1. EL MODELO EDUCATIVO CONECTIVISTA
Y EL DOCENTE 3.0
ING. YURI ROJAS SEMINARIO

2. CONECTIVISMO

3. Transmitir una idea
https://youtu.be/YzL821yIuPY

4. ¿Qué no ha cambiado?
CAVERNICOLAS = ESTUDIANTES
PARED = PIZARRA
MAZO = LIBRO

5. https://www.menti.com/4vphw8k8df

6. Respetar los puntos de vista ……
es ser conectivista

7. EL CONECTIVISMO
George Simems
Es la "teoría del aprendizaje
para la era digital"; trata de
explicar el aprendizaje complejo,
de las conexiones dentro de las
redes.
Conectivismo = Activismo de estar conectado.
Sus elementos son:

11. RED SOCIAL - NEURONAL
El modelo utiliza el concepto de una red con
nodos, conexiones y señales para definir el
aprendizaje.

12. UNIVERSO DEL CONECTIVISMO

13. https://www.menti.com/4vphw8k8df

14. MARCOS DEL CONECTIVISMO EN
LA PEDAGOGIA

15. CONECTIVISMO
Constructivismo
Cognitivismo
Redes
+

16. I nivel: Personal
II nivel: Personal
II Nivel: Compartir
UNIDADES DEL CONECTIVISMO
I nivel: Compartir

17. DATO
UNIDADES DEL CONECTIVISMO
COMUNICACIÓN INFORMACIÓN
+ =
I Nivel: Compartir

18. CONOCIMIENTO
+ =
I Nivel: Personal

19. CONOCIMIENTO
PRÁCTICA DESTREZA
+ =
TEORÍA HABILIDAD
+ =
II Nivel: Personal

20. COMPARTIR
HABILIDAD
+
DESTREZA
COMPETENCIA
+ =
SIN MIEDO
A LA CRITICA
GENERACIÓN
DE VALOR
EVALUACIÓN POR RESULTADOS
DEMOSTRACIONES
II Nivel : Compartir

21. CONECTIVISMO
Web 3.0
Clase Invertida
Design
Thinking
Neuro
Educación
Polimedia
Gamificación
Prosumidor
Constructivismo
+ Cognitivismo +
Redes
CONCEPTOS DEL
CONECTIVISMO

22. EL PROFESOR DEL FUTURO
ACTOR
PSICÓLOGO
PRODUCTOR

23. CORRIENTES EDUCATIVAS
CORRIENTE APRENDIZAJE EPISTEMOLOGÍA PEDAGOGÍA EVALUACIÓN INSTRUMENTO
CONDUCTISMO
Cambio en el
comportamiento / caja
negra
La realidad es externa
y objetiva
Basada en
Estimulo -
Respuesta
Conducta
observable
Objetivo - Prueba
COGNITIVISMO
Construcción mental
usando la memoria
Nuevas ideas nacen
debido al conocimiento
anterior
Proceso de
Información /
motivación
Cuantitativamente y
Cualitativamente
Objetivo - Prueba
CONSTRUCTIVISMO
El conocmiento se
construye a partir del
anterior conocimiento
Es Interna y se
construye a nivel social
Enfocada y
experimental
Academicista Objetivo - Prueba
CONECTIVISMO
Se basa en "aprende
haciendo“ tu mismo
Las redes facilitan el
aprendizaje compartido
generando nuevos
conocimientos
Se aprende en
situaciones
complejas en
constante
cambio.
En base al éxito
Competencia -
Demostración

24. Constructivismo vs. Conectivismo

25. El saber en el Conectivismo

26. https://youtu.be/kvxYzE4ay6Y

27. ÁREAS DEL CONECTIVISMO
• Complejidad del aprendizaje
• Conocimiento
• Grupo vs redes
• Poder de las redes
• Propiedades de la red
EDUCACIÓN
• Roles del educador
• Diseño Instruccional
• Estructura y espacios de aprendizajes

28. DISEÑO INSTRUCCIONAL
Fuente: George Siemens

29. ROLES
APRENDIZ DOCENTE

30. • https://youtu.be/z1W_5EXxHh4

31. DOCENTE 3.0

32. EVOLUCIÓN DEL INTERNET

34. DOCENTE 1.0 (CLÁSICO)

35. DOCENTE 2.0 (MULTIMEDIA)

36. DOCENTE 3.0 (POLIMEDIA)

37. ¿Qué significa Polimedia?

38. COMPETENCIAS DEL DOCENTE 3.0

39. ETAPAS DE COMPETENCIAS
DEL DOCENTE 3.0

40. ETAPA 1:
Competencia a lograr
un Intro del docente
DOMINIO DE HERRAMIENTAS
DIGITALES
https://youtu.be/hcOYt8vHZOs

41. Matriz de Herramientas Digitales

42. ETAPA 2
DOMINIO DE ESTRATEGIAS EN DIDÁCTICA
AUDIOVISUAL

43. Lenguaje Cinematográfico

44. Técnicas a usar
• Bubble Diagram
• Elevator pitch
• Matriz Herramientas digitales
(Manejo de imágenes, captura
de videos y procesos de
edición).

45. ¿POR DONDE DEBEMOS COMENZAR?
https://youtu.be/cMkfYlB2Vgk

46. LA NEUROEDUCACIÓN

47. https://youtu.be/PCLX8DaSJ_I

48. EL PROSUMIDOR

49. DESARROLLO DE POLIMEDIAS
¿Cómo comienzo a desarrollar un material audiovisual?

50. Creación de una historia atractiva
La siete reglas del storytelling

51. ETAPA 3
MANEJO DE CLASE INVERTIDA

53. CLASE INVERTIDA

54. LA GAMIFICACIÓN

55. https://youtu.be/shWjsrTUC7A

56. DESIGN THINKING

57. 1¿Qué tan relevante es tu tema?
• Empieza hablando de las experiencias con el tema y
como estas, han solucionado problemas en la historia.

58. 2¿Cómo reflexionarán con el tema?
• Haz preguntas que estimulen el pensamiento
crítico y reflexivo

59. 3 Interactividad ¿En qué medida se
comprometen en el tema?
Divide al grupo en
4 equipos y
asigna delegados
en cada uno de
ellos, aliente el
trabajo en equipo.

60. 4 Interactividad En la pizarra coloca los
resúmenes de los delegados en las cuatro
esquinas y tu explicación en el centro.
Los participantes deben enriquecer el
contenido o plantear nuevos conceptos.

61. 5 Soporte del Tutor
• ¿Qué tan bien habilitan
los tutores el que los
participantes aprendan
en-línea?

63. RECURSOS

64. https://youtu.be/xvlqTVXMUyw

65. LA POLIMEDIA

66. ¿Que es un sistema polimedia?

68. ¿QUÉ ES UNA CLASE EN TIEMPO REAL ?

69. https://youtu.be/AqqNhVdSK4o

70. KAHOOT
• PIN del juego: 05063777
• https://kahoot.it/challenge/05063777?challenge-
id=36592717-0041-40be-af65-
d3e2a0d9b8ad_1624316402591

71. ¿Qué estamos haciendo en el Club Docente Digital 3.0.?

72. https://docentedigital.club/

73. Los talleres 3.5

74. Web de evidencias

75. Estamos creando un sistema de Educación Virtual Abierto
Pensado en las necesidades y limitaciones del docente y el alumno

76. Recordemos que los sistemas actuales han
sido diseñados …
• Con la lógica de los programadores no la de los
docentes.
• La velocidad y simplicidad es la clave.
• Todo debe ser automático e intuitivo
• Debe consumir el menor uso de megas.
• Debe ser atractivo y ameno.
• Debe cumplir con el Minedu.

77. Todos queremos:
• Fácil acceso y sin perdida de tiempo.
• Fácil configuración (automática).
• Control de asistencia.
• Uso de redes conocidas.
• Sincronía y asincrónica en la pedagogía.

78. Redes predominantes y liberadas por los
operadores en Perú
• Whatsapp
• Facebook
• Youtube
Estas redes tienen gratuidad en los
servicios prepago.

79. • A Junio de 2021

80. Repositorio del Docente 3.0:
• Clases - Google Classroom /web
• Videos – Youtube
• PPT – Slideshare
• Doc. - Drive
El Classroom organiza la información en algunos casos resulta complejo
de usar, tanto para el docente como el alumno; ya no hay tiempo de
revisar el email a cada instante, vivimos en whatsapp.

81. Matriz de Clase de un Docente 3.0

82. La Clase inversa y preparación de clase
adaptada a la realidad del Perú
• Preparación
• Publicación
• Debate
Software de manejo y proceso local
Con publicación en drive web
Asíncrono
Síncrono
• Maquina local
• Web / drive
• Zoom / meet
Compilación de redes
sociales en una sola web

83. Actualmente se investiga en el
CDD como desarrollar
• Problemas / tareas de forma atractiva
• Evalúa mediante evidencias
• Hacer Reportes
• Optimizar uso de internet

84. CDD, aun se investiga:
• Una Ficha de auto aprendizaje para el
estudiante
• La admisión para entrar a clases
• La nota grupal
• Los retos del docente y tiempos del
alumno para esto
• Los Formularios y su recojo de
evidencias
• El uso máximo del Google drive
• El Estilo de la web del docente.
• Nuevas formas de optimizar el internet.

85. Uso intensivo del Google drive

86. TENDENCIAS

87. TENDENCIAS

88. TENDENCIAS

89. CONCLUSIÓN
Para ser un eficiente docente hoy,
debes comunicarte con whatsapp y
desarrollar tus materiales en tu propia
web personal

91. Nearpod
• https://share.nearpod.com/qCxJq8Ewhhb
https://share.nearpod.com/6f3BV3e76fb