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OBJETIVOSFUNDAMENTALESTRANSVERSALES
Objetivos Fundamentales Transversales (OFT)    ¿ QUÉ SON LOS OFT?“Son aquellos que miran a la formación del estudiante y q...
LOS OFTSon aquellos que tienen un caráctercomprensivo y general, cuyo logro sefunda en el trabajo formativo del conjuntode...
IMPORTANCIA DE LOS OFT   Hace referencia a las conexiones o puntos de encuentro entre lo  disciplinario y lo formativo de...
¿ CÓMO PODEMOS APLICAR LOSOFT? En el subsector de CIENCIAS NATURALES                  ACTIVIDAD            LA E          ...
LA EFICIENCIA EMPIEZA PORCASA  OFV. – CMO:  Apreciar los efectos de la acción del hombre   sobre su entorno y emitir jui...
OBJETIVO FUNDAMENTALTRANSVERSAL   Ámbito Persona y entorno:   Protección del medio ambiente, vinculado al    ámbito de l...
Objetivo (s) de aprendizaje de la actividad: Reconocen efectos negativos en el medio ambiente por lageneración y uso de e...
Objetivo de la claseinicial:  Distinguen factores naturales y humanos que   inciden en el deterioro de la naturaleza.  V...
ÁMBITOS DE LOS OFT EN EDUCACIÓN MEDIA SON CUATRO: Crecimiento y Autoafirmación Personal Desarrollo del pensamiento For...
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Presentación oft 2011 completo

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Presentación oft 2011 completo

  1. 1. OBJETIVOSFUNDAMENTALESTRANSVERSALES
  2. 2. Objetivos Fundamentales Transversales (OFT) ¿ QUÉ SON LOS OFT?“Son aquellos que miran a la formación del estudiante y que por su propianaturaleza trascienden a un sector específico particular, hacen referencia alas finalidades generales de la enseñanza y son asumidos por elestablecimiento en la definición de su Proyecto Educativo y en sus planes yprogramas”.
  3. 3. LOS OFTSon aquellos que tienen un caráctercomprensivo y general, cuyo logro sefunda en el trabajo formativo del conjuntodel currículum, o de sub- conjuntos deéste que incluyan más de un sector, sub-sector o especialidad.
  4. 4. IMPORTANCIA DE LOS OFT  Hace referencia a las conexiones o puntos de encuentro entre lo disciplinario y lo formativo de manera de lograr el "todo" del aprendizaje.  Es un enfoque dirigido al mejoramiento de la calidad educativa, a asegurar la equidad de la educación. Se busca aportar a la formación integral de las personas en los dominios cognitivo, actitudinal, valórico y social de manera que el estudiantado sea capaz de responder de manera crítica a los desafíos históricos, sociales y culturales de la sociedad .  No se trabaja solo en los contenidos de una clase, también interpela a la cultura institucional de la escuela y a la sociedad en su conjunto.  la responsabilidad de su tratamiento no se reduce al docente de aula, sino que compromete a todos los miembros de la comunidad escolar.
  5. 5. ¿ CÓMO PODEMOS APLICAR LOSOFT? En el subsector de CIENCIAS NATURALES ACTIVIDAD LA E F EMP ICIENC IEZ A IA CAS POR A
  6. 6. LA EFICIENCIA EMPIEZA PORCASA  OFV. – CMO:  Apreciar los efectos de la acción del hombre sobre su entorno y emitir juicios fundados al respecto.  Reconocen efectos negativos de la generación y consumo de energía en el medio ambiente e identifican acciones que propenden a un uso eficiente de ésta en sus hogares
  7. 7. OBJETIVO FUNDAMENTALTRANSVERSAL  Ámbito Persona y entorno:  Protección del medio ambiente, vinculado al ámbito de la Persona y Entorno.  Ámbito Crecimiento y Autoafirmación Personal:  Promover el interés y la capacidad de conocer la realidad, y ejercitar la capacidad de comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones propias con claridad y eficacia.
  8. 8. Objetivo (s) de aprendizaje de la actividad: Reconocen efectos negativos en el medio ambiente por lageneración y uso de energía en las sociedades humanas eidentifican acciones tendientes a la aplicación del concepto deeficiencia energética.Trabajan colaborativamente y asumen compromisos en labúsqueda y comunicación de la información adquirida.
  9. 9. Objetivo de la claseinicial:  Distinguen factores naturales y humanos que inciden en el deterioro de la naturaleza.  Valoran el trabajo colaborativo y asumen compromisos. Objetivo de la clase final:  Identifican acciones tendientes a un uso más eficiente de la energía en sus hogares.  Utilizan adecuadamente técnicas de debate y de comunicación oral para analizar temáticas relativas a la relación sociedad paisaje.
  10. 10. ÁMBITOS DE LOS OFT EN EDUCACIÓN MEDIA SON CUATRO: Crecimiento y Autoafirmación Personal Desarrollo del pensamiento Formación Ética Persona y Entorno EN EDUCACIÓN BÁSICA SON TRES: Formación Ética Crecimiento y Autoafirmación personal Persona y Entorno

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