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ドイツの子どものまち遊び「まちの遊びが文化をつくる」

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2018年に文科省日独青少年交流セミナーの派遣団として調査をしてきた「子どもの遊び」に関する報告スライドです。

今回のドイツへの訪問は、ドイツの「移動型遊び場」と日本の「拠点型遊び場」をテーマに日本とドイツの青少年指導者間の交流を目的としたものです。

このスライドに関する質問はkosuta10☆gmail.comまでお願いします。(☆を@に変える)

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ドイツの子どものまち遊び「まちの遊びが文化をつくる」

  1. 1. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 NPO法⼈わかもののまち 代表理事 ⼟肥 潤也 / Junya Dohi まちの遊びが⽂化をつくる ドイツの⼦どもの遊び報告会
  2. 2. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ­今⽇のねらい この報告会をきっかけに 「 遊びってなんだろう? 」 が考えたくなる。
  3. 3. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ­おやくそく 1. 皆さんの参加が場をつくります! 2. 気になったらいつでも質問してください! 3. 「ドイツでは〜」で終わらないように!
  4. 4. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ⼦どもの遊び実践 4 軽く⾃⼰紹介 ドイツの若者政策 ドイツからの5つの学び
  5. 5. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ⼟肥潤也 / Junya Dohi ⼦ども・若者の地域参画コーディネーター NPO法⼈わかもののまち 代表理事 早稲⽥⼤学⼤学院 修⼠課程 在籍中 フリーファシリテーター ­プロフィール
  6. 6. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 NPO法⼈わかもののまち Mission 静岡を世界で⼀番、若者に優しいまちにすることで、 すべてのまちを”わかもののまち”にします。
  7. 7. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 -Value ⼤切にしている価値観 “私”からはじまるまちづくり
  8. 8. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ­普段していること
  9. 9. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ­ドイツでの経験 •  2014年:NPO法⼈Rights主催 –  若者政策、政治教育、⼦ども・若者の社会参加 •  2017年:ドイツ連邦外務省 招聘プログラム –  ドイツの政治教育 •  2018年:⽂部科学省⽇独⻘少年指導者交流事業 –  ⼦どもの遊び(とくに移動型遊び場)
  10. 10. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ­今回の調査の概要 (⽇本冒険遊び場づくり協会がこの事業を受託し、交流事業をコーディネート) 派遣団の愉快な仲間たち プレイワーカー、⼦育て⽀援団体、⼤学院⽣、ユースワーカー等
  11. 11. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ­訪問先 ⽇にち 訪問場所 ミ ュ ン ヘ ン 9/19 ドイツ到着 9/20 ミュンヘン市内のまちあるき、世界⼦ども遊び祭り 9/21 プレイバス協会、ECHO、 社団法⼈遊びの場のまち 9/22 あやとりワークショップ 9/23 オクトーバフェスト 9/24 “City Stories”ワークショップ バ イ ロ イ ト 9/25 気候の⼯房(森の学校) 9/26 バイロイト市内まちあるき、SCHOKO FABRIK 9/27 菩提樹の中庭(⾃然学校)、KIWI(プレイパーク)、Fablabo 9/28 プレイバス国際会議9/29 9/30 10/1 市内観光 10/2 帰国
  12. 12. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 バイロイト ミュンヘン バイエルン州の州都 ⼈⼝:約146万⼈ バイロイト⾳楽祭(リヒャ ルト・ワーグナー⾳楽祭)で有名 ⼈⼝:約7万⼈
  13. 13. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ­ドイツの政治制度 連邦政府 州 群 市町村 独⽴市 都市州 補完性の原則 / Subsidiarity 決定や⾃治をできる限り⼩さい単位で⾏い、できな いことのみを⼤きな単位の団体で補完していくとい う考え⽅。近接性のある政府の優先。
  14. 14. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ­連邦・州の権限 与えられている権限 連邦 •  外交、防衛、通過、関税、航空、郵便、電気通信、 警察に関する連邦と州の協⼒ •  経済法、労働法、社会法、交通法、⺠法、刑法な ど 州 教育制度、⽂化政策、地⽅⾃治制度、警察制度 参考:(⼀財)⾃治体国際化協会「ドイツの地⽅⾃治」 ⼀⼝に「ドイツ」と⾔っても州によって全く異なる。
  15. 15. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ­ドイツの教育制度 出典:⽂部科学省HP
  16. 16. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ドイツの⼦ども・若者政策の法的枠組み 社会法典第8編 ⼦ども・若者⽀援法 (Child and Youth Service Act : KJHG) 【参画の原則】 ① 親、⼦ども・若者、若年成⼈は市⺠であり、福祉サービ スを受ける権利を有する。 ② 意思決定過程に参画する権利を有する。 ③ ⾼度も・若者⽀援法に携わる育成担当者は、親、⼦ど も・若者、若年成⼈を参画させる義務を負う。 参考:IJAB
  17. 17. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 その他の 州レベルの 団体 州レベル の 福祉団体 青少年政治 連合の 州委員会 連邦家庭・高齢者 ・女性・青少年省 連邦青少年審議会 州青少年援助委員会 解説: 自己の権限による直接的なつながり 委員会への代表派遣 任命 ドイツ国際青少年育成活動委員会 ドイツ連邦 青少年連合 (DBJR) ドイツ スポーツ ユーゲント (dsj) 青少年 政治連合 (RPJ) 他の上部団体・ 機関例: AGJ・BKJ・ DJI・DJH ・IJAB その他の 地域の 団体 青少年政治 連合の 市または郡 委員会 市または郡 青少年連合 地域の スポーツ クラブ 地域の 福祉団体 ドイツス ポーツ ユーゲント 州スポーツ 連盟 福祉団体 民間の児童・青少年援助 州青少年 連合 市または郡 青少年援助委員会 ドイツ 連邦議会 連邦政府 連邦参議院 連邦議会 家庭・高齢 者・女性・青 少年委員会 各州青少年・ 家庭所轄省連絡会 地方自治体 連合組織の 全国組織 州政府 州議会 市議会・郡議 会・町村議会 市・郡・町村 各州 青少年援助 所轄省 州青少年局 州レベルの 地方自治体 連合組織 市、郡、町村の行政 市または郡の 青少年局 公的な児童・青少年援助 児童の利益代表 小委員会 ドイツ連邦共和国における⼦ども・若者援助の構造 州 自 治 体 連 邦 自 治 体 州 連 邦 2.1.3 JP 参考:IJAB
  18. 18. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ⼦ども・若者⽀援法で定められている 「参画権利」の具体的な内容 l  希望・選択権(児童・⻘少年援助法第5条)  = 施設およびサービスを選ぶ権利 l  児童・⻘少年の参画(児童・⻘少年援助法第8条)  =成⻑の段階に合わせた情報や相談を受ける権利、参与権 l  教育の基本⽅針、男⼦と⼥⼦の平等(児童・⻘少年援助法第9条)  = 性別による特性や社会的・⽂化的特質に対して配慮を受ける権利 l  ⻘少年育成活動への参画(児童・⻘少年援助法第11条)  = 参画と共同決定は⻘少年育成活動の基礎である l  保育施設における親の参画 (児童・⻘少年援助法第22条)  = すべての重要な決定における関与権  l  養育援助の際の参加 (児童・⻘少年援助法第36条)  =援助の必要性、形、程度が確認される養育援助計画への作成参加権 2.2.2.2 JP 参考:IJAB
  19. 19. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。   ⼦どもには権利がある! ミュンヘン市の子ども政策のスローガン
  20. 20. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ミュンヘン – ⼦どもと家族のまち 1997年以降、ミュンヘンの25のすべての地域委員会に、ボランティアの⼦ども 専⾨員が置かれている。また2012年からは⻘少年専⾨員も任命された。これらの ⼦ども・⻘少年専⾨員は1つのワーキングチームの中に組織され、情報や意⾒を 交換するために定期的にミーティングを⾏っている。またミュンヘン市の⼦ども 参画専⾨員(Kinderbeauftragte)との密接な協⼒のもと、活動をしている。 出典:卯⽉スライド
  21. 21. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 こどもと家族にやさしい都市 「都市はそれ⾃体では⼦ども、若者、家族に理想的な環境を 築くことはできない。⼦どもや若者がよい⽅向に発達するに は、都市の⽣活環境において、彼らが愛着の感覚を得るため にも、⾃由に動くことができて、刺激を得て、スポーツをし たりゲームをしたり、それと同様にグループの中で⾃分が認 められて、学び、発⾒するニーズが満たされる必要がある」 (ミュンヘン市副市⻑) そこで、2000年に「ミュンヘンでの遊び」 という理念が打ち出された 出典:卯⽉スライド
  22. 22. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 世界⼦ども遊びの⽇ 「⼦ども遊びフェスティバル」
  23. 23. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ­なぜ遊びが⼤事か? 「⼦どもの遊びは⾃治体の中でもとても優先順位が⾼く、歴史 を遡れば1970年代から取り組み始めている。もちろん健康に も良いし、遊びの重要性は学術的にも哲学的にも良いことだと 証明されている。遊びは⼤⼈の⽣活の準備になる。」 ヤーコブさん ミュンヘン市健康増進部 部⻑
  24. 24. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。
  25. 25. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 中でできることも外でやる。
  26. 26. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。
  27. 27. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 健康器具として開発されたPedalo 遊び道具は基本⼿作り
  28. 28. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ⾃分で作るハコニワ
  29. 29. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ­多様な遊び ⼦どもの⾷堂 曲芸コーナー 対戦ゲーム ムカデ?
  30. 30. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。
  31. 31. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ­⼦どもの遊びトランク トランクを開けると遊び道具が! ⼦どもたちはトランクを借りて公園に遊びに⾏く!
  32. 32. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 通りに突然現れる遊び場。 ­まちをひらく
  33. 33. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ­まちをひらく アートをつくる 街中展覧会?
  34. 34. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ­まちをひらく ⿂釣り スプレーアート ⾃転⾞で運ぶ まちなかで読み聞かせ
  35. 35. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ⼟地に合わせた遊び 遊び道具はトラックで運ぶ ­まちをひらく
  36. 36. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ­本物になりきる 鍛冶屋になって、魔法の杖作り
  37. 37. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ­本物になりきる ⽊材⼯房
  38. 38. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ­まちに遊びのある⾵景
  39. 39. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ­森の学校(放課後活動の森)
  40. 40. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ミツバチの養殖 農園 森 コンポスト
  41. 41. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ­森の学校の隣の本物の学校 図書室学校までのアプローチ
  42. 42. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ­菩提樹の中庭(⾃然学校)
  43. 43. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ­菩提樹の中庭(⾃然学校)
  44. 44. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ­菩提樹の中庭(⾃然学校)
  45. 45. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ­KIWI(プレイパーク)
  46. 46. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ⼦どもたちと⼀緒につくる遊び場
  47. 47. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ­ECHO(ユースセンター)
  48. 48. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ­ECHO(ユースセンター)
  49. 49. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ­ECHO(ユースセンター)
  50. 50. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 -SCHOKO FABRIK(ユースセンター)
  51. 51. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 -SCHOKO FABRIK(ユースセンター)
  52. 52. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ドイツからの5つの学び
  53. 53. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ­ドイツからの学び1 遊びは社会につながる窓
  54. 54. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ­ドイツからの学び2 点ではなく、⾯で遊ぶ。ハコでなく、まちで遊ぶ。
  55. 55. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ­ドイツからの学び3 まちのスキマを市⺠が埋める
  56. 56. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ­ドイツからの学び4 ⼤⼈も遊ぶ、楽しむ。
  57. 57. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ⽣活にアソビをつくる。 ­ドイツからの学び5
  58. 58. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ­ドイツからの学び 1. 遊びは社会につながる窓 2. 点ではなく、⾯で遊ぶ。ハコではなく、 道で遊ぶ。 3. まちのスキマを市⺠が埋める。 4. ⼤⼈も遊ぶ、楽しむ。 5. ⽣活にアソビをつくる。
  59. 59. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ­学びの階層 •  フォーマルラーニング – 学校、幼稚園など •  インフォーマルラーニング – 放課後コース、ワークショップなど •  ノンフォーマルラーニング – プレイバス、プレイパーク、⼦どもミュージア ムなど •  インシデンタルラーニング – 公園、ピアグループ、メディアなど
  60. 60. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 市 市 市町村 家の周り 学校 私 国 世界 都道府県 家庭 公共は常に「私」発 この距離をどのように つなげられるか。 まずは私に近いことから。 私を広げる参加
  61. 61. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 学んだことを実践!
  62. 62. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 突然現れる仮設卓球台。 ­まちで遊ぶを実践する!
  63. 63. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 ーみんなでつくる、みんなのアソビバ 2018年12⽉9⽇(⽇) 焼津駅前通り商店街でやります!
  64. 64. ©︎ JUNYA Dohi 2018 わかもののまちをつくる。 焼津を世界⼀、⼦ども・若者に 優しい商店街にします!

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