M1 Clase 1 Ecologia y Medio Ambiente

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Primera clase introductoria del curso

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M1 Clase 1 Ecologia y Medio Ambiente

  1. 1. CURSO “ Ecología y Medio Ambiente” “ La Importancia de la biodiversidad” Ricardo Santana Stange Copiapó, Primer Semestre 2007.- TECNOLOGIA UNIVERSITARIA EN INSTRUMENTACION Y AUTOMATIZACION INDUSTRIAL”
  2. 2. ¿Por qué ………. Ecología y Medio Ambiente?
  3. 3. 100 % DEL AGUA EXISTENTE EN NUESTRO PLANETA SOLAMENTE DISPONEMOS DE ESTA CANTIDAD DE AGUA !
  4. 4. <ul><li>Desertificación en Chile: </li></ul><ul><li>48,3 millones ha </li></ul><ul><li>Avance del desierto: 0,4 km año </li></ul><ul><li>Reducción de precipitaciones </li></ul><ul><li>Disminución sostenida de cauces </li></ul>
  5. 5. Temáticas a abordar <ul><li>Ecología. </li></ul><ul><li>Medio Ambiente. </li></ul><ul><li>Cambio climático. </li></ul><ul><li>Conocimiento general Ecosistemas Región de Atacama y especies nativas. </li></ul><ul><li>Áreas Protegidas. </li></ul><ul><li>Responsabilidad social Empresarial. </li></ul><ul><li>Competitividad sostenible. </li></ul><ul><li>Desarrollo sustentable, etc. </li></ul><ul><li>Temas de interés alumnos. </li></ul>
  6. 6. Ecología <ul><li>Ciencia que estudia los ecosistemas… </li></ul><ul><li>La interacción de los elementos que la componen y su relación con el medio o entorno… </li></ul><ul><li>La relación de los organismos vivientes dentro del medio o entorno físico… </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Medio o entorno físico que entrega las condiciones necesarias para el desarrollo de la vida. </li></ul>Medio Ambiente
  8. 8. Medio Ambiente <ul><li>Medio o entorno físico que entrega las condiciones necesarias para el desarrollo de la vida. </li></ul>
  9. 9. Y1
  10. 11. ECOSISTEMA. . . COMPONENTES ABIÓTICOS Y COMUNIDAD BIÓTICA QUE SE EXPRESA EN UN SITIO FÍSICO DETERMINADO… CONJUNTO DE POBLACIONES DE ESPECIES VEGETALES, ANIMALES Y MICROORGANISMOS RELACIONADOS ENTRE ELLOS Y EL MEDIO FÍSICO… PERO ORGANIZADOS DE TAL MANERA QUE SU FUNCIONALIDAD PUEDA PERPETUARSE !!!
  11. 12. CONJUNTO DE POBLACIONES DE ESPECIES VEGETALES, ANIMALES Y MICROORGANISMOS RELACIONADOS ENTRE ELLOS Y EL MEDIO FÍSICO…
  12. 13. PERO ORGANIZADOS DE TAL MANERA QUE SU FUNCIONALIDAD PUEDA PERPETUARSE !!!
  13. 14. Parque Nacional Llanos de Challe Parque Nacional Nevado de Tres Cruces (38,9% de la Superficie nacional adscrita a la convención RAMSAR) Parque Nacional Pan de Azúcar Reserva Nacional Pingüino de Humboldt
  14. 15. LOS TRES GRANDES ECOSISTEMAS DE LA REGION DE ATACAMA (ZONA DE TRANSICIÓN) 2.- E. DESERTICO INTERIOR: Cordones transversales hacia el mar. 1.- E. ANDINO: 3.500 A 4.700 msnm con bofedales, vegas, salares, ríos y lagunas. 3.- E. LITORAL O COSTERO: Costa influenciada por neblinas mojadoras. Ecosistema: sistema integrado por organismos vivos y no vivientes de un sector definido en el tiempo y en el espacio. <ul><li>La región de Atacama es una zona de transición. </li></ul>
  15. 16. ECOSISTEMA ALTOANDINO <ul><li>“ TEMAS A TRATAR” </li></ul><ul><li>FLORA: </li></ul><ul><li>Vegas - bofedales - pajonales - pastizales. </li></ul><ul><li>FAUNA: </li></ul><ul><li>Avifauna - mamíferos - reptiles. </li></ul><ul><li>CLIMA: </li></ul><ul><li>Grandes oscilaciones - frío - Invierno Bolivano. </li></ul>
  16. 17. PIUQUEN o GANSO ANDINO, Chloephaga melanoptera , especie con problemas de conservación PATO CUCHARA Anas platalea
  17. 18. TAGUA CORNUDA Fulica cornuta TAGUA GIGANTE PATO JUARJUAL Lophoneta specularoides
  18. 19. HALCON PEREGRINO Falco peregrinus PERDIZ DE LA PUNA Tinamotis petlandii GAVIOTA ANDINA Larus serranus
  19. 20. Vultur griphus o CONDOR, especie con problemas de conservación.
  20. 21. Lagidium viscacia o VISCACHA.
  21. 22. PERO ¿ QUÉ ES UNA ESPECIE VIVIENTE . . . ? ES UN CONJUNTO DE INDIVIDUOS QUE, DE CONDICIONES MORFOLÓGICAS EXTERNAS SIMILARES , SE ASEMEJAN EN SUS CARACTERES ESENCIALES Y SON CAPACES DE REPRODUCIRSE ENTRE SÍ. (Rioduero, 1975) ¿ Y UNA POBLACIÓN . . . ? ES UN CONJUNTO DE INDIVIDUOS AFINES CAPACES DE ENTRECRUZARSE, LOCALIZADOS EN UN ÁREA GEOGRÁFICA RECONOCIBLE , LA QUE POR SU FACILIDAD DE ENTRECRUZAMIENTO CONSTITUYE LA UNIDAD EVOLUTIVA BÁSICA. (Ferrer – Véliz, 1978)
  22. 23. Laguna del negro Francisco y Volcán Copiapó.
  23. 32. SENDERO EDUCACIONAL CENTENARIO. Parque nacional Llanos de Challe TRAMO 2 Tramo 2 (Norte): Bifurcación - Sector concentración de Vegetación Estación N-4: Vegetación 1 Fotografía Vegetación Carbonizada (Explicación de dicho fenómeno) Vegetación comida por animales (Guanacos o Burros Salvajes Estación N -2: Vegetación 2 Añañuca Rosada Copiapoa carrizalensis Estación N -3: Educación ambiental en Las Áreas silvestres protegidas Estación N-1: Desierto Florido, Camanchaca
  24. 35. Conceptos <ul><li>Ecología. </li></ul><ul><li>Medio Ambiente. </li></ul><ul><li>Ecosistemas. </li></ul><ul><li>Biótico </li></ul><ul><li>Abiótico </li></ul><ul><li>Especie </li></ul><ul><li>Población. </li></ul><ul><li>Hábitat. </li></ul>
  25. 36. NOTAS: La conservación de una especie pasa por la protección de sus hábitats. Hábitat: Lugar donde vive un organismo.

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