Plan curricular                     Actividades                     Autor(a)Contenido temático              Rubricas de va...
Educando mi afectividad      Preescolar                  María De Lourdes Rúa                       Teotiste Buitrago     ...
AMBITOS        LOGROS                           INDICADOR DE LOGROS                 TEMATICA              ESTRATEGIAS     ...
AMBITOS      LOGROS                       INDICADOR DE                   TEMATICA          ESTRATEGIAS                   R...
AMBITOS        LOGROS                         INDICADOR DE LOGROS                TEMATICA               ESTRATEGIAS       ...
INTRODUCCIONLa escuela    La Profesora    Dependencia    Útiles escolaresMi cuerpo     Semejanzas y diferencias entre ni...
Figuras geométricas     Circulo – Cuadrado     Triangulo – RectánguloColores primarios     Amarillo – Azul – RojoConcep...
Las vocales      o–i–aLos números      1 - 2- 3La sala de informática     Cuidados     El computador y sus partes
La siguiente unidad de aprendizaje parte dela idea que la educación tiene comofinalidad la realización de la persona , por...
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Conceptos:    http://udisatenex.educarex.es/atenea2005/cpntrasradelpilar/conceptosbasicos/   Colores primarios:http://ww...
Cuidado personal:http://www.youtube.com/watch?v=hJC7n6BM4so&feature=related La escuela:http://nea.educastur.princast.es/...
               SUPERIOR                 ALTO                   BASICO         PORCENTAJE                Reconoce con      ...
Modelo Pedagógico "Círculos Integrados deDesarrollo de Educación Preescolar" (CIDEP)http://udisatenex.educarex.es/atenea...
http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_ibcmass_u12/index.htmlhttp://www.youtube.com/watch?v=q6_Xzlje...
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Unidad de aprendizaje 1

  1. 1. Plan curricular Actividades Autor(a)Contenido temático Rubricas de valoración
  2. 2. Educando mi afectividad Preescolar María De Lourdes Rúa Teotiste Buitrago Aura Eletis Rodríguez Yomaira Barletta mildret
  3. 3. AMBITOS LOGROS INDICADOR DE LOGROS TEMATICA ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACION PEDAGOGICASDE SI MISMO *Reconocerá su entorno *Reconoce e identifica su *Mi escuela. *Observación de láminas *Humanos: *Oral con preguntas familiar y escolar. núcleo familiar. * Amigos y amigas sobre la familia y la escuela. Docentes, niños, sueltas y fichas de *Diferenciara la noción de *Reconoce su entorno escolar. en la escuela. *Manipulación de objetos del laminas, tablero, trabajo. género masculino y femenino *Reconoce diferencias y *Mi profesora salón de clases. marcador. *Señalar el sexo al *Reconocerá las partes de su semejanzas entre niños y *Los distintos *Colocar al frente niños y *Block, material cual pertenece. cuerpo y las funciones niñas. docentes. niñas para que diferencien el canasta educativa *Fichas de trabajo, elementales de cada una. *Demuestra actitudes de *Dependencias de género masculino y el (muñeca). colorear, *Realizara ejercicios de respeto hacia sus semejantes. mi escuela. femenino. *Humanos: observación directa. gimnasia natural (correr, *Manifiesta compañerismo y *Deberes y *Dialogo con los niños(as). Docentes, niños del *Fichas de trabajo, saltar y trepado) Colaboración en el aula de derechos de la *Canción “las partes del salón de clase, cartilla de apoyo. *Reconocerá el valor de la clase. escuela. cuerpo” material didáctico. *Observación vida familiar. *Identifica las partes del cuerpo * *Armar rompecabezas con *Humanos, directa oral *Expreso oralmente en él y en sus compañeros(as). Comparto mis útiles escolares. del cuerpo las partes docentes, niños, *En hojas de block sentimientos e ideas. *Reconoce y valora la vida *Comparto con mi *Juegos corporales. muñecos, hojas de los niños(as) familiar. familia. *Dialogar con lo alumnos block, fichas de dibujaran los *Expresa oralmente * sobre la familia de cada uno. trabajo. miembros de la sentimientos e ideas. Me identifico con mi cuerpo *Mostrar laminas sobre la *Humanos: familia. Semejanzas y familia docentes, niños, lo diferencias entre *Canto ¨El canto del papᨠque el medio nos niño y niña. *Charla, cantos y juegos. brinda. * *Humanos: niños Amo y cuido mi cuerpo. (as), grabadora, *Mi cuerpo se hojas de block, expresa. aros, balones, *Desplazamiento y soga, etc. equilibrio. *Humanos: *Demuestra Docentes. destrezas para Niños(as), laminas, correr, saltar libros, hojas de obstáculos block, lápiz, tablero, desplazándose con marcador, seguridad grabadora. *Comparto con mi familia. *Soy un ser especial.
  4. 4. AMBITOS LOGROS INDICADOR DE TEMATICA ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACION LOGROS PEDAGOGICASTECNICO *Reconocerá objetos *Reconoce objetos según * *Señalar objetos de su *Humanos: niños, *Oral, fichasCIENTIFICO de acuerdo a la su forma, tamaño y color. Circulo, cuadrado. entorno. tangran, bloques de trabajo, forma, color y *Reconoce la opción: * *Mostrar objetos del lógicos, cartilla de observación tamaño. dentro-fuera, grande- Colores primarios: salón. apoyo, marcador, directa, *Reconocerá noción mediano-pequeño, largo- rojo y amarillo. *Organizar una ronda colores, continua e dentro – fuera, corto, arriba-abajo, *Dentro-fuera. para indicar: dentro- grabadora, papel integral. grande-mediano- abierto-cerrado. *Grande- fuera, grande-mediano- de colores y *Directa. pequeño, largo-corto, *Identifica los números de mediano-pequeño. pequeño, largo-corto, materiales del *Observación arriba-abajo, abierto- 5. * Lateralidad. arriba-abajo, abierto- medio. directa, cerrado. *Reconoce y relaciona el * Largo-corto. cerrado. *Humano, cartilla, integral y *Identificara los número según la *Arriba-abajo. *Canción para block, domino, continua. números del 1 al 5. cantidad. •Abierto- identificar los números ábaco, bolas, *Directa, oral. *Reconocerá la *Reconoce la sala de cerrado. (Los elefantes) material del *Directa, noción de cantidad. informática. * *Indicar conjuntos en medio. continua e *Reconocerá la sala *Reconoce el significado Números del 1 al 5.hojas de block o en el *Humano: integral. de informática. de la cuaresma. * tablero para que los docente, niños, *Identificará el tiempo *Valora la vida creada por Visita a la sala deniños informática. escriban el tablero, de cuaresma. Dios. *La cuaresma. número pendiente. marcador, hojas *Dios creó *Mostraremos la sala de de block, colores. hombre y mujer. informática y le *Humano: explicaremos como está docente, niños, conformada. sala de *Realizar una charla informática. con los niños y niñas *Humano: sobre la muerte de docente, Cristo en la cruz. Niños, hojas de block, revistas, pegante.
  5. 5. AMBITOS LOGROS INDICADOR DE LOGROS TEMATICA ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACION PEDAGOGICASCOMUNICATIVO *Ejercitara la *Ejercita la coordinación *Trazos *Realizar laberintos, reteñís *Humanos: *Fichas de trabajo,EN EL MUNDO coordinación audio motriz automotriz y viso motora *Circulares trazos, según direcciones Docente, niños, observación directa y viso motriz para manejo mediante órdenes dadas *Inclinados *Manipulación de objetos lápiz, cuadernos, *Oral, directa, del espacio grafico con *Señalar objetos según sus *Verticales *Narración de cuentos “ hojas de block, continua e integral limites características horizontales Caperucita roja “ colores, crayolas *Oral, directa, *Discriminara objetos *Verbalizar mensajes sencillos *Uniendo Puntos *Aprender poesías *Humano: Docentes, continua e integral. según sus características con sentido comunicativo. *Hablando *Dialogo con los niños. niños, objetos del *En hoja de block *Comprenderá el lenguaje *Narrara experiencias vividas libremente *Presentar ilustraciones de salón de clases y Dibujar sus oral, escrito y gestual a con amigos. *Intercambiando historias, diálogos con los del medio experiencias y partir del dialogo, *Realiza coloreado con ideas. estudiantes. *Humano: Docentes, explicarlas. conversaciones, facilidad. *Contando *Explicación. niños, colores, descripciones de laminas, *Realiza trazos con buena experiencias. *Canción las cinco vocales. marcadores, narraciones de coordinación. *Coloreado. *Repetir con los estudiantes crayolas, costumbres y poesías *Identifica las vocales. *Moldeado. hasta aprender la cuadernos. con el fin de desarrollar el *Realiza los trazos de las *Rasgado. pronunciación. *Humano: Docente, proceso de interpretación vocales. *Punzado *Realizar dramatizados. niños, tablero, hojas de la lengua castellana *Pronuncia en ingles good *Manualidades *Repetir oraciones que la de block. en diferentes morning, good bye, hellow, red, sencillas. docente enseñará. *Humanos: Situaciones. yellow, teacher. *Repujado. docentes, niños, *Narrara experiencias *Números en ingles one, two, *Pronunciación en hojas de block, vividas con amigos. three. ingles de saludos, colores, cartilla de *Ejercitará la *Reconoce la familia de Jesús colores rojo y apoyo, temperas, coordinación viso motora por medio de una lectura bíblica amarillo, profesora. vinilo, recursos del por medio del coloreado *Repetirá oraciones referidas a *Pronunciación en medio, tabla de figuras, garabateos. Jesús y guiadas por la docente ingles de los didáctica, *Identificará las vocales y números 1, 2,3. grabadora, CD. realizará sus respectivas *Humanos: graficas. docentes, niños, *Pronunciará marcadores, adecuadamente saludos pegantes, tijeras y en ingles. Los colores material del medio. amarillo y rojo. Números *Humano: docente, 1-2-3. niños. Cuadernos, *Reconocerá las marcadores, lápiz, oraciones fundamentales colores. como (Padre nuestro, *Humano: Docente, Jesusito de mi vida). Y niños. cantos de alabanza.
  6. 6. INTRODUCCIONLa escuela La Profesora Dependencia Útiles escolaresMi cuerpo Semejanzas y diferencias entre niño y niña Cuidados
  7. 7. Figuras geométricas Circulo – Cuadrado Triangulo – RectánguloColores primarios Amarillo – Azul – RojoConceptos Arriba – Abajo Largo - Corto Grande - Pequeño
  8. 8. Las vocales o–i–aLos números 1 - 2- 3La sala de informática Cuidados El computador y sus partes
  9. 9. La siguiente unidad de aprendizaje parte dela idea que la educación tiene comofinalidad la realización de la persona , por locual relaciona el aprendizaje formal con eldesarrollo de la personalidad y el uso de lastic, proponiendo así unas actividadesdirigidas hacia la formación del ser y elaprender a hacer.
  10. 10. ActividadesContenido
  11. 11. ActividadesContenido
  12. 12. ActividadesContenido
  13. 13. ActividadesContenido
  14. 14. ActividadesContenido
  15. 15. ActividadesContenido
  16. 16. ActividadesContenido
  17. 17. ActividadesContenido
  18. 18. ActividadesContenido
  19. 19. ActividadesContenido
  20. 20. Conceptos: http://udisatenex.educarex.es/atenea2005/cpntrasradelpilar/conceptosbasicos/ Colores primarios:http://www.waece.org/sabemos/colores01.htm Los números: http://www.waece.org/sabemos/indicenumeros.htm Las vocales:http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2003/vocales/escritura/inicio.htmLas figuras geométricas:http://www.waece.org/sabemos/formas01.htm
  21. 21. Cuidado personal:http://www.youtube.com/watch?v=hJC7n6BM4so&feature=related La escuela:http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_ibcmass_u12/index.htmlLa sala de informática:http://www.youtube.com/watch?v=q6_XzljeYow&feature=related
  22. 22.   SUPERIOR ALTO BASICO PORCENTAJE Reconoce con  Identifica los conceptos  En ocasiones Exploración de  claridad los  enseñados por el/la  reconoce los saberes  20% conceptos enseñados  docente. conceptos previos enseñados. Se apropia del  Adapta de manera  Clasifica con cierta  conocimiento  adecuada el nuevo  dificultad el nuevo Análisis de  impartido. aprendizaje. conocimiento. 40%contenido Aplica a su vida  Adecua lo aprendido  Reconoce el nuevo  cotidiana el  para desempeñarse  conocimiento y en Aplicación de  aprendizaje  mejor en la sociedad. algunas ocasiones  enseñado por la  lo aplica a su vida  40%los saberes docente. cotidiana.
  23. 23. Modelo Pedagógico "Círculos Integrados deDesarrollo de Educación Preescolar" (CIDEP)http://udisatenex.educarex.es/atenea2005/cpntrasradelpila http://www.waece.org/sabemos/colores01.htmhttp://www.waece.org/sabemos/indicenumeros.htmhttp://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mehttp://www.waece.org/sabemos/formas01.htm
  24. 24. http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_ibcmass_u12/index.htmlhttp://www.youtube.com/watch?v=q6_XzljeYow&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=hJC7n6BM4so&feature=related

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