Elaboración de las Eliminado: ¶ conclusiones obtenidas acerca de tema en estudio. Eliminado: ¶ ... [31] Eliminado: ; Eliminado:
  16. 16. CIENCIAS II CICLO – V AÑO 86 B: Eje temático: Energía y materia. Aprendizajes por Objetivos Contenidos Procedimientos Valores y Actitudes evaluar8. Explicar la diferencia * Corriente alterna y Indagación acerca de las Valoración de la Explicación de la Eliminado: r entre corriente corriente continua: corrientes alterna y importancia de la diferencia entre Con formato: Sangría: eléctrica continua y Diferencia según continua y sus corriente eléctrica en corriente eléctrica Izquierda: 0 cm, Sangría francesa: 0.53 cm corriente alterna. cambie o no su aplicaciones. sus dos formas, para continua y corriente Con formato: Sangría: dirección. entender sus alterna. Izquierda: 0.85 cm Ejemplos de corriente Realización de aplicaciones en la alterna: plantas experimentos como los vida cotidiana. eléctricas, conexiones siguientes: en paralelo de bombillos y Coloca una brújula Aprecio por el trabajo electrodomésticos en cerca de un conductor cooperativo y el la casa. que lleva corriente de intercambio de Ejemplos de corriente una batería de foco. conocimientos en el continua: baterías éxito del quehacer (focos, otros). Coloca la misma brújula científico y cotidiano. cerca de un conductor que transporta una corriente alterna, como la que llega a su casa. Discusión de lo observado en las experiencias anteriores. Elaboración de un resumen del tema en estudio.
  17. 17. CIENCIAS II CICLO – V AÑO 87 B: Eje temático: Energía y materia. Aprendizajes por Objetivos Contenidos Procedimientos Valores y Actitudes evaluar9. Explicar algunas de * Transformaciones de Investigación, por medio Conciencia de la Explicación de Con formato: Sangría: Izquierda: 0 cm, Sangría las transformaciones energía, a lo largo del de una visita a una planta importancia de las algunas de las francesa: 0.53 cm de energía que proceso de producción hidroeléctrica o consulta transformaciones de transformaciones de ocurren en el proceso de energía eléctrica, en otras fuentes, acerca la energía para su energía que ocurren de producción de desde la represa hasta de algunas de las aplicación. en el proceso de energía eléctrica, su uso en el hogar. transformaciones de producción de desde la represa Ejemplos: energía que ocurren en el Aprecio por las energía eléctrica, hasta su uso en el proceso de producción de diferentes fuentes de desde la represa hogar. Energía potencial a energía eléctrica, desde información que hasta su uso en el Con formato: Sangría: Izquierda: 0.85 cm energía cinética. la represa hasta su uso enriquecen el hogar. Energía magnética a en el hogar. conocimiento. Eliminado: en el enriquecimiento d eléctrica, otras. Descripción de algunas transformaciones de la energía en el proceso de producción de energía eléctrica, con apoyo de ilustraciones. Participación en una plenaria en donde complementa los aspectos en estudio con el aporte de otras personas. Elaboración de un resumen del tema en estudio.
  18. 18. CIENCIAS II CICLO – V AÑO 88 B: Eje temático: Energía y materia. Aprendizajes por Objetivos Contenidos Procedimientos Valores y Actitudes evaluar10. Explicar algunos de * Generación de la Investigación, en Valoración del aporte Explicación de Con formato: Sangría: Izquierda: 0 cm, Sangría los principales energía eléctrica en diferentes fuentes, de de ciudadanos algunos de los francesa: 0.53 cm acontecimientos en la Costa Rica: algunos acontecimientos costarricenses que principales evolución de Principales en la evolución de la han aplicado el acontecimientos en Con formato: Sangría: Izquierda: 0.85 cm generación de acontecimientos en generación de energía conocimiento la evolución de energía eléctrica en su evolución. eléctrica en Costa Rica, y científico, en el generación de Costa Rica, y su Importancia del agua. su relación con el avance desarrollo de la energía eléctrica en relación con el Relación con el científico y tecnológico. generación de Costa Rica, y su avance científico y avance científico y energía eléctrica en el relación con el tecnológico. tecnológico. Identificación de los país. avance científico y principales tecnológico. Eliminado: acontecimientos en la Aprecio por evolución de la generación instituciones de energía eléctrica en costarricenses que Costa Rica, a partir de la han manejado y discusión de lo desarrollado la investigado. aplicación de la energía eléctrica. Representación artística Conciencia de la de las conclusiones importancia del agua obtenidas. en la generación de energía eléctrica en el país.
  19. 19. CIENCIAS II CICLO – V AÑO 89 B: Eje temático: Energía y materia. Aprendizajes por Objetivos Contenidos Procedimientos Valores y Actitudes evaluar11.Reconocer las * Importancia del Expresión de ideas Responsabilidad en el Reconocimiento de Eliminado: - medidas y acciones consumo racional de la previas relacionadas con uso racional de la las medidas y Con formato: Sangría: dirigidas a un uso energía eléctrica en el el uso racional de la energía eléctrica para acciones dirigidas a Izquierda: 0 cm, Sangría francesa: 0.53 cm racional de la energía país: energía eléctrica, las beneficio de todos. un uso racional de Eliminado: eléctrica en el país y Ahorro económico en acciones por tomar acerca la energía eléctrica Con formato: Sangría: su importancia. los hogares. del consumo y la en el país y su Izquierda: 0.85 cm Ahorro económico en importancia de estas. importancia. el nivel nacional. Protección del Investigación, en Solidaridad ante las ambiente. diferentes fuentes, de necesidades sociales. algunas de las acciones Eliminado: * Medidas y acciones para un uso racional de la Con formato: Sangría: para un uso racional de energía eléctrica y su Izquierda: 0 cm, Sangría francesa: 0.53 cm la energía eléctrica. importancia. Representación artística Disfrute de las de las conclusiones actividades artísticas. obtenidas.
  20. 20. CIENCIAS II CICLO – V AÑO 90 B: Eje temático: Energía y materia. Aprendizajes por Objetivos Contenidos Procedimientos Valores y Actitudes evaluar12. Reconocer algunas * Medidas y acciones en Exposición de Responsabilidad en Reconocimiento de Con formato: Sangría: Izquierda: 0 cm, Sangría de las medidas y la prevención de experiencias de el conocimiento de algunas de las francesa: 0.53 cm acciones dirigidas a accidentes accidentes vinculados con medidas y acciones medidas y acciones la prevención de relacionados con la la energía eléctrica. de prevención dirigidas a la accidentes energía eléctrica: relacionadas con la prevención de relacionados con la Formulación de algunas energía eléctrica, accidentes energía eléctrica. Evitar la introducción medidas y acciones como parte de la relacionados con la Con formato: Sangría: Izquierda: 0.85 cm de los dedos u preventivas de accidentes preocupación por la energía eléctrica. objetos en los relacionados con la salud. tomacorrientes. energía eléctrica, a partir de la discusión de las Evitar tocar los experiencias anteriores. artefactos eléctricos con las manos Representación, mediante húmedas y actividades artísticas, de desprotegidas. las medidas y acciones preventivas formuladas. Evitar tocar partes no cubiertas de las instalaciones eléctricas, otras.
  21. 21. CIENCIAS II CICLO – V AÑO 91 C: Eje temático: Los seres humanos somos parte integrante de la naturaleza. Aprendizajes por Objetivos Contenidos Procedimientos Valores y actitudes evaluar1. Clasificar los seres * Seres vivos según la Investigación, en diferentes Aprecio por la vida Clasificación de los Con formato: Numeración y viñetas vivos utilizando forma de obtención fuentes, acerca del en sus diferentes seres vivos al utilizar criterios del alimento: significado de los términos formas y criterios relacionados Con formato: Sangría: Izquierda: 0 cm, Sangría relacionados con Autótrofos autótrofos y heterótrofos. manifestaciones. con el nivel de francesa: 0.53 cm el nivel de (ejemplos: plantas) complejidad y forma Con formato: Fuente: Negrita complejidad, y la Heterótrofos Observación de los seres Valoración de de obtención del Con formato: Sangría: forma de (ejemplos: animales, vivos de su comunidad y algunas de las alimento. Izquierda: 0.85 cm obtención del hongos). anota las diferencias en la características en Con formato: Fuente: Negrita alimento. estructura y la forma de los seres vivos de * Seres vivos según obtención del alimento. su comunidad. Con formato: Sangría: Izquierda: 0 cm, Sangría nivel de complejidad: francesa: 0.53 cm Unicelulares Discusión de las diferencias Con formato: Fuente: Negrita (ejemplos: encontradas en los seres Con formato: Sangría: levaduras, vivos observados y la Izquierda: 0.85 cm bacterias) clasificación, según la forma Pluricelulares de obtención del alimento. Con formato: Fuente: Negrita (ejemplos: plantas, animales, hongos.) Investigación, en diferentes fuentes, sobre la unidad fundamental que constituye a los seres vivos y ejemplos de organismos unicelulares y pluricelulares. Elaboración de un mural acerca del tema en estudio.
  22. 22. CIENCIAS II CICLO – V AÑO 92 C: Eje temático: Los seres humanos somos parte integrante de la naturaleza. Aprendizajes Objetivos Contenidos Procedimientos Valores y Actitudes por evaluar Tabla con formato2. Definir el proceso * La fotosíntesis: Realización de Valoración del proceso de Definición del Con formato: Numeración y de fotosíntesis y definición e experiencias como la la fotosíntesis para la vida proceso de viñetas su importancia en importancia. siguiente: en la Tierra. fotosíntesis y su Con formato: Sangría: Izquierda: 0 cm, Sangría el mantenimiento importancia en el francesa: 0.53 cm de la vida en el Observación, durante Sensibilidad hacia las mantenimiento de Eliminado: planeta Tierra. varios días, del proceso plantas como la vida en el Eliminado: ¶ de crecimiento de plantas componentes del entorno planeta Tierra. sembradas en el mismo natural. tipo de sustrato; unas que reciben la luz solar y Eliminado: expuestas a agua, y otras que crecen sin luz y sin agua. Discusión de los resultados obtenidos en las experiencias realizadas, con el apoyo de diferentes fuentes consultadas. Formulación de la definición del proceso de fotosíntesis, con la ayuda de las experiencias anteriores.
  23. 23. CIENCIAS II CICLO – V AÑO 93 C: Eje temático: Los seres humanos somos parte integrante de la naturaleza. Aprendizajes Objetivos Contenidos Procedimientos Valores y Actitudes por evaluar2. (Continuación) Elaboración de un Definir el proceso esquema en el que se Eliminado: ¶ de fotosíntesis y indiquen las sustancias y Con formato: Sangría: su importancia en factores que toman las Izquierda: 0.85 cm, Primera línea: 0 cm el mantenimiento plantas del medio, y que de la vida en el incorporan en el proceso planeta Tierra. de crecimiento, así como las que se devuelven al medio. Reflexión acerca la importancia de la fotosíntesis, a partir de preguntas generadoras relacionadas con la procedencia de algunos alimentos y de oxígeno que los seres humanos y otros animales consumen.3. Reconocer las * Reinos biológicos Realización de Respeto por toda forma de Reconocimiento Con formato: Sangría: Izquierda: 0 cm, Sangría características según Whittaker: experiencias, como un vida. de las francesa: 0.53 cm propias de los monera, protista, recorrido por la escuela o características Con formato: Numeración y reinos biológicos fungi, animal o comunidad, donde anota Valoración de la propias de los viñetas establecidos por animalia, vegetal o los seres observados y los importancia de la cinco reinos Eliminado: e Whittaker y plantae. clasifica utilizando sus clasificación como un biológicos algunos ejemplos. Características y propios criterios. proceso científico que nos establecidos por ejemplos. facilita el conocimiento de Whittaker y la realidad. algunos ejemplos.

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